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《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀
當細細品完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀1
動(dòng)物和人差距很大，有人竟然認為動(dòng)物沒(méi)有感情！可是，只要他讀了這篇課文，就一定會(huì )改變這個(gè)想法。
老人天天去翠湖喂海鷗們，海鷗們愛(ài)老人，老人也愛(ài)海鷗們。老人與海鷗結下了深厚的情誼。直到有一天老人突然去世了，我們把老人的遺像放在翠湖邊，海鷗們竟飛到老人的遺像前為老人吊唁！
海鷗和人一樣，愛(ài)恨分明，別的`動(dòng)物也和海鷗一樣。
我五歲去云臺山時(shí)，曾把我帶的所有餅干給了一只猴子，它給我做了一個(gè)揖四年了，朋友又約我去云臺山時(shí)，我看見(jiàn)一群猴子在樹(shù)上玩耍，我一如既往給它們喂食，它們不吃，這時(shí)，一只抱著(zhù)孩子的猴子向我撲來(lái)，我以為它要傷害我，馬上捂上眼睛，可它卻蹲在我肩上，用舌頭舔舔我，向我要吃的。我認出來(lái)了，它是我五歲時(shí)喂的小猴子！
動(dòng)物和人的情誼深厚。我愛(ài)我的倉鼠，倉鼠一定也愛(ài)我，它每天晚上都不大聲叫，要知道，晚上叫是鼠兒的習慣。
人間自有真情在，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們對身邊的動(dòng)物、朋友好，你對他們好，他們也會(huì )對你好。
《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀2
《老人與海鷗》，講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過(guò)老人呼喚海鷗的一個(gè)個(gè)即樸實(shí)又有個(gè)性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛(ài)，視海鷗為自己的`親人、兒女。
老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫(huà)面。
通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情！
動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的朋友！
《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀3
開(kāi)學(xué)第一天，我們在語(yǔ)文課本里學(xué)習了《老人與海鷗》這篇文章，主要講的是：在一個(gè)冬日里，作者和朋友來(lái)到了翠湖，在喂海鷗的人群中認出了一位老人，他穿得、用得都很破舊，但每天都步行二十里來(lái)這，只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些，而是老人給每個(gè)海鷗都起了名字并能從海鷗群中認出每一個(gè)海鷗！還有就是十幾天后老人去世了，作者把老人的遺像放到翠湖邊，海鷗們由不知情到知情到悲痛，表現得象人類(lèi)悼念親人一樣，在遺像前站成兩行，作者收起遺像時(shí)，海鷗們像炸了營(yíng)似的`朝遺像撲來(lái)，讓人非常振撼！
看完這篇課文，我非常感動(dòng)！老人并不富裕，一個(gè)月只有300多元錢(qián)，可是他卻舍不得用在自己身上，連公交車(chē)都不坐，卻可以給海鷗們買(mǎi)最喜歡的美食，甚至做雞蛋餅干！我不禁稱(chēng)贊老人如此高尚的品質(zhì)！
其實(shí)，自然界的一切都是有感情的，只要你對它們好，它們就會(huì )加倍的回報你，我們應該象老人學(xué)習，和自然界和平、友好相處，善待每一個(gè)生命，這樣，你會(huì )收獲到意象不到的驚喜。
《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀4
《老人與海鷗》帶給我非同一般的感動(dòng)。這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前風(fēng)雨無(wú)阻的給海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗親切的說(shuō)話(huà)等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等被撞畫(huà)面，表示了老人對海鷗那無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對老人震撼的情。
人與動(dòng)物都是大自然里一員，這篇可歌可泣的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗驚人的品行。但更讓人感動(dòng)不已的是，在美好的人性和驚人的品行之間相通著(zhù)的.東西——人與自然的和諧，原來(lái)是那樣的美好，如此地動(dòng)人。
不僅人類(lèi)有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。正如文中寫(xiě)的，老人死后海鷗在他遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫，這些舉動(dòng)不就是海鷗在給老人守靈嗎。
人類(lèi)啊，醒醒吧！人人為我、我為人人，只有我去愛(ài)戴動(dòng)物，動(dòng)物才會(huì )來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事，光說(shuō)不做是假把式。所以我呼吁大家保護動(dòng)物，保護大自然，保護我們一起生活的美麗家園——地球。
《老人與海鷗》讀后感優(yōu)秀5
今天，我和班里的其余23人一起去四樓多功能教室，聽(tīng)了一節六年級的課，名叫《老人與海鷗》。
課文的.主要內容是這樣的：有一位老人，每天不畏路途的遙遠，跋山涉水，每天步行二十余里路，給海鷗送食。他這樣一如既往的堅持了十多年，后來(lái)老人去世了，海鷗都來(lái)瞻仰他的遺容，為他守靈。
可想而知，老人不畏嚴寒，堅持不懈的喂海鷗送食，足以表現老人是多么關(guān)愛(ài)、呵護海鷗，久而久之，他們之間就產(chǎn)生了深厚的感情。老人對海鷗是一片愛(ài)，海鷗對老人是一片情。老人他有一顆善良、無(wú)私、純潔的心，他通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)換取了海鷗對他的依戀、愛(ài)戴、不舍的情意，這是我們常人做不到的事情。
贈人玫瑰，手有余香；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；驚人這，人恒敬之。所以我們要關(guān)愛(ài)別人，別人才會(huì )關(guān)愛(ài)我們，關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)自己。
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