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老人與海假期讀書(shū)心得10篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的老人與海假期讀書(shū)心得10篇，歡迎閱讀與收藏。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇1
“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他�！边@句話(huà)出自美國作家海明威《老人與�！分�。這句話(huà)同時(shí)也是此書(shū)的精華。這本書(shū)講述了連續84天都未打到魚(yú)的老人圣地亞歌不肯放棄，在第85天時(shí)鼓起勇氣來(lái)到了從未來(lái)過(guò)的深海打漁。經(jīng)歷了三天三夜的努力后終于成功的釣到一條大馬林魚(yú)。但在返航中，碰上了大群的鯊魚(yú)，老人使出渾身解數和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，但最終拖回去一副骨架。
在生活中，或許我們也會(huì )遇見(jiàn)困難，我們會(huì )迎難而上，或是止步不前。就比如美國著(zhù)名作家海倫凱勒，她在十九十月大時(shí)就已失去聽(tīng)力與視力，成為一個(gè)又聾又啞，又盲的重度殘疾人。但她依舊沒(méi)有放棄，依靠自己堅的意志一次次的向病魔發(fā)起挑戰，最終考上大學(xué)，成為一名出名，出色的作家。
老人不也這樣嗎？他盡自己最大的努力與生活中的磨難斗爭。正如他自己：“一個(gè)人是不會(huì )被打敗的�！币粯�，他經(jīng)歷挫折，人生坎坷，但他卻沒(méi)有放棄，依舊堅持。
失敗并不可怕，可怕的是被失敗打敗倒地，就直不起腰來(lái)。失敗也是一種契機，通向成功的契機，則是失敗最大收獲。就像毛主席說(shuō)的“失敗是成功之母�！�
回首今天，平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)小困難，便叫苦連天，我們是祖國的未來(lái)，應該像老人一般胸懷大志，不該膽怯，需要冷靜思考。
《老人與�！方o了我很多人生啟示，失敗是什么；失敗就是跌倒后重新再爬起來(lái)。再一次跌倒后再一次爬起來(lái)，不要失去希望，什么是英雄，英雄就是敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝挫折，戰勝自己的人，他們有勇氣完成自己失敗了很多次的夢(mèng)想。
我就很喜歡海明威的《老人與�！�，也曾了解過(guò)海明威的生平也有諸多坎坷，他經(jīng)歷了戰爭，經(jīng)過(guò)了疾病和精神的折磨。但他一次又一次地勇敢的`堅持了，可惜最后，他選擇了自己終結自己的性命，他或許有著(zhù)自己的理由，但他卻違背了《老人與�！分袑κ∨c英雄的闡述，也算一個(gè)小小的遺憾吧。
這本書(shū)充分讓我意識到我現有的不足，無(wú)論今后的道路有多難走，我相信我會(huì )有老人一般的品質(zhì)，不服輸，堅持不懈，就像海燕一般，在風(fēng)暴來(lái)臨前獲得力量，獲得力量，獲得勇氣，堅持到底，絕不退縮，堅持就是勝利！
老人與海假期讀書(shū)心得10篇2
這個(gè)假期，令我最難忘的不是餐桌上的美味佳肴，不是“噼里啪啦”的鞭炮聲，而是一本書(shū)——《老人與�！�。
《老人與�！返淖髡呤呛Ｃ魍�，主人公是一個(gè)普通的靠打魚(yú)為生的老人。講述的故事也很簡(jiǎn)單：一個(gè)叫圣地亞哥的老人獨自出海捕魚(yú)，在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后，終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)。在三天勇氣與毅力的較量下，老人終于制服了這條魚(yú)�？墒窃诜岛酵局�，這條魚(yú)卻陸續被鯊魚(yú)襲擊。到岸時(shí)，只剩下了一副光禿禿的骨架……
就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，深深地震撼了我。正如老人所說(shuō)：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。在捕魚(yú)過(guò)程中，老人曾幾次到了失敗的`邊緣，但是他沒(méi)有放棄，所以捕到了魚(yú)。雖然魚(yú)最后只剩下了骨架，但是老人失敗了嗎？不，沒(méi)有。就算失敗，那也只是力氣與身體上的，他的信念與希望從未被毀滅�！独先伺c�！芬沧屛颐靼琢耍和ㄍ晒Φ牡缆肥强部�、遍布荊棘的，但是只要我們頑強地以一顆充滿(mǎn)自信的心去對待，我們便會(huì )是勝利者。
