- 相關(guān)推薦
柳永《雨霖鈴》寫(xiě)作背景
雨霖鈴，詞牌名，又名“雨淋鈴”“雨淋鈴慢”，原為唐教坊曲名。對于柳永的《雨霖鈴》，同學(xué)們了解多少呢？以下是小編整理的柳永《雨霖鈴》寫(xiě)作背景，供各位參閱，希望對大家有所幫助。
柳永《雨霖鈴》寫(xiě)作背景
《雨霖鈴》是柳永離開(kāi)京城時(shí)所寫(xiě)。柳永因作詞忤仁宗遂“失意無(wú)俚，流連坊曲”為歌伶樂(lè )伎撰寫(xiě)曲子詞。此詞為柳永從汴京南下時(shí)與一位戀人的惜別之作。傾吐深深的離愁時(shí)，也抒發(fā)了對自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣。這首詞寫(xiě)離情別緒，達到了情景交融的藝術(shù)境界。詞的主要內容是以冷落凄涼的秋景作為襯托來(lái)表達和情人難以割舍的離情�；峦镜氖б夂团c戀人的離別，兩種痛苦交織在一起，使詞人更加感到前途的暗淡和渺茫。
柳永《雨霖鈴》原文
寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？
注釋
�、庞炅剽彛涸~牌名，也寫(xiě)作“雨淋鈴”，調見(jiàn)《樂(lè )章集》。相傳唐玄宗入蜀時(shí)在雨中聽(tīng)到鈴聲而想起楊貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。
�、破嗲校浩鄾黾贝�。
�、情L(cháng)亭：古代在交通要道邊每隔十里修建一座長(cháng)亭供行人休息，又稱(chēng)“十里長(cháng)亭”�？拷鞘械拈L(cháng)亭往往是古人送別的地方。
�、榷奸T(mén)：國都之門(mén)。這里代指北宋的首都汴京（今河南開(kāi)封）。帳飲：在郊外設帳餞行。無(wú)緒：沒(méi)有情緒。
�、闪魬偬帲阂蛔鳌胺搅魬偬帯�。
�、侍m舟：古代傳說(shuō)魯班曾刻木蘭樹(shù)為舟（南朝梁任昉《述異記》）。這里用作對船的美稱(chēng)。
�、四▂ē）：喉嚨哽塞，欲語(yǔ)不出的樣子。
�、倘トィ褐貜汀叭ァ弊�，表示行程遙遠。
�、湍红\（ǎi）：傍晚的云霧。沈沈（chén chén）：同“沉沉”，深厚的樣子。楚天：指南方楚地的天空。
�、文牵╪ǎ）堪：哪能承受，怎能經(jīng)受。那，同“哪”。
�、辖裣航褚�。
�、薪�(jīng)年：年復一年。
�、蚜汲胶镁埃阂蛔鳌傲汲矫谰啊�。
�、铱v：即使。風(fēng)情：風(fēng)采、情懷。亦指男女相愛(ài)之情，深情蜜意。情，一作“流”。
�、痈阂蛔鳌按�。
譯文
秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著(zhù)長(cháng)亭，正是傍晚時(shí)分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞別，卻沒(méi)有暢飲的心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著(zhù)出發(fā)。握著(zhù)手互相瞧著(zhù)，滿(mǎn)眼淚花，直到最后也無(wú)言相對，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊。
自古以來(lái)多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰(shuí)知我今夜酒醒時(shí)身在何處？怕是只有楊柳岸邊，面對凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘月了。這一去長(cháng)年相別，相愛(ài)的人不在一起，我料想今后就是春花秋月、良辰美景，對我也如同虛設�？v然有千萬(wàn)種蜜意柔情，又能向誰(shuí)去傾吐呢？
作品鑒賞
由于得到藝人們的密切合作，柳永能變舊聲為新聲，在唐五代小令的基礎上，創(chuàng )制了大量的慢詞，使宋詞開(kāi)始了一個(gè)新的發(fā)展階段。這首詞調名《雨霖鈴》，蓋取唐時(shí)舊曲翻制。據《明皇雜錄》云，安史之亂時(shí)，唐玄宗避地蜀中，于棧道雨中聞鈴音，起悼念楊貴妃之思，“采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉”。王灼《碧雞漫志》卷五云：“今雙調《雨霖鈴慢》，頗極哀怨，真本曲遺聲�！痹谠~史上，雙調慢詞《雨霖鈴》最早的作品，當推此首。柳永充分利用這一詞調聲情哀怨、篇幅較長(cháng)的特點(diǎn)，寫(xiě)委婉凄側的離情，可謂盡情盡致，讀之令人於悒。
