【熱】《老人與�！纷x書(shū)筆記

　　讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《老人與�！纷x書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。

《老人與�！纷x書(shū)筆記1

　　近期我有幸拜讀了著(zhù)名作家海明威的名著(zhù)《老人與�！�，書(shū)中主要描寫(xiě)了一位堅強的老漁夫出海經(jīng)兩天兩夜與巨大的馬林魚(yú)生死搏斗并最終殺死它，在帶馬林魚(yú)返回的途中卻接二連三遭到鯊魚(yú)的攻擊，老漁夫憑借自己的

　　智慧以及頑強的`毅力對付鯊魚(yú)，最終老人殺死鯊魚(yú)保全自己的性命回家的故事。

　　小說(shuō)中雖然老人所捕獲的馬林魚(yú)大部分被鯊魚(yú)所食，但老人成功的戰勝了馬林魚(yú)以及鯊魚(yú)，他的勇氣以及不屈不撓的斗爭精神是值得我們所敬佩的�！独先伺c�！愤@本書(shū)也教會(huì )我們無(wú)論在何種艱苦的環(huán)境里，我們都應該

　　像書(shū)中的老人那樣憑借自己的勇氣毅力智慧進(jìn)行抗爭，更是在告訴我們人可以失敗，但是不可以被擊敗!

《老人與�！纷x書(shū)筆記2

　　初中畢業(yè)那年暑假，中考結束后，拿到了高中的錄取通知書(shū)。僅僅是一張錄取通知書(shū)，卻讓我高興了很久�，F在真不敢想初三那年是怎么走過(guò)來(lái)的。當時(shí)每個(gè)人問(wèn)我想上哪所高中時(shí)，我都是毫不猶豫的回答我那張錄取通知書(shū)上的那所學(xué)校的名字，但他們都不相信，都對我的成績(jì)感到擔憂(yōu)。但我不在乎，我要自己努力給他們看。一次次的家長(cháng)會(huì )，和老師的一次次談話(huà)，上課時(shí)四十分鐘的高度集中......特別是每個(gè)課間都跑去老師辦公室，像變了個(gè)人似的，要知道以前的我可是幾乎不主動(dòng)問(wèn)老師題目的。這些都是初三那年留給我的印象。終于，拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我松了一口氣。堅持，會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。

　　由于升入高中，暑假里幾乎沒(méi)什么作業(yè)，反而覺(jué)得輕飄飄的。于是應高中學(xué)校的要求去書(shū)店看了看，找些名著(zhù)讀讀。轉了很長(cháng)時(shí)間，卻沒(méi)什么收獲，真的不知道該選哪一本。就在我準備放棄尋找時(shí)，一瞥眼，看見(jiàn)了一本藍色封面的書(shū)，它是《老人與�！�。早就聽(tīng)說(shuō)了這聞名中外的經(jīng)典，只是一直沒(méi)有拜讀。

　　《老人與�！返钠�幅不是很長(cháng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，譯成中文也只不過(guò)五萬(wàn)多字。但這就是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎的海明威的閃耀之作。

　　故事講述的`是一位捕魚(yú)的老人，在連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下決定出海，以及出海后所遇到的種種挑戰。小說(shuō)中還有另外一個(gè)人物，一個(gè)跟隨老人捕了一個(gè)多月魚(yú)的小男孩。只是小男孩后來(lái)被他的爸爸送到了另一只船上當學(xué)徒，但他依然會(huì )惦記著(zhù)老人。有時(shí)會(huì )給老人送一點(diǎn)吃的和喝的，有時(shí)還會(huì )和老人高聲地談?wù)撝?zhù)他們喜愛(ài)的棒球運動(dòng)員。老人出海那天，小男孩和他告別，并決定在老人的小木屋里等老人的歸來(lái)。

　　在經(jīng)歷了一次次的失敗后，老人依然堅持，和大魚(yú)周旋著(zhù)，最終捕捉到了一條大魚(yú)，是一條很大很大的魚(yú)，幾乎和老人的小船一樣大。老人將大魚(yú)綁在船身上，但大魚(yú)身上的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群。盡管老人已經(jīng)精疲力盡，但絲毫沒(méi)有放棄，他用叉子、棒子和漁網(wǎng)和鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗。即使最后只剩下了大魚(yú)的骨架，但老人很滿(mǎn)足，因為他拼搏過(guò)，堅持過(guò)，并且他也沒(méi)有失敗。

　　文中老人總是說(shuō)：“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！蔽覀円獙W(xué)習的是老人在挫折面前百折不撓、永不服輸的精神。

