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老人與海梗概作文六年級推薦
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老人與海梗概作文六年級推薦，希望能夠幫助到大家。
老人與海梗概作文六年級推薦1
故事發(fā)生在美國南部的一座濱海小鎮上，小鎮上住著(zhù)一位老人圣地亞哥，他是一名漁夫，也是一個(gè)勇敢、樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的人。
最近，他的運氣很不好，他已經(jīng)連續84天沒(méi)有捕到過(guò)一條大魚(yú)了，今天是第85天。早晨，小孩馬諾林請老人到咖啡館喝咖啡。喝完后，老人帶好了捕魚(yú)工具，駕船出海。
船駛向美國南部的一片海域。中午，老人把船停下，在那里放下了魚(yú)餌。這次老人的運氣還算不錯，不一會(huì )兒，魚(yú)便咬住了魚(yú)餌。這條魚(yú)力氣特別大，老人有幾次差點(diǎn)被魚(yú)拖進(jìn)了海中，差點(diǎn)翻船。在與大魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只能吃一些生魚(yú)，更沒(méi)有燈。他的.左手已經(jīng)嚴重抽筋了，什么事也做不了，右手拉著(zhù)魚(yú)線(xiàn)，被割出了許多道傷疤。盡管環(huán)境這么惡劣、處境這么危險，但他還是堅持不懈，拉住魚(yú)線(xiàn)不放，被大魚(yú)拖了近兩天，大魚(yú)也因為力氣耗盡，被迫浮出水面，老人終于見(jiàn)到了自己的對手——一條體型巨大的大馬林魚(yú)，和老人的船差不多大，也很重，它不停地徘徊在船邊，妄圖打翻老人的船。一次大魚(yú)躍出水面，老人用魚(yú)叉一刺，大魚(yú)死了，老人將它綁在船的一側，然而因為血跡，引來(lái)了鯊魚(yú)。
第一次來(lái)了一條灰鯨鯊，老人拿上魚(yú)叉，迅速刺了下去，可因為缺乏經(jīng)驗，沒(méi)有及時(shí)拿回魚(yú)叉，魚(yú)叉被卷進(jìn)了大海，老人失去了他最好的武器。之后老人用小刀綁在漿上，抵御鯊魚(yú)。經(jīng)過(guò)幾番戰斗后，也被卷入海中，大魚(yú)被吃了近一半。最后一次有許多只鯊魚(yú)，老人沒(méi)有任何尖銳的武器，用棍子打，用船舵掄，直到棍子斷了、船舵沒(méi)了，鯊魚(yú)才離開(kāi)，魚(yú)也毫無(wú)懸念地被吃得什么也不剩。
全書(shū)的最后，老人駕船向北，回到美國，結束了這次驚險的捕魚(yú)經(jīng)歷。
老人與海梗概作文六年級推薦2
我讀完了《老人于�！愤@是我第一次讀這本書(shū)受到了很多的啟示。
這本書(shū)的作者是(美國）歐內斯特·海鳴威寫(xiě)的，“新聞體”小說(shuō)創(chuàng )始人，在1954年，獲得了諾貝爾文學(xué)獎；20xx年，美國現代圖書(shū)館將他的《太陽(yáng)照常升起》《永別了，武器》兩部作品列入“20世紀100部最佳英文小說(shuō)”。他的作品對當時(shí)和后世文學(xué)家產(chǎn)生了很大影響，在美國文學(xué)史上子兄匾匚�。�953年，以《老人與�！芬粫�(shū)獲得普利策獎是一位窮困不堪、厄運連連的老人，在海明威的.筆下如此堅忍不拔，勇敢頑強。
主要內容：一位老人，他有一位孫子，這位老人是專(zhuān)門(mén)釣魚(yú)的在孩子小的時(shí)候，老人教會(huì )了小孩釣魚(yú)的知識，不久孩子長(cháng)大了，不想離開(kāi)老人。就天天和老人一起住。一天老人要出海，他要去很遠的地方去捕魚(yú)，他沒(méi)有讓孩子去。在途中老人受到了很多的折磨，最后釣到了一條非常大的魚(yú)，準備回家，可是魚(yú)身上的血，吸引了很多的鯊魚(yú)。老人為了讓魚(yú)不被鯊魚(yú)吃掉，就跟鯊魚(yú)搏斗，在我印象中最深刻的一次是老人看見(jiàn)鯊魚(yú)要來(lái)?yè)屓鈺r(shí)，趕忙拿起舵，在鯊魚(yú)的腦袋上不停的敲打，可是鯊魚(yú)搶走了一點(diǎn)魚(yú)肉。結果還是鯊魚(yú)贏(yíng)了！老人只好垂頭喪氣地回到了家。孩子看見(jiàn)了老人回到了家，孩子便說(shuō)：“我們可以一起去釣魚(yú)了，我會(huì )給你帶來(lái)好運�！�
讀完了這個(gè)故事：我從這位老人身上體現了人的真正價(jià)值，以及強悍的硬漢精神。突然我想到海明威說(shuō)的，一句話(huà)：“人可以毀滅，卻不可以被戰勝�！边@時(shí)我才想到，人最重要的東西不光是時(shí)間，還有生命中真正的價(jià)值。
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