詞的上片寫(xiě)一對戀人餞行時(shí)難分難舍的別情。起首三句寫(xiě)別時(shí)之景，點(diǎn)明了地點(diǎn)和節序�！抖Y記·月令》云：“孟秋之月，寒蟬鳴�！笨梢�(jiàn)時(shí)間大約在農歷七月。然而詞人并沒(méi)有純客觀(guān)地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)，氛圍的渲染，融情入景，暗寓別意。時(shí)當秋季，景已蕭瑟；且值天晚，暮色陰沉；而驟雨滂沱之后，繼之以寒蟬凄切：詞人所見(jiàn)所聞，無(wú)處不凄涼。加之當中“對長(cháng)亭晚”一句，句法結構是一、二、一，極頓挫吞咽之致，更準確地傳達了這種凄涼況味。
前三句通過(guò)景色的鋪寫(xiě)，也為后兩句的“無(wú)緒”和“催發(fā)”設下伏筆�！岸奸T(mén)帳飲”，語(yǔ)本江淹《別賦》：“帳飲東都，送客金谷�！彼膽偃嗽诙奸T(mén)外長(cháng)亭擺下酒筵給他送別，然而面對美酒佳肴，詞人毫無(wú)興致�？梢�(jiàn)他的思緒正專(zhuān)注于戀人，所以詞中接下去說(shuō)：“留戀處、蘭舟催發(fā)”。這七個(gè)字完全是寫(xiě)實(shí)，然卻以精煉之筆刻畫(huà)了典型環(huán)境與典型心理：一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，這樣的矛盾沖突何其尖銳！林逋《相思令》云：“君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結未成，江頭潮欲平�！眱H是暗示船將啟碇，情人難舍。劉克莊《長(cháng)相思》云：“煙迢迢，水迢迢，準擬江邊駐畫(huà)撓，舟人頻報潮�！彪m較明顯，但仍未脫出林詞窠臼�？墒沁@里的“蘭舟催發(fā)”，卻以直筆寫(xiě)離別之緊迫，雖沒(méi)有他們含蘊纏綿，但卻直而能纖，更能促使感情的深化。于是后面便迸出“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”二句。語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，如在眼前。寥寥十一字，真是力敵千鈞！后來(lái)傳奇戲曲中常有“流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人”的唱詞，然卻不如柳詞凝煉有力。那么詞人凝噎在喉的是什么話(huà)呢？“念去去”二句便是他的內心獨白。詞是一種依附于音樂(lè )的抒情詩(shī)體，必須講究每一個(gè)字的平仄陰陽(yáng)，而去聲字尤居關(guān)鍵地位。這里的去聲“念”字用得特別好。清人萬(wàn)樹(shù)《詞律發(fā)凡》云：“名詞轉折跌蕩處，多用去聲，何也？三聲之中，上、入二者可以作平，去則獨異�！斢萌フ�，非去則激不起�！贝嗽~以去聲“念”字作為領(lǐng)格，上承“凝噎”而自然一轉，下啟“千里”以下而一氣流貫�！澳睢弊趾蟆叭トァ倍诌B用，則愈益顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，遂覺(jué)去路茫茫，道里修遠�！扒Ю铩币韵�，聲調和諧，景色如繪。既日“煙波”，又日“暮靄”，更曰“沉沉”，著(zhù)色可謂濃矣；既曰“千里”，又曰“闊”，空間可謂廣矣。在如此廣闊遼遠的空間里，充滿(mǎn)了如此濃密深沉的煙靄，其離愁之深，令人可以想見(jiàn)。
