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老人與海假期讀書(shū)心得10篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家整理的老人與海假期讀書(shū)心得10篇,歡迎閱讀與收藏。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇1
“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的,你盡可以消滅他,卻打不敗他!边@句話(huà)出自美國作家海明威《老人與!分。這句話(huà)同時(shí)也是此書(shū)的精華。這本書(shū)講述了連續84天都未打到魚(yú)的老人圣地亞歌不肯放棄,在第85天時(shí)鼓起勇氣來(lái)到了從未來(lái)過(guò)的深海打漁。經(jīng)歷了三天三夜的努力后終于成功的釣到一條大馬林魚(yú)。但在返航中,碰上了大群的鯊魚(yú),老人使出渾身解數和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗,但最終拖回去一副骨架。
在生活中,或許我們也會(huì )遇見(jiàn)困難,我們會(huì )迎難而上,或是止步不前。就比如美國著(zhù)名作家海倫凱勒,她在十九十月大時(shí)就已失去聽(tīng)力與視力,成為一個(gè)又聾又啞,又盲的重度殘疾人。但她依舊沒(méi)有放棄,依靠自己堅的意志一次次的向病魔發(fā)起挑戰,最終考上大學(xué),成為一名出名,出色的作家。
老人不也這樣嗎?他盡自己最大的努力與生活中的磨難斗爭。正如他自己:“一個(gè)人是不會(huì )被打敗的!币粯,他經(jīng)歷挫折,人生坎坷,但他卻沒(méi)有放棄,依舊堅持。
失敗并不可怕,可怕的是被失敗打敗倒地,就直不起腰來(lái)。失敗也是一種契機,通向成功的契機,則是失敗最大收獲。就像毛主席說(shuō)的“失敗是成功之母!
回首今天,平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)小困難,便叫苦連天,我們是祖國的未來(lái),應該像老人一般胸懷大志,不該膽怯,需要冷靜思考。
《老人與!方o了我很多人生啟示,失敗是什么;失敗就是跌倒后重新再爬起來(lái)。再一次跌倒后再一次爬起來(lái),不要失去希望,什么是英雄,英雄就是敢于面對挫折,挑戰挫折,戰勝挫折,戰勝自己的人,他們有勇氣完成自己失敗了很多次的夢(mèng)想。
我就很喜歡海明威的《老人與!,也曾了解過(guò)海明威的生平也有諸多坎坷,他經(jīng)歷了戰爭,經(jīng)過(guò)了疾病和精神的折磨。但他一次又一次地勇敢的`堅持了,可惜最后,他選擇了自己終結自己的性命,他或許有著(zhù)自己的理由,但他卻違背了《老人與!分袑κ∨c英雄的闡述,也算一個(gè)小小的遺憾吧。
這本書(shū)充分讓我意識到我現有的不足,無(wú)論今后的道路有多難走,我相信我會(huì )有老人一般的品質(zhì),不服輸,堅持不懈,就像海燕一般,在風(fēng)暴來(lái)臨前獲得力量,獲得力量,獲得勇氣,堅持到底,絕不退縮,堅持就是勝利!
老人與海假期讀書(shū)心得10篇2
這個(gè)假期,令我最難忘的不是餐桌上的美味佳肴,不是“噼里啪啦”的鞭炮聲,而是一本書(shū)——《老人與!。
《老人與!返淖髡呤呛C魍,主人公是一個(gè)普通的靠打魚(yú)為生的老人。講述的故事也很簡(jiǎn)單:一個(gè)叫圣地亞哥的老人獨自出海捕魚(yú),在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后,終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)。在三天勇氣與毅力的較量下,老人終于制服了這條魚(yú)?墒窃诜岛酵局,這條魚(yú)卻陸續被鯊魚(yú)襲擊。到岸時(shí),只剩下了一副光禿禿的骨架……
就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,深深地震撼了我。正如老人所說(shuō):人不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗。在捕魚(yú)過(guò)程中,老人曾幾次到了失敗的`邊緣,但是他沒(méi)有放棄,所以捕到了魚(yú)。雖然魚(yú)最后只剩下了骨架,但是老人失敗了嗎?不,沒(méi)有。就算失敗,那也只是力氣與身體上的,他的信念與希望從未被毀滅!独先伺c!芬沧屛颐靼琢耍和ㄍ晒Φ牡缆肥强部、遍布荊棘的,但是只要我們頑強地以一顆充滿(mǎn)自信的心去對待,我們便會(huì )是勝利者。
一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊敗。永不言敗,這是《老人與!犯嬖V我們的。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇3
這個(gè)暑假,我沉浸在一些名著(zhù)里,《老人與!肪褪瞧渲凶钭屛矣懈杏|的一本。