　　正如諾貝爾文學(xué)獎授獎詞中稱(chēng)贊的那樣：《老人與�！肥菍σ环N即使一無(wú)所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險，不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。

　　總有人說(shuō)作品的成功不在于篇幅的長(cháng)短，而在于內涵的豐贍，我想《老人與�！肪褪沁@樣做到了，這是一種經(jīng)典。

《老人與�！纷x書(shū)筆記3

　　今年寒假，我讀了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。我十分佩服小說(shuō)中老漁父的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

　　小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

　　以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì )退縮，就會(huì )放棄，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)。在學(xué)習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認為自己考不到好成績(jì)。但是在《老人與�！分�，瘦弱的老人與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他用短棍;短棍也丟掉了，他用舵把來(lái)打。他永不放棄，最后得到了成功。我明白了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的馬達，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。老人充滿(mǎn)信心、擁有鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

　　老人的精神實(shí)在令我佩服。每當我讀到他與鯊魚(yú)進(jìn)行激烈的'搏斗時(shí)，我的心情不知是要緊張還是要為他擔心，可是他呢，總是保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的精神去面對一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現實(shí)。再看看那位勇敢的老人，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對!

　　所以今后，我不管遇到什么困難，都要自信地十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

《老人與�！纷x書(shū)筆記4

　　老人與海是美國的小說(shuō)家海名威寫(xiě)的，本文主要講了：一位古巴老漁夫圣地亞哥在連續84天沒(méi)捕到一條魚(yú)的情況下決定獨自去所有漁夫們此前沒(méi)有去過(guò)的深海打魚(yú)，以證明自己的能力與勇氣。在第85天圣地亞哥釣到一條大馬林魚(yú)，經(jīng)過(guò)艱苦與搏斗，克服了重重困難，他終于在第88天早晨，將魚(yú)叉刺進(jìn)了這條魚(yú)的心臟。再返回的途中，老人又遇到了鯊魚(yú)一次接一次的襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子奮力反擊。最后，當他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白色骨架。

　　在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，老人沒(méi)有喪失自信；在質(zhì)疑下，老人沒(méi)有喪失自信；在嘲笑中，老人沒(méi)有喪失自信。他的自信絕對是自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與其他人比較的自信。在老人的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運人也只能自信。

　　老人被打敗了，用老人自己的`話(huà)來(lái)說(shuō)是。從物質(zhì)的角度來(lái)看，老漁夫并不是最終的勝利者，因為，盡管他開(kāi)始戰勝了大馬林魚(yú)，但是，最終大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)給吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，從精神的家角度來(lái)看，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海、大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如大音樂(lè )家貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　老人勇敢，自信難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎？

《老人與�！纷x書(shū)筆記5

　　讀了美國著(zhù)名作家海明威的成名史，《老人與�！纷屛曳浅Ｕ鎸�(shí)。

　　我佩服書(shū)中漁夫自己的意志。他教了我一個(gè)道理。也就是說(shuō)，人要有堅持不懈的精神，才能取得巨大的成功。

　　我讀了《老人與�！�，我被書(shū)中的爺爺感動(dòng)了。他與海水和洶涌的'波濤搏斗了85天，一名圣地亞哥爺爺打架了。聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)里的故事都是真的，主要是爺爺獨自劃著(zhù)破船在海里和一條大魚(yú)搏斗，最終戰勝了這條大魚(yú)。

　　事實(shí)上，爺爺不是偉大的人，在很多地方被嘲笑，但他置之不理，只寬容。(原諒)。

　　老實(shí)說(shuō)，我們也要像爺爺一樣做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣才能做好每一件事。

《老人與�！纷x書(shū)筆記6

　　老人與海，顧名思義，主要是講解一個(gè)老人與大海相伴相抗衡的故事，以即使被毀滅也不能被打敗為導向將故事展開(kāi)。老人的消瘦憔悴，深深的皺紋，褐色斑，很深的傷疤全部都在訴說(shuō)他的歷盡滄桑，在傳授一個(gè)美麗的傳說(shuō)。與眾不同的是那雙眼睛，清澈湛藍，把不肯認輸表現的淋漓盡致。

　　以前捕魚(yú)都有個(gè)男孩兒為伴，這個(gè)男孩也算實(shí)誠，心里記得老人對自己一切的好，把老人當作自己的親人一樣對待，兩人充滿(mǎn)感恩之心，相互為伴�？墒呛镁昧�，老人總是勞而不獲，連續80多天沒(méi)有撈到魚(yú)，陪老人撈魚(yú)的男孩也被家長(cháng)教唆去其他漁船跟班。老人感覺(jué)失落，但是眼中依然湛藍，充滿(mǎn)希望。