上片正面話(huà)別，到此結束；下片則宕開(kāi)一筆，先作泛論，從個(gè)別說(shuō)到一般，得出一條人生哲理：“多情自古傷離別”。意謂傷離惜別，并不自我始，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋節”一句，則為層層加碼，極言時(shí)當冷落凄涼的秋季，離情更甚于常時(shí)�！扒迩锕潯币晦o，映射起首三句，前后照應，針線(xiàn)極為綿密；而冠以“更那堪”三個(gè)虛字，則加強了感情色彩，比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻�！敖裣比湎s聯(lián)上句而來(lái)，是全篇之警策，后來(lái)竟成為蘇軾相與爭勝的對象。據俞文豹《吹劍錄》云：“東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問(wèn)：‘我詞何如柳七？’對日：‘柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘月”。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，（執）銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”�！边@三句本是想象今宵旅途中的況味：一舟臨岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見(jiàn)習習曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了凄清的氣氛，客情之冷落，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚在這畫(huà)面之中。比之上片結尾二句，雖同樣是寫(xiě)景，寫(xiě)離愁，但前者仿佛是潑墨山水，一片蒼茫；這里卻似工筆小幀，無(wú)比清麗。詞人描繪這清麗小幀，主要采用了畫(huà)家所常用的點(diǎn)染筆法。清人劉熙載在《藝概》中說(shuō)：“‘多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月�！隙潼c(diǎn)出離別冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。點(diǎn)染之間，不得有他語(yǔ)相隔，隔則警句亦成死灰矣�！币簿褪钦f(shuō)，這四句密不可分，相互烘托，相互陪襯，中間若插上另外一句，就破壞了意境的完整性，形象的統一性，而后面這兩個(gè)警句，就將失去光彩。
“此去經(jīng)年”四句，構成另一種情境。因為上面是用景語(yǔ)，此處則改用情語(yǔ)。他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛；可是別后非止一日，年復一年，縱有良辰好景，也引不起欣賞的興致，只能徒增帳觸而已�！按巳ァ倍�，遙應上片“念去去”；“經(jīng)年”二字，近應“今宵”，在時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，可見(jiàn)結構之嚴密�！氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，益見(jiàn)鐘情之殷，離愁之深。而歸納全詞，猶如奔馬收韁，有住而不住之勢；又如眾流歸海，有盡而未盡之致。其以問(wèn)句作結，更留有無(wú)窮意味，耐人尋繹。
柳永詞長(cháng)于鋪敘，有些作品失之于平直淺俗，然而此詞卻能做到“曲處能直，密處能疏，鼻處能平，狀難狀之景，達難達之情，而出之以自然”（馮煦《六十一家詞選例言》論柳永詞）。像“蘭舟催發(fā)”一語(yǔ)，可謂兀傲排鼻，但其前后兩句，卻于沉郁之中自饒和婉�！敖裣比�，寄情于景，可稱(chēng)曲筆，然其前后諸句，卻似直抒胸臆。前片自第四句起，寫(xiě)情至為縝密，換頭卻用提空之筆，從遠處寫(xiě)來(lái)，便顯得疏朗清遠。詞人在章法上不拘一格，變化多端，因而全詞起伏跌宕，聲情雙繪，付之歌喉，亦能奕奕動(dòng)人。
柳永《雨霖鈴》教案
教學(xué)目標
�。�1）以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境。
�。�2）深刻體會(huì )《雨霖鈴》的融情入景，虛實(shí)相濟的藝術(shù)特色。
�。�3）通過(guò)理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)： 體會(huì )欣賞景中見(jiàn)情，情景交融，盡情鋪寫(xiě)的表現手法。