一個(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。永不言敗，這是《老人與�！犯嬖V我們的。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇3
這個(gè)暑假，我沉浸在一些名著(zhù)里，《老人與�！肪褪瞧渲凶钭屛矣懈杏|的一本。
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)古巴的老漁夫圣地亞哥在前84天一無(wú)所獲，但在第85天的時(shí)候，老人出乎意料地捕捉到一條比船要長(cháng)二英尺的魚(yú)，叫槍魚(yú)。那條槍魚(yú)在努力地掙扎著(zhù)，他把老人拖到了遠海，老人經(jīng)過(guò)三天兩夜的努力，最終用魚(yú)叉把那條魚(yú)刺死了。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶?zhuān)先藠^力與鯊魚(yú)搏斗，最終戰勝了鯊魚(yú)。
雖然字里行間，沒(méi)有直接描寫(xiě)這本書(shū)所要表達的深意，但當我細細品味時(shí)，卻品出了老人與命運不屈的抗爭，書(shū)給我展示出了老人高挺的硬漢形象。
雖然老人最終收獲的只剩下一副魚(yú)骨架，但是他的'那種精神讓我佩服。當眼前無(wú)數條巨大的鯊魚(yú)朝老人發(fā)起攻擊，老人勢單力薄�？墒抢先瞬坏@得非常鎮定，還用那種永不放棄、永不言敗的精神打敗了體型比他要大無(wú)數倍的鯊魚(yú)。鮮血染紅了海水，折射出了老人偉岸的身影。這是海明威手下塑造的一個(gè)硬漢的形象，他很好的詮釋了：一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
看了這本書(shū)，我感悟良多。我明白了無(wú)論做什么事都要永不放棄、堅持到底，用無(wú)畏的精神與困難、挫折做斗爭。這樣即使沒(méi)有收獲什么，但是我至少奮斗過(guò)了，就不會(huì )后悔。
這本書(shū)里收獲到的感悟，讓我過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的暑假。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇4
經(jīng)過(guò)幾天的.閱讀，我終于把”老人與�！白x完了。
這本書(shū)告訴我們老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說(shuō)：”一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗，你可以消滅他，卻不能打敗他�！斑@種永不言敗的精神感動(dòng)著(zhù)我。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇5
讀男人的小說(shuō)有兩個(gè)人，一個(gè)凡爾納，一個(gè)是海明威。凡爾納自不待說(shuō)，他那敏銳目光，廣博的知識，超凡的想象力總是讓人驚嘆不已；而海明威則是一副硬漢形象，無(wú)論他在美洲，在歐洲還是在非洲，他簡(jiǎn)潔的筆調和生動(dòng)的情節觸及當時(shí)在社會(huì )上各種男人的生活，其中《老人與�！犯潜瘒@了一位末日英雄的不是失敗的失敗。
印象中，海明威的《老人與�！窇撘呀�(jīng)讀過(guò)三次了。第一次應該還是在初中的時(shí)候，那時(shí)候，中國還沒(méi)有改革開(kāi)放，好不容易找到的一本外國小說(shuō)通常都是被翻爛了的四五十年代的繁體版。當時(shí)我讀的那本《老人與�！愤B封面都毛糙到看不清了，每頁(yè)都卷了毛邊，甚至連書(shū)角都零落成圓角了。而且排版還是民國時(shí)的.豎排，讀起來(lái)很不容易，也很不方便。就算這樣，讀起來(lái)也是如饑似渴，不認識的繁體字就通過(guò)查字典去解決。幾本書(shū)讀下來(lái)，繁體字也就都認識了�，F在看來(lái)繁體字真的比簡(jiǎn)體字更容易辨識。
初讀《老人與�！�，那時(shí)畢竟還是孩子，印象最深刻的不是古巴老漁民的堅強和自信，而是感覺(jué)好玩。漁民的生活，海邊沙灘，沙灘上漁民的孩子們以及拍岸的浪濤，駕船出海的驚險等等這些情節都會(huì )讓我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的初中生們對大海產(chǎn)生種種聯(lián)想。至于說(shuō)老漁民最終把捕到的大魚(yú)歷經(jīng)千難萬(wàn)險拖到岸邊，而大魚(yú)只剩下了骨頭架子的時(shí)候。我也沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)老漁民有多么偉大，認為他只是運氣不好，就像其他漁民也相信他運氣不好一樣。所以，第一次讀《老人與�！穬H僅是看了看熱鬧。