　　男孩離去后，老人開(kāi)始了自己的遠行計劃，老人自己清楚行駛的方向是哪里，不帶流連地駛向海洋的最深處。老人觀(guān)察著(zhù)飛魚(yú)與鳥(niǎo)兒的較量，并且充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)和信心地期待著(zhù)捕獲一條大魚(yú)。文中多次提及“要是男孩在就好了”，充分表現了老人靈魂深處的'孤獨情態(tài)，男孩也一直是老人的精神支撐，不斷的碎碎念男孩，可見(jiàn)老人多想有個(gè)一起遠行的伙伴�？墒仟毺幨侨松�常態(tài)，老人只是在找個(gè)慰藉罷了，對他來(lái)說(shuō)，獨自遠行捕魚(yú)是在所難免。

　　老人手深入海中便可以得知航向和船速，真可謂是捕魚(yú)老手。到后來(lái)，船只看不到歸去的燈塔。老人太過(guò)孤獨，多希望與有生命的載體進(jìn)行對話(huà)和交流。他開(kāi)始和鳥(niǎo)兒飛魚(yú)對話(huà)，在捕魚(yú)的過(guò)程中，他又受傷了，他開(kāi)始念祈禱文，這讓他的精神得到補給。多次的較量，多次的失敗，但是老人堅信地向前走，不會(huì )計較過(guò)去的得失，而是把每次的較量當作是又一個(gè)開(kāi)始。這讓我們得以領(lǐng)悟，過(guò)去發(fā)生一切無(wú)論什么，都已經(jīng)發(fā)生了，都已經(jīng)過(guò)去了，再也無(wú)力改變現實(shí)，我們要做的僅僅是向前看。

　　老人堅信，人不是為失敗而生的，我們或許會(huì )被現實(shí)的種種搞得體無(wú)完膚，但是要永遠不去丟失抗爭的心力，這樣就不會(huì )存在完全的失敗�；叵胍幌掳�，有太多的事情我們達不到目標，但是那些世俗定義的所謂成功就是完全公正真實(shí)的嗎？每個(gè)人都有自己的一套規則，只是，不要活在他人眼中的成功即可�；钤诋斚�，誠實(shí)面對自己的黑白色，醞釀出七彩的光芒是最好不過(guò)了。

　　到最后，老人和鏟鼻鯊搏斗得武器盡失，他知道再次搏斗也是徒勞，但是他還是去嘗試了。盡管最后老人所獲無(wú)幾航回到家，看似是個(gè)悲劇，但其實(shí)老人贏(yíng)了，他在精神上是100分。無(wú)疑不在詮釋即使知道可能是徒勞，也不要放棄嘗試。因為所謂的失敗并不是失敗，放棄才是失敗，即人可以被毀滅，但是不可以被打敗。闡述了精神層次的堅韌不拔以及不認輸與困難相抗爭的重要性。其次，老人回航之后，與男孩兒對話(huà)后，他覺(jué)得很幸福，又可以與人類(lèi)交流了，這讓我聯(lián)想到一部荒島求生類(lèi)電影的主題，Happiness happens only when shares。

　　意思是快樂(lè )只有在與他人分享的時(shí)候才會(huì )發(fā)生。深刻表現，每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，這并沒(méi)有錯，但是需要connect連接。這樣才會(huì )獨立而不孤獨，自由而不放蕩不羈，這就是親情、友情、愛(ài)情之所在。

　　感恩遇見(jiàn)老人與海這個(gè)故事，他讓我開(kāi)始反省自己的所做所為，有幫助。希望也能幫到你們。

《老人與�！纷x書(shū)筆記7

　　故事的主要內容很簡(jiǎn)單：一位名叫圣地亞哥的老漁夫在連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，在遠離陸地的大海上遇到了一條巨大的大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，老漁夫終于殺死了那條大馬林魚(yú)�？稍谒�返航的途中，卻遭到了鯊魚(yú)的襲擊，當他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚(yú)已被鯊魚(yú)們咬得慘不忍睹——只剩下魚(yú)頭，魚(yú)尾和一條光禿禿的魚(yú)骨。

　　然而就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的`故事，卻唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅�！叭瞬皇菫榱耸�敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打��！”這也是這個(gè)故事全文的主旨所在。

　　這本書(shū)就是告訴我們無(wú)論如何都不能放棄，要有毅力，就像那個(gè)老人一樣。證實(shí)了一句名言：堅持就是勝利！

　　這本書(shū)里的主角：圣地亞哥，是我們值得學(xué)習的榜樣，不管做那件事，都要有這老人的秉性才好。

《老人與�！纷x書(shū)筆記8

　　一艘孤獨的小船，飄在無(wú)邊的大海中。船上，有一位滄桑的老人。一個(gè)個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨的畫(huà)面在我的腦海中閃現，挑戰極限的場(chǎng)景一次又次出現在我的眼前。

　　在閱讀的過(guò)程中。我不斷對自己發(fā)出疑問(wèn)，到底是什么支撐著(zhù)一個(gè)滄桑的老人獨自在浩瀚的大海上捕魚(yú)八十四天?