2、難點(diǎn)： 詞中所體現的離別情緒。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導入新課：
蘇軾曾問(wèn)一個(gè)善于唱歌的幕士：“我詞何如柳七（柳永）？”這個(gè)人回答：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板（用紅色檀木制成，于唱歌時(shí)打拍子用的牙板），歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月’。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶鐵綽板，（最早的琵琶不是專(zhuān)門(mén)用來(lái)當樂(lè )器演奏了。而是類(lèi)似戰鼓那樣在作戰的時(shí)候激勵士氣的。鐵綽板估計也是金屬制品，像快板）唱‘大江東去’�！庇纱舜蠹铱芍@兩個(gè)流派的不同特點(diǎn)。能讓蘇軾與之一爭高下的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”出自哪首詞？
今天我們就來(lái)學(xué)習這首《雨霖鈴》 （板書(shū)）
二、作者簡(jiǎn)介：
提及柳永，大家也許不像對蘇軾那樣熟悉，但他的兩句名句早已廣為傳誦。（提問(wèn)、啟發(fā)）——“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
柳永 （約987——約1053年），北宋婉約詞代表。原名三變，排行第七，世稱(chēng)柳七，字耆卿，福建崇安人。柳永在北宋詞壇上是一個(gè)很重要的作家。他少年時(shí)代到汴京（即開(kāi)封）應試，由于擅長(cháng)詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，由于流傳的軼事和詞中所表現的內容，人們都把他看作是一個(gè)風(fēng)流浪子。
當時(shí)有人在仁宗面前舉薦他，仁宗批了四個(gè)字說(shuō)：“且去填詞”。柳永在受了這種打擊之后，別無(wú)出路，就只好以開(kāi)玩笑的態(tài)度，自稱(chēng)“奉旨填詞柳三變”。在汴京，蘇州，杭州等都市過(guò)著(zhù)一種流浪的生活，潦倒一生，功名不揚。
大約在少年時(shí)的“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田、柳郎中。有《樂(lè )章集》問(wèn)世。
由于他遭遇坎坷，較多地同中下層市民接觸，因此他的詞語(yǔ)言比較樸素，接近口語(yǔ)，音律和諧，美妙動(dòng)聽(tīng)，他是第一個(gè)大量創(chuàng )作慢詞的人，（慢詞的名稱(chēng)從“慢曲子”而來(lái)，指依慢曲所填寫(xiě)的調長(cháng)拍緩的詞，更曲折婉轉悠揚動(dòng)聽(tīng)。）擴充了詞的體制容量，對詞的發(fā)展有一定的貢獻。在表現手法上，他善于鋪敘，盡情描繪，把寫(xiě)景、敘事、抒情融為一體；在內容上，大都反映大都市中的繁華風(fēng)光，體現市民階層的思想意識，抒發(fā)離愁別恨的痛苦，表現婦女不幸的遭遇和自身沉淪的哀怨，但也曲折地流露出對社會(huì )現實(shí)的不滿(mǎn)。因而他的詞曾傳唱一時(shí)，甚至“凡有井水飲處即能歌柳詞”。深受當時(shí)市民的歡迎。本詞是柳永的代表作品之一，是宋元時(shí)期流行的“宋金十大曲”之一。
板書(shū)：
�。�1）名字：柳永、柳三變、柳七、柳屯田。
�。�2）特點(diǎn)：精通音律，擅長(cháng)詞曲，創(chuàng )制慢詞，貼近市民，“變一代詞風(fēng)”。
�。�3）影響：“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。
�。�4）作品：《樂(lè )章集》。
三、解題：
《雨霖鈴》原于唐玄宗與楊貴妃的故事。馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路凄雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打皇鸞的金鈴上 。玄宗觸景生情，甚是思念貴妃，故作此曲。曲調自身就具有哀傷的成分。