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)古巴的老漁夫圣地亞哥在前84天一無(wú)所獲,但在第85天的時(shí)候,老人出乎意料地捕捉到一條比船要長(cháng)二英尺的魚(yú),叫槍魚(yú)。那條槍魚(yú)在努力地掙扎著(zhù),他把老人拖到了遠海,老人經(jīng)過(guò)三天兩夜的努力,最終用魚(yú)叉把那條魚(yú)刺死了。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡,引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶?zhuān)先藠^力與鯊魚(yú)搏斗,最終戰勝了鯊魚(yú)。
雖然字里行間,沒(méi)有直接描寫(xiě)這本書(shū)所要表達的深意,但當我細細品味時(shí),卻品出了老人與命運不屈的抗爭,書(shū)給我展示出了老人高挺的硬漢形象。
雖然老人最終收獲的只剩下一副魚(yú)骨架,但是他的'那種精神讓我佩服。當眼前無(wú)數條巨大的鯊魚(yú)朝老人發(fā)起攻擊,老人勢單力薄?墒抢先瞬坏@得非常鎮定,還用那種永不放棄、永不言敗的精神打敗了體型比他要大無(wú)數倍的鯊魚(yú)。鮮血染紅了海水,折射出了老人偉岸的身影。這是海明威手下塑造的一個(gè)硬漢的形象,他很好的詮釋了:一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。
看了這本書(shū),我感悟良多。我明白了無(wú)論做什么事都要永不放棄、堅持到底,用無(wú)畏的精神與困難、挫折做斗爭。這樣即使沒(méi)有收獲什么,但是我至少奮斗過(guò)了,就不會(huì )后悔。
這本書(shū)里收獲到的感悟,讓我過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的暑假。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇4
經(jīng)過(guò)幾天的.閱讀,我終于把”老人與!白x完了。
這本書(shū)告訴我們老人沒(méi)有被任何困難壓倒,他盡自己最大努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說(shuō):”一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗,你可以消滅他,卻不能打敗他!斑@種永不言敗的精神感動(dòng)著(zhù)我。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇5
讀男人的小說(shuō)有兩個(gè)人,一個(gè)凡爾納,一個(gè)是海明威。凡爾納自不待說(shuō),他那敏銳目光,廣博的知識,超凡的想象力總是讓人驚嘆不已;而海明威則是一副硬漢形象,無(wú)論他在美洲,在歐洲還是在非洲,他簡(jiǎn)潔的筆調和生動(dòng)的情節觸及當時(shí)在社會(huì )上各種男人的生活,其中《老人與!犯潜瘒@了一位末日英雄的不是失敗的失敗。
印象中,海明威的《老人與!窇撘呀(jīng)讀過(guò)三次了。第一次應該還是在初中的時(shí)候,那時(shí)候,中國還沒(méi)有改革開(kāi)放,好不容易找到的一本外國小說(shuō)通常都是被翻爛了的四五十年代的繁體版。當時(shí)我讀的那本《老人與!愤B封面都毛糙到看不清了,每頁(yè)都卷了毛邊,甚至連書(shū)角都零落成圓角了。而且排版還是民國時(shí)的.豎排,讀起來(lái)很不容易,也很不方便。就算這樣,讀起來(lái)也是如饑似渴,不認識的繁體字就通過(guò)查字典去解決。幾本書(shū)讀下來(lái),繁體字也就都認識了,F在看來(lái)繁體字真的比簡(jiǎn)體字更容易辨識。
初讀《老人與!,那時(shí)畢竟還是孩子,印象最深刻的不是古巴老漁民的堅強和自信,而是感覺(jué)好玩。漁民的生活,海邊沙灘,沙灘上漁民的孩子們以及拍岸的浪濤,駕船出海的驚險等等這些情節都會(huì )讓我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的初中生們對大海產(chǎn)生種種聯(lián)想。至于說(shuō)老漁民最終把捕到的大魚(yú)歷經(jīng)千難萬(wàn)險拖到岸邊,而大魚(yú)只剩下了骨頭架子的時(shí)候。我也沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)老漁民有多么偉大,認為他只是運氣不好,就像其他漁民也相信他運氣不好一樣。所以,第一次讀《老人與!穬H僅是看了看熱鬧。