　　無(wú)論有沒(méi)有收獲，他都會(huì )堅持出海捕魚(yú)，這不只是因為他要依靠捕魚(yú)謀生，而是捕魚(yú)已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。

　　在最后一次捕魚(yú)中，他抓到了一條大魚(yú)。我只記得那天老人遇到大馬林魚(yú)時(shí)，他就已經(jīng)知道自己人單力薄，然而他卻絲毫沒(méi)有退縮的念頭，繼續前進(jìn)。

　　“我跟你奉陪到死，”他說(shuō)，“因為當漁夫正是我生來(lái)該干的行當�！碑斸炈骼赵诶先吮成�，疼痛超越了忍受的極限時(shí)，老人便念起祈禱文來(lái)緩解痛楚。等到鯊魚(yú)一再來(lái)襲時(shí)，老人用盡一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在船槳上亂扎;刀子斷了，他用短棍;短棍丟了，他用舵把來(lái)打。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但老人依然對大馬林魚(yú)不離不棄。雖然它是一個(gè)普通的漁夫，但是他卻有執著(zhù)的精神，有不怕困難，勇于面對挫折的精神。

　　在書(shū)中老人說(shuō)過(guò)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！睂ξ覀儊�(lái)說(shuō)，這是一句多么普通的話(huà)，然而，在現實(shí)生活中，許多人都被這句話(huà)打敗了。有些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。與已經(jīng)生活窘迫的.老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。當我們遇到困難時(shí)，想想那個(gè)堅強的老漁夫，是如何面對生活的。

　　在今后我們會(huì )遇到比曾經(jīng)更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個(gè)老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛(ài)。我們也會(huì )學(xué)著(zhù)堅強，自己面對困難!

《老人與�！纷x書(shū)筆記9

　　讀《老人與�！饭P記這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《老人與�！�，書(shū)中的每一個(gè)細節都讓我值得回味�！独先伺c�！肥敲绹�著(zhù)名作家海明威的優(yōu)秀作品，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。

　　它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人，那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次，他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類(lèi)，結果經(jīng)過(guò)長(cháng)達三天三夜消耗戰，終于釣到了一條大魚(yú)，在回去的途中由于群鯊搏斗，最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者，他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的比拼，他這種永不言敗的的精神值得我們尊敬和學(xué)習。

　　無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都會(huì )遇到許多困難，但是在面對他們的`時(shí)候，，我們的態(tài)度各有不同，有的懼怕困難，有的逃避困難，有的克服困難，迎流而上。比如我們在學(xué)習中遇到難題，大部分時(shí)候我們會(huì )因為太難而放棄，但是如果我們同自己的獨立思考，解決難題，那樣的喜悅是不言而喻的，在生活中，我們總是試著(zhù)嘗試一些新的事物，當然這其中也會(huì )遇到許多的困難如果我們輕易放棄，那我們就永遠感受不到征服新事物的快樂(lè )。

　　海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的，你可以盡可能的消滅它卻不能打敗他�！彼�以在生活中我們一定要有永不言敗的精神，不放棄希望，相信黑暗過(guò)后一定會(huì )有曙光到來(lái)。

《老人與�！纷x書(shū)筆記10

　　經(jīng)過(guò)幾天的'閱讀，我終于把”老人與�！白x完了。

　　這本書(shū)告訴我們老人沒(méi)有被任何困難壓倒，他盡自己最大努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說(shuō)：”一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗，你可以消滅他，卻不能打敗他�！斑@種永不言敗的精神感動(dòng)著(zhù)我。

《老人與�！纷x書(shū)筆記11

　　我相信你們必定看過(guò)很多書(shū)，這其中必定有很多書(shū)讓大家難忘的。而我最難忘的是寒假里看過(guò)的一本書(shū)名為《老人與�！�，寓意深長(cháng)而又古典悲劇的小說(shuō)，我看了它之后，內心有非常多的感觸。