作者在填這首詞時(shí)，由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離開(kāi)京城到外地去。但一想到從此將不能和心愛(ài)的人生活在一起，更覺(jué)得痛苦萬(wàn)狀。所以這首詞的基調格外低沉，寫(xiě)與一位紅顏知己哀婉動(dòng)人的別離情景。
“雨霖鈴”屬于詞牌名。一般詞的題目由兩部分組成，即詞牌名和詞題，當然也有單有詞牌名作題目的，如虞美人、聲聲慢等。本詞屬于長(cháng)調、慢詞。
四、預習：
1．作者寫(xiě)了哪些景物？（蟬、長(cháng)亭、雨、蘭舟、煙波、云氣）
2．哪些句子抒寫(xiě)了作者的感情？
3．這首詞是按什么順序寫(xiě)離別之情的？從時(shí)間角度看，這首詞的層次應如何劃分？
明確：別前、別時(shí)、別后。（板書(shū)）離別前： 勾勒環(huán)境 離別時(shí)： 描寫(xiě)情態(tài) 離別后： 刻畫(huà)心理
五、朗讀：
1、師讀：讓學(xué)生感受詞的感情基調——哀婉、悲傷、凄清。 （板書(shū)）
2、指導誦讀。
我們講過(guò)詩(shī)詞誦讀要把握的幾個(gè)要點(diǎn)，首先要讀準字音；其次要讀出節奏，宋詞不比唐詩(shī)那樣整齊劃一，每句是不同的。再注意韻腳的讀法，要短促而清晰； 帶領(lǐng)學(xué)生試讀一遍，劃分節奏。
最重要的要讀出感情，剛才大家已經(jīng)感受到了，現在就試讀一遍，自己體會(huì )體會(huì )。
學(xué)生自由朗讀——指明學(xué)生朗讀——學(xué)生齊讀。
六、賞析：
這首詞是柳永的代表作之一，寫(xiě)他要離開(kāi)汴京（今開(kāi)封）去各地飄泊時(shí)和他的心愛(ài)的人難舍難分的離愁別恨。情景交融、虛實(shí)相濟。鑒賞時(shí)注意詞中哪些是景語(yǔ)，哪些是情語(yǔ)？哪些是情景和說(shuō)？詞中哪些是實(shí)寫(xiě)？哪些是虛寫(xiě)？
逐句賞析上片 （學(xué)生朗讀、體會(huì )、討論后分組發(fā)言，教師糾正）
1、寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇。
�。�1）字詞： “寒蟬”：透出涼涼的秋意。 “凄切”之聲令人感到凄涼冷落。
對：面對 “驟雨初歇”：一場(chǎng)秋雨剛剛停歇
�。�2）寒蟬凄涼急促地叫著(zhù)，面對著(zhù)長(cháng)亭，正是傍晚的時(shí)候，急雨剛剛停歇 。
�。�3）起首三句寫(xiě)什么？是情？是景？
——寫(xiě)景。寫(xiě)別時(shí)景。點(diǎn)明了季節（秋季）、時(shí)間（傍晚）、地點(diǎn)（長(cháng)亭）和事件（送別）。開(kāi)首三句，簡(jiǎn)單看，只是交代送別的時(shí)間、地點(diǎn)，然而細心留意，景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索感愛(ài)，而蟬在凄涼急促地鳴叫，傍晚時(shí)分讓人有落寞之感，更兼雨后帶涼意。再看詞人，一個(gè)“對”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對著(zhù)長(cháng)亭。這樣，這里的景已不是單純的景物。勾勒了一個(gè)情人離別的典型環(huán)境（蕭瑟）。
起首句已給全詩(shī)定下了基調：“凄切”。
�。�4）分析： 起筆用融情入景，以景襯情的手法不僅捕捉了晚秋景物特色，寫(xiě)出所見(jiàn)所聞所感，而且釀造出足以觸動(dòng)離愁別恨的氣氛和情調。
2、“都門(mén)帳飲無(wú)緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)�！�
“都門(mén)”是指汴京門(mén)外。 “帳飲”是說(shuō)搭起帳篷請行人吃酒，古人離別餞行離不開(kāi)酒�！盁o(wú)緒”是當時(shí)心情不好，沒(méi)有興致的表現。
這六個(gè)字明顯地寫(xiě)出地點(diǎn)、動(dòng)作和情緒。在京城門(mén)外，情人臨時(shí)搭起帳篷，設宴餞行，然而離人心情不好，食之無(wú)味。是高度壓縮的精練的寫(xiě)法。