大學(xué)之后,因為功課的需要又再次讀了《老人與!。這次閱讀的感受和第一次完全不一樣,開(kāi)始深切同情老人八十多天沒(méi)能捕魚(yú)的窘境以及周?chē)硕颊J為老人邁入老境的尷尬,甚至替老人著(zhù)急,為什么不馬上施展自己一輩子的捕魚(yú)經(jīng)驗而獲得的秘訣,盡快出海來(lái)證明自己呢?而當老人終于以硬漢的姿態(tài)完成史上最大的一次捕釣,我為他拍案歡呼;而當他拖著(zhù)大魚(yú)回程而遭到鯊魚(yú)圍啃的時(shí)候,我為他著(zhù)急,當他拖著(zhù)巨大的魚(yú)骨架回到港口的時(shí)候,我為他惋惜。那時(shí)的讀后感就是欽佩作者海明威,他能讓讀者隨著(zhù)他的情節設計和人物的悲喜經(jīng)歷,一同呼吸,感同身受。因為這本書(shū),我還找來(lái)了海明威的另外著(zhù)作一一閱讀,每一次閱讀都能感到一個(gè)男人身上那種狂野不羈的氣魄。甚至希望自己也能有如此的經(jīng)歷。不過(guò)那時(shí),按照教學(xué)要求,我們必須去判斷作者海明威之所以寫(xiě)這本書(shū)的目的,他想表達什么?他希望作者能夠理解什么?甚至希望作者獲得什么樣的啟示?以及書(shū)中是否揭露了資本主義對勞動(dòng)者的剝削和壓迫。由于要被訓練成這樣的思維邏輯,要想把書(shū)中人物和作者的命運跟現實(shí)中的個(gè)體,如我等學(xué)生的個(gè)人在現實(shí)生活中結合起來(lái)也不是一件很容易的事情。
進(jìn)入中年,在一次旅途中,我第三次閱讀了《老人與!。這次的感受已經(jīng)不再是年輕時(shí)代那樣很輕易被書(shū)中人物所左右,被其意義所牽累,而是多了思考。認為作者寫(xiě)書(shū)并沒(méi)有那么復雜的社會(huì )意識,人家不過(guò)是把生活所反映的一些思考包括性格寫(xiě)成了故事而已。也僅僅是個(gè)故事,是個(gè)小說(shuō)。如果說(shuō)有什么揭示,那不過(guò)是對失敗的思考,特別是對于一個(gè)男人來(lái)說(shuō),你可以失敗,更可以接受失敗,但不能接受沒(méi)有經(jīng)歷的失敗,你必須接受挑戰,在激戰的過(guò)程中失敗,那不是失敗。是一種榮譽(yù),就像雄獅身上必須有的傷疤,那是失敗后的勝利。
書(shū)中老人拖著(zhù)一副巨大的魚(yú)骨出現在港口,人們驚嘆于老人不服輸的斗志。他以此證明了自己曾經(jīng)拼搏過(guò),就算失敗也是勇敢。所以,這本小說(shuō)給我的啟示就是:男人即便失敗也要證明自己。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇6
一位老人出海84天后沒(méi)有打到魚(yú),別人說(shuō)他被厄運纏身,但他沒(méi)有放棄。一個(gè)孩子支持他,不斷地給他動(dòng)力。第85天,他把船劃到遠離海岸的地方。他的努力沒(méi)有白費。他最終抓住了比他肚子更大的魚(yú),老人和魚(yú)投中用,兩天后老人贏(yíng)了,但他抓住了血腥的不斷鯊魚(yú)。他試圖再次劃船回到岸邊。這段時(shí)間他不知道自己殺了多少鯊魚(yú),但他的魚(yú)只剩下一個(gè)魚(yú)頭和一個(gè)巨大的骨架。
美麗的`句子:“但是人活著(zhù)不是為了失敗!彼f(shuō)!叭丝梢员幌麥,但不能倒下!薄薄。
感想:我們要像老人一樣有堅強的意志和精神,不怕困難,勇往直前。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇7
《老人與!房坍(huà)出一個(gè)與大海搏斗,在艱難的環(huán)境下,奮力生活的老漁夫。大家應該記得,在書(shū)中提到過(guò),老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著(zhù)老人永遠都捕不到魚(yú)的倒霉運氣。
但是,他沒(méi)有放棄,仍然出海捕魚(yú)。而在現實(shí)中,某些人卻不能堅持,面對挫折就選擇了放棄,選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比,那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì )因為考試的.失利,而對自己失去信心。
或者因為別人的批評,而自暴自棄。在那時(shí)候,想想這個(gè)堅強的老漁夫,他是如何面對生活的。自己的心,自然就會(huì )釋然許多。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇8
最近漂流圖書(shū)活動(dòng)中,我有緣讀到了美國作家海明威的作品<<老人與海>>,書(shū)中講述了古巴的一位名叫桑地亞哥的老漁夫,出海,在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大,拖著(zhù)小船整整漂流了兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未的,與大馬林魚(yú)展開(kāi)了生與死的搏斗,終于把大魚(yú)刺死,老人也耗費了相當多的體力。
雖然魚(yú)被打到了,可魚(yú)太大了,無(wú)法放上船,最終老漁夫把魚(yú)的頭和上身綁到了船身上。然而在返回港口的時(shí)候卻遇上了一條大鯊魚(yú),盡管老人此刻已筋疲力盡,但老人不得不與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗,這又是一場(chǎng)怎樣的?—————又是一番激烈的較量,老人展示了他的堅強與不屈,雖然鯊魚(yú)力大無(wú)比,不甘示弱,但老人卻也表現的毫不示弱,最終大魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了一大半,老人拖回家的只剩下一副光禿禿魚(yú)骨架。