大學(xué)之后，因為功課的需要又再次讀了《老人與�！�。這次閱讀的感受和第一次完全不一樣，開(kāi)始深切同情老人八十多天沒(méi)能捕魚(yú)的窘境以及周?chē)硕颊J為老人邁入老境的尷尬，甚至替老人著(zhù)急，為什么不馬上施展自己一輩子的捕魚(yú)經(jīng)驗而獲得的秘訣，盡快出海來(lái)證明自己呢？而當老人終于以硬漢的姿態(tài)完成史上最大的一次捕釣，我為他拍案歡呼；而當他拖著(zhù)大魚(yú)回程而遭到鯊魚(yú)圍啃的時(shí)候，我為他著(zhù)急，當他拖著(zhù)巨大的魚(yú)骨架回到港口的時(shí)候，我為他惋惜。那時(shí)的讀后感就是欽佩作者海明威，他能讓讀者隨著(zhù)他的情節設計和人物的悲喜經(jīng)歷，一同呼吸，感同身受。因為這本書(shū)，我還找來(lái)了海明威的另外著(zhù)作一一閱讀，每一次閱讀都能感到一個(gè)男人身上那種狂野不羈的氣魄。甚至希望自己也能有如此的經(jīng)歷。不過(guò)那時(shí)，按照教學(xué)要求，我們必須去判斷作者海明威之所以寫(xiě)這本書(shū)的目的，他想表達什么？他希望作者能夠理解什么？甚至希望作者獲得什么樣的啟示？以及書(shū)中是否揭露了資本主義對勞動(dòng)者的剝削和壓迫。由于要被訓練成這樣的思維邏輯，要想把書(shū)中人物和作者的命運跟現實(shí)中的個(gè)體，如我等學(xué)生的個(gè)人在現實(shí)生活中結合起來(lái)也不是一件很容易的事情。
進(jìn)入中年，在一次旅途中，我第三次閱讀了《老人與�！�。這次的感受已經(jīng)不再是年輕時(shí)代那樣很輕易被書(shū)中人物所左右，被其意義所牽累，而是多了思考。認為作者寫(xiě)書(shū)并沒(méi)有那么復雜的社會(huì )意識，人家不過(guò)是把生活所反映的一些思考包括性格寫(xiě)成了故事而已。也僅僅是個(gè)故事，是個(gè)小說(shuō)。如果說(shuō)有什么揭示，那不過(guò)是對失敗的思考，特別是對于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，你可以失敗，更可以接受失敗，但不能接受沒(méi)有經(jīng)歷的失敗，你必須接受挑戰，在激戰的過(guò)程中失敗，那不是失敗。是一種榮譽(yù)，就像雄獅身上必須有的傷疤，那是失敗后的勝利。
書(shū)中老人拖著(zhù)一副巨大的魚(yú)骨出現在港口，人們驚嘆于老人不服輸的斗志。他以此證明了自己曾經(jīng)拼搏過(guò)，就算失敗也是勇敢。所以，這本小說(shuō)給我的啟示就是：男人即便失敗也要證明自己。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇6
一位老人出海84天后沒(méi)有打到魚(yú)，別人說(shuō)他被厄運纏身，但他沒(méi)有放棄。一個(gè)孩子支持他，不斷地給他動(dòng)力。第85天，他把船劃到遠離海岸的地方。他的努力沒(méi)有白費。他最終抓住了比他肚子更大的魚(yú)，老人和魚(yú)投中用，兩天后老人贏(yíng)了，但他抓住了血腥的不斷鯊魚(yú)。他試圖再次劃船回到岸邊。這段時(shí)間他不知道自己殺了多少鯊魚(yú)，但他的魚(yú)只剩下一個(gè)魚(yú)頭和一個(gè)巨大的骨架。
美麗的`句子：“但是人活著(zhù)不是為了失敗�！彼f(shuō)�！叭丝梢员幌麥�，但不能倒下�！薄薄�。
感想：我們要像老人一樣有堅強的意志和精神，不怕困難，勇往直前。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇7
《老人與�！房坍�(huà)出一個(gè)與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書(shū)中提到過(guò)，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著(zhù)老人永遠都捕不到魚(yú)的倒霉運氣。
但是，他沒(méi)有放棄，仍然出海捕魚(yú)。而在現實(shí)中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì )因為考試的.失利，而對自己失去信心。
或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時(shí)候，想想這個(gè)堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會(huì )釋然許多。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇8
最近漂流圖書(shū)活動(dòng)中，我有緣讀到了美國作家海明威的作品<<老人與海>>，書(shū)中講述了古巴的一位名叫桑地亞哥的老漁夫，出海，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未的，與大馬林魚(yú)展開(kāi)了生與死的搏斗，終于把大魚(yú)刺死，老人也耗費了相當多的體力。