“留戀處，蘭舟催發(fā)”， 正當二人難分難舍之時(shí)，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。從“催發(fā)”中可以看出他們留戀之情深，是多么依依不舍。從這種依依不舍的情況中也可以更清楚的看出上句的“無(wú)緒”是已經(jīng)達到了“黯然魂銷(xiāo)”的程度。不難想象畫(huà)面中的人物淚眼朦朧，難以割舍，不忍放手。
在京城門(mén)外餞行的帳蓬里喝著(zhù)酒，卻沒(méi)有好心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上人已催著(zhù)出發(fā)。
這兩句是寫(xiě)別時(shí)人：不忍別又不能不別。
心情：痛苦、無(wú)奈、戀戀不舍。
3、“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！�
無(wú)力而有意的手握在一起，無(wú)神而有情的眼互相凝視，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。
——白描手法，寥寥數語(yǔ)便把情人間那種纏綿眷戀之情，無(wú)可奈何之意維妙維肖地表達出來(lái)了。柳永是描寫(xiě)離別之情的高手，他特別擅長(cháng)通過(guò)這種看似簡(jiǎn)單平凡的詞句來(lái)傳達真摯感人的情懷。
這句寫(xiě)情態(tài)。語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，如在目前。 讓我們看到了哀婉纏綿、無(wú)比依戀、難舍難分的離別場(chǎng)面。而達到的藝術(shù)效果是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
感情：纏綿眷戀、無(wú)可奈何。
后來(lái)傳奇戲曲中常有這樣一句唱詞：“流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人”，語(yǔ)出于此，然卻不如柳詞凝煉有力。詞人“竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！蹦敲丛~人凝噎在喉的是什么話(huà)呢？
4、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊�！�
�。�1）這里的“念”字用得特別好，“想”之意。承上啟下，表明是設想離別后的情景，是他的內心獨白。離別后如何呢？
�。�2）“去去”往前走了又走，表示走得很遠，越走越遠�！叭トァ倍诌B用，則愈益顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，遂覺(jué)去路茫茫，道路修遠。
�。�3）這一路去，陪伴詞人的又是什么呢？作者想象千里之外之景，虛實(shí)結合。
“千里煙波”： 輕煙籠罩，江面浩淼空曠；是愁人的景象。
“暮靄沉沉”： 傍晚的云氣重重地下壓，“沉沉”不僅的暮靄的樣子了，更是作者抑郁的心理表現，他的愁緒如沉沉暮靄般的濃重；
“楚天闊”： 楚地天空的空闊遼遠，以空闊的天空為背景，寫(xiě)出了人的孤獨。
�。�4）想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無(wú)邊。
�。�5）兩句是由當前情景過(guò)渡到以后情景的寫(xiě)法，也是融情入景、即景抒情的寫(xiě)法。還沒(méi)有離別，便想象行程遙遠，空曠廣漠中充滿(mǎn)著(zhù)漂泊無(wú)依的愁緒。想到從此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了陰影。這么一來(lái)，給予讀者的感覺(jué)就不光是自然的景色，更深刻的是這種景色中充塞著(zhù)茫無(wú)邊際的離愁別恨。
這句要讀出蒼茫、孤獨味來(lái)。