讀了這個(gè)小說(shuō),我的心情久久能平靜,這是一位怎樣的老人?他的形象在我的腦海中反復的出現又出現。老人雖然沒(méi)有收獲,但他從來(lái)沒(méi)有放棄對生命的`追求,經(jīng)過(guò)與鯊魚(yú)的搏斗,他贏(yíng)了,贏(yíng)得的是對生命不屈的!永不放棄的言!老人說(shuō)過(guò):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可以消滅他,卻不能打敗他!边@就是《老人與!犯嬖V我們的。不可否認,只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的大馬林魚(yú)還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)偉大的勝利者嗎?
人性是強悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個(gè)限度才一次次被擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠的。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇9
自從讀了這本書(shū)之后,我知道了自己的不足,學(xué)習上不再因為一兩次不順利而失去信心,而是越考不好,就越要努力。有一次考試,上午的兩門(mén)功課成績(jì)沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好,但是我并不服輸,反而信心倍增,決心打一個(gè)翻身仗。下午的語(yǔ)文考試,我做每一道題都格外仔細。果然,我語(yǔ)文考試是班里的第一名,總成績(jì)也是第一名。
《老人與!愤@本書(shū)使我深深地懂得了:做人不應該被任何困難所壓倒,應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。今后,不管遇到什么困難,我都要信心十足地去面對,堅持到底,決不退縮。我要感謝書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的.不足,激勵我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
明明是一位老人,卻顯示出一個(gè)硬漢形象,干了一件連年輕人都為之咋舌的事。他靠的是什么?我想,靠的是一種信念,一種不能輸的信念。
桑提亞哥——那個(gè)把一輩子都花在打魚(yú)上的老漁夫?v使他在青年時(shí)是多么的出彩(從其他上了年紀的漁夫身上可以推出),但他現在畢竟是老了。命運對他說(shuō):你老了,休息吧。讓那些年輕人去展示他們的風(fēng)采。桑提亞哥對這些卻付之一笑,依舊干著(zhù)那件幾乎與他的生命同等重要的事——打魚(yú)。對于命運的誘惑,他用微笑拒絕,所以他贏(yíng)了。對他來(lái)說(shuō),打魚(yú)便是他生命的全部意義。如果輸了,就是輸掉了自己的精神支撐,輸掉了自己的信念。他不能,也不愿意。所以,他必須得贏(yíng)。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō):一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的,人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。這就是《老人與!废虢沂镜恼芾。無(wú)可否認,只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論他能否最終戰勝自身的這個(gè)缺陷,他都是一個(gè)勝利者,因為他已經(jīng)戰勝了自己對缺陷的妥協(xié),他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú),但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了,他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者?墒,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)我可以被摧毀,但我不能被征服。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇10
我有一本書(shū),書(shū)名是《老人與!,我十分喜歡這本書(shū),因為書(shū)中內容十分精彩,它里面還講了老人與鯊魚(yú)搏斗,我給你們將一講老人在海上”流浪“這一部分吧!
從這里,我體會(huì )到做事一定要堅持不懈,不能半途而廢。要像文中的老人,他一把年紀了,還堅持那么長(cháng)時(shí)間,忍這咽下魚(yú)。這個(gè)故事讓我明白老人的執著(zhù)與堅強,我應該向這位老人學(xué)習!
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