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追尋李白的教材分析
追尋李白的教材分析
本單元題目為“追尋李白”，意在使學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習，比較系統地了解被譽(yù)為“詩(shī)仙”的我國唐代著(zhù)名詩(shī)人李白的人生經(jīng)歷和詩(shī)歌作品，了解影響我國乃至世界的李白文化的相關(guān)信息，并開(kāi)展有關(guān)李白的文化活動(dòng)。所謂“追尋”體現了主動(dòng)探究的意識，也反應出本單元教材是按照一定的線(xiàn)索來(lái)整體謀劃的。
本單元教材不同于一般教材，打破了以“單元”為整體、以“課”為單位的呈現方式，整個(gè)單元是一個(gè)綜合性的系列學(xué)習活動(dòng)，是一個(gè)線(xiàn)索清晰的整體，它的線(xiàn)索有二：一是學(xué)生學(xué)習的認知過(guò)程，以詩(shī)為主了解李白的人生經(jīng)歷。二是關(guān)于李白的介紹，從生平到思想，從已知到未知，從國內到世界，從教材的被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)探究與拓展。
本節課就是從李白的游歷生涯入手，綜合學(xué)習、了解、走近李白。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：多層次地朗讀、吟誦《早發(fā)白帝城》《獨坐敬亭山》《夜宿山寺》《訪(fǎng)戴天山道士不遇》四首古詩(shī)，了解李白游歷祖國山川大河的經(jīng)歷。
2、能力目標：教會(huì )學(xué)生如何賞析古詩(shī)，借以提高學(xué)生欣賞和運用語(yǔ)言文字的.能力。學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習，互相協(xié)作，知道李白的生平，李白的詩(shī)文。培養他們收集、處理和交流信息的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合學(xué)習能力。
3、情感目標：通過(guò)本課的導入學(xué)習，開(kāi)始追尋“詩(shī)仙”李白的旅程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)探究學(xué)習的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在學(xué)習古詩(shī)時(shí)，自讀自悟，學(xué)會(huì )賞析詩(shī)歌，體會(huì )四首古詩(shī)的內在聯(lián)系。
難點(diǎn)：充實(shí)關(guān)于李白游歷祖國山川大河的經(jīng)歷，體會(huì )游歷在李白詩(shī)歌中的重要地位。
【教學(xué)準備】
教師制作多媒體課件，師生共同查找相關(guān)資料。
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