小結：第一幅畫(huà)可命名為“長(cháng)亭別離”：一個(gè)秋天的傍晚，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新，寒蟬在柳樹(shù)梢長(cháng)鳴不已。京城門(mén)外，長(cháng)亭邊，一個(gè)臨時(shí)搭建的篷帳里，筵席上有兩個(gè)斟滿(mǎn)酒的酒杯和兩盤(pán)幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)筷子的下酒菜。詞人與情人雙手緊握，喉嚨哽咽著(zhù)說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，臉頰上掛滿(mǎn)了滾燙的淚水。此時(shí)，水面上，一只小船里一位老艄公正對著(zhù)這對情人使勁地喊著(zhù)：“上船嘍——，上船嘍——”。天色越來(lái)越暗，茫茫水域里，蒙蒙霧氣一片。
上闕： 寫(xiě)離別時(shí)難分難舍的心情。
下片賞析：
1、“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”
�。�1）“多情自古”：為“自古多情”，把自己情感賦予普遍意義�！皞麆e離”點(diǎn)明這首詞的主旨。下片開(kāi)頭寫(xiě)情，嘆息古往今來(lái)離情之可悲。
�。�2）“更那堪冷落清秋節”一句，又推進(jìn)一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，更加難以忍受！江淹在《別賦》中說(shuō)：“黯然消魂者惟別而已矣�！绷腊堰@種感受融化在自己的詩(shī)中，又擴大了這種感受，用對比手法，襯托自己的離情比古人更深。
�。�3）“清秋節”一詞，照應前面哪句？——起首一句“寒蟬凄切”
前后照應再次點(diǎn)明離別時(shí)的凄清氛圍。比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。
�。�4）此番離京，心情黯淡，前程迷茫；昔日紅顏知己前來(lái)相送，此番離別，歸期難料，猶如生離死別，往日千般柔情，萬(wàn)種恩愛(ài)都蘊含在兩雙含情的淚眼中，千言萬(wàn)語(yǔ)，百般千慮，一切盡在不言中。
感情：憂(yōu)傷失意。
自古以來(lái)多情的人都因離別而感傷，更何況在這冷落清秋的時(shí)節呢，更叫人難忍受了。
2、“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月�！�
此句為名句。歷來(lái)為人傳誦，甚至有人拿它來(lái)代表柳詞。是作者的想象。
�。�1）“楊柳岸”：明寫(xiě)眼前景而暗寫(xiě)別時(shí)情，因為古人有折柳送行的習慣�！拔粑彝�，楊柳依依”，折柳送行，取其依依之態(tài)。另外，“柳””留”諧音，折柳贈人有挽留之意。所以古代文人寫(xiě)離別之情，往往要寫(xiě)到楊柳。楊柳和離別似乎已經(jīng)具有了必然的聯(lián)系。而詞人的“酒醒”后偏偏在楊柳依依的岸邊，難免不引起離人依依不舍的離別情景，怎能不叫人倍感傷痛。
�。�2）“曉風(fēng)殘月”都寫(xiě)出了別后心境的凄涼，清秋的曉風(fēng)是涼的，比傍晚之風(fēng)更涼，“酒醒”偏遇涼風(fēng)吹，真叫人涼上加涼心更涼，“曉風(fēng)”無(wú)情地吹皺了離人凄冷的心湖�！皻堅隆彪x人都希望去時(shí)有日，歸時(shí)有期，月圓之時(shí)想必也是團圓之時(shí)。斷不料“酒醒”之后，映入眼簾的卻是一彎“破鏡”般的“殘月”，使“重圓”的希望化為泡影。殘月清冷的形象暗合凄清冷落之感。
詞人寓情于景，借景傳情，以風(fēng)之涼，月之殘透露離情別緒。
�。�3）今夜酒醒時(shí)，將在何處？那時(shí)（已不見(jiàn)心愛(ài)的人）只能呆呆地對著(zhù)岸上凋零的楊柳、清涼的曉風(fēng)和清冷的殘月。
�。�4）此句蟬聯(lián)上句而來(lái)，后來(lái)竟成為蘇軾相與爭勝的對象。那么它究竟好在什么地方？————別后景：詞中有畫(huà)，景中含情。
聯(lián)系特定情境。畫(huà)面出現在“酒醒”之后，離人借酒消愁，但舉杯消愁愁更愁，帳飲時(shí)已然無(wú)緒，更何況酒醒之后？作者給我們展示了—幅深秋羈旅圖�！皸盍丁�、“曉風(fēng)”、“殘月”三個(gè)典型意象組合在一起，集中了許多最能觸動(dòng)離愁的東西入詞，構成凄涼的意境，淋漓盡致地抒發(fā)了傷離別的悲涼情懷。引起讀者無(wú)盡的想象和遐思。