雖然魚(yú)被打到了，可魚(yú)太大了，無(wú)法放上船，最終老漁夫把魚(yú)的頭和上身綁到了船身上。然而在返回港口的時(shí)候卻遇上了一條大鯊魚(yú)，盡管老人此刻已筋疲力盡，但老人不得不與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，這又是一場(chǎng)怎樣的��？—————又是一番激烈的較量，老人展示了他的堅強與不屈，雖然鯊魚(yú)力大無(wú)比，不甘示弱，但老人卻也表現的毫不示弱，最終大魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了一大半，老人拖回家的只剩下一副光禿禿魚(yú)骨架。
讀了這個(gè)小說(shuō)，我的心情久久能平靜，這是一位怎樣的老人��？他的形象在我的腦海中反復的出現又出現。老人雖然沒(méi)有收獲，但他從來(lái)沒(méi)有放棄對生命的`追求，經(jīng)過(guò)與鯊魚(yú)的搏斗，他贏(yíng)了，贏(yíng)得的是對生命不屈的！永不放棄的言��！老人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！边@就是《老人與�！犯嬖V我們的。不可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的大馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)偉大的勝利者嗎？
人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次被擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠的。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇9
自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要努力。有一次考試，上午的兩門(mén)功課成績(jì)沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。下午的語(yǔ)文考試，我做每一道題都格外仔細。果然，我語(yǔ)文考試是班里的第一名，總成績(jì)也是第一名。
《老人與�！愤@本書(shū)使我深深地懂得了：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識；感謝它讓我懂得了那么多道理；感謝它讓我知道自己的.不足，激勵我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
明明是一位老人，卻顯示出一個(gè)硬漢形象，干了一件連年輕人都為之咋舌的事。他靠的是什么？我想，靠的是一種信念，一種不能輸的信念。
桑提亞哥——那個(gè)把一輩子都花在打魚(yú)上的老漁夫�？v使他在青年時(shí)是多么的出彩（從其他上了年紀的漁夫身上可以推出），但他現在畢竟是老了。命運對他說(shuō)：你老了，休息吧。讓那些年輕人去展示他們的風(fēng)采。桑提亞哥對這些卻付之一笑，依舊干著(zhù)那件幾乎與他的生命同等重要的事——打魚(yú)。對于命運的誘惑，他用微笑拒絕，所以他贏(yíng)了。對他來(lái)說(shuō)，打魚(yú)便是他生命的全部意義。如果輸了，就是輸掉了自己的精神支撐，輸掉了自己的信念。他不能，也不愿意。所以，他必須得贏(yíng)。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。這就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。無(wú)可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因為他已經(jīng)戰勝了自己對缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)我可以被摧毀，但我不能被征服。
老人與海假期讀書(shū)心得10篇10
我有一本書(shū)，書(shū)名是《老人與�！�，我十分喜歡這本書(shū)，因為書(shū)中內容十分精彩，它里面還講了老人與鯊魚(yú)搏斗，我給你們將一講老人在海上”流浪“這一部分吧！
從這里，我體會(huì )到做事一定要堅持不懈，不能半途而廢。要像文中的老人，他一把年紀了，還堅持那么長(cháng)時(shí)間，忍這咽下魚(yú)。這個(gè)故事讓我明白老人的執著(zhù)與堅強，我應該向這位老人學(xué)習！
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