�。�5）整個(gè)畫(huà)面的基調如何？——整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了凄清的氣氛。
3、“此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”
�。�1）經(jīng)年：一年又一年； 應是：即使是； 千種：極言其多。 風(fēng)情： 深情密意，舊指男女之間的情戀。
�。�2）這一去又是很長(cháng)的時(shí)間，即使有良辰好景，也等于虛設，即使有許多風(fēng)情韻事，又能對誰(shuí)傾訴呢？
�。�3）“此去”二字，遙應上片“念去去”�！敖�(jīng)年”二字，近應“今宵”。在時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。
�。�4）“良辰好景”為何是“虛設”？“千種風(fēng)情”怎么會(huì )無(wú)處傾訴呢？
明確：離開(kāi)了心愛(ài)的人，自然沒(méi)有心情去欣賞。這“良辰好景”不是等于虛設嗎？其實(shí)，不只是虛設，每遇“良辰好景”反而會(huì )引起對情人的思念，勾起無(wú)限的傷情。兩情分離，歡情難再，知音難覓，凄涼倍至。因此，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”就算有千種深情，萬(wàn)般愛(ài)意，又向誰(shuí)去說(shuō)呢？只有獨對清風(fēng)冷月，望空興嘆，為伊消得人憔悴了。設想細膩，語(yǔ)出辛酸，痛切地道出前景渺茫，又表露出余恨無(wú)窮的哀怨。
感情：別后情——孤寂痛苦。
如此收束全詞，猶如奔馬收韁，有住而不住之勢；又如眾流歸海，有盡而未盡之致。
小結：下闕： 寫(xiě)想象中的別后情景。
離人設想的“今宵”和 “經(jīng)年”所處的景與情，是想象之境，是離愁的進(jìn)一步拓展。寫(xiě)離愁別緒是我國古代詩(shī)歌的傳統題材。顯然，本詞膾炙人口不是以題材取勝，而在于它能夠“狀難狀之景，達難達之情”，把“自古傷別離”和“冷落清秋”的景巧妙地結合，把“千種風(fēng)情”和“良辰美景”巧妙結合，相互穿插，情景交融。（板書(shū)：情景交融）
七、總結全詞：
1、內容：
全詞圍繞“傷離別”而構思，先寫(xiě)離別之前，重在勾勒環(huán)境；次寫(xiě)離別之時(shí)，重在描寫(xiě)情態(tài)；再寫(xiě)別后想象，重在刻畫(huà)心理；層層深入，盡情描繪，情景交融，感人至深。
先寫(xiě)離別之前，重在勾勒環(huán)境； （實(shí)寫(xiě)）
“傷離別” 次寫(xiě)離別之時(shí)，重在描摹情態(tài)； （實(shí)寫(xiě)）寫(xiě)臨別時(shí)的情景
再寫(xiě)別后想象，重在刻畫(huà)心理。 （虛寫(xiě)）寫(xiě)別后的情景。
2、意象：
意象 特點(diǎn) 表現手法 感情
寒蟬、長(cháng)亭、驟雨 凄切悲涼 借景抒情 惆悵
煙波、暮靄、楚天 蒼茫落寞 哀怨
楊柳、曉風(fēng)、殘月 凄清孤寂 情景交融 傷感
一切身外景皆為作者心中情。作者可以觸景生情，可以借景抒情，可以因情設景；可以實(shí)寫(xiě)，也可以虛寫(xiě)�？傊�，作者把自己或喜或憂(yōu)、或興或悲、或樂(lè )或哀、或輕松或沉悶、或高亢或低回等感情傾注在所寫(xiě)之景上，使此景含有此情或用此景襯托此情。
3、表達技巧：
�。�1）借景抒情，情景交融。
�。�2）鋪敘白描。
�。�3）虛實(shí)相生。
作業(yè)：
1、背誦全詞
2、練習冊
課后記：這三首詞均皆經(jīng)典之詞，李煜的愁，辛棄疾的悲壯，柳永的哀婉，深深打動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生誦讀興趣較濃。詞的思想內容理解有一定難度，故詞人的生活經(jīng)歷有必要介紹清楚。
【柳永《雨霖鈴》寫(xiě)作背景】相關(guān)文章：
《雨霖鈴》柳永12-21
柳永雨霖鈴04-17
柳永雨霖鈴繁體02-06
雨霖鈴 ·柳永賞析11-28
《雨霖鈴》柳永翻譯11-22
柳永雨霖鈴手法04-24
雨霖鈴柳永簡(jiǎn)介05-16
雨霖鈴柳永注音01-04
雨霖鈴柳永的意象11-04