　　這本書(shū)《老人與�！分饕�講訴了一位圣地亞哥的'老人，在很多天沒(méi)打到魚(yú)的形勢下，那是在一個(gè)離陸地非常遙遠的的一片海面上捕捉到到了一條馬林魚(yú)，可是在返航的路途中，沒(méi)想到會(huì )遭到了鯊魚(yú)的突襲，最后只好無(wú)奈將剩下馬林魚(yú)的骨頭和尸體帶到了岸上。

　　這本書(shū)里面的老人讓我非常敬佩，他讓我如此感動(dòng)因為他差不多3個(gè)月沒(méi)打到魚(yú)的形勢下，依然不放棄生存的希望，即使單單只有魚(yú)的骨頭和尸體，仍然在尋找別的希望。他那對生的堅持的精神讓我非常佩服的，如果是那么多天打到魚(yú)的話(huà)，做為一個(gè)平常人我早就已經(jīng)放棄了，如何還敢說(shuō)可以捕到馬林魚(yú)咧?也是這樣一種精神讓領(lǐng)悟一個(gè)人生道理：堅持就是勝利，即使最后沒(méi)有達到自己想象中那么完美無(wú)缺的結局，至少我們不后悔。

　　老人讓我懂得了到我們人生遇到任何挫折時(shí)候都不要放棄，因為成功離我們其實(shí)很近，只不過(guò)是我們沒(méi)有去堅持，所以成功就是要我們要比想象中的還要堅強，用堅強去等待勝利的到來(lái)。

《老人與�！纷x書(shū)筆記12

　　海明威在書(shū)中寫(xiě)道：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！毙≌f(shuō)讀完后的我久久不能平靜，這是值得推薦的好書(shū)，所以跟大家分享一下這個(gè)故事吧！

　　《老人與�！愤@個(gè)故事是發(fā)生在20世紀中葉的古巴。那時(shí)候有一位漁夫一連84天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，他幾乎快餓死了；但他不肯認輸，依舊充滿(mǎn)希望。終于在第85天老人捕到了一條——大馬林魚(yú)。

　　他們之間的故事就這么開(kāi)始了：老人拉著(zhù)大魚(yú)不放手，大魚(yú)也拉著(zhù)老人不停游。老人與大魚(yú)在經(jīng)過(guò)兩天兩夜的糾纏之后，老人終于殺死那條大魚(yú)，就在老人把殺死大魚(yú)拴在船邊時(shí)，危險不斷靠近，迎著(zhù)血腥味游來(lái)的鯊魚(yú)便與老人搶奪戰利品，在老人與鯊魚(yú)的糾纏中，老人不敵鯊魚(yú)，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力竭地只拖回了一副魚(yú)骨頭并回到他自己的家。

　　故事到這就結束了，大家是否跟我一樣內心久久不能平靜……無(wú)論是老人的沒(méi)有捕到的失望，還是村中的人的嘲笑。我想，如果當一個(gè)人苦苦等待很長(cháng)時(shí)間，終于有機會(huì )出現在他眼前，他會(huì )很珍惜這難得的機會(huì )，他會(huì )想盡辦法去完成它。故事中老人也是依靠這個(gè)機會(huì )，度過(guò)那些難熬漫長(cháng)的.日子，雖然這個(gè)結果并不盡人意……

　　《老人與�！愤@部小說(shuō)向我們展現老人一種不氣餒的人生觀(guān)。它是想告訴我們：即使面對的是不可征服的大自然，人們仍然可以得到精神上的勝利。生活的經(jīng)歷是人生成長(cháng)的必經(jīng)之路，你我都不例外。

　　書(shū)中還有一個(gè)特別的存在——小男孩曼諾林，他是老人的小太陽(yáng)，他陪伴在老人身邊，在曼諾林眼中老人是他心中最好的漁夫，也許在書(shū)中的影響并不大，但對老人是一種特別的存在。

　　從中，我們要學(xué)習老人不畏人言的品質(zhì)、與自己和解的勇氣、和面對問(wèn)題不畏難，堅持到最后，不留遺憾，成就最好的自己的種種精神。我們要做老人精神的繼承人，但不能忘卻——自己也可以做個(gè)小孩。

　　人生是一場(chǎng)無(wú)止境的慢跑。它的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，只要自己勇敢頑強地以一顆堅毅的心去面對，我相信困難也不再是困難。

《老人與�！纷x書(shū)筆記13

　　“圣地亞哥老人舉起大魚(yú)叉，向馬林魚(yú)刺去，馬林魚(yú)狠狠的掙扎著(zhù)……”這是美國作家海明威的著(zhù)作《老人與�！分幸粋�(gè)情景。

　　書(shū)中，海明威塑造了一個(gè)著(zhù)名的硬漢形象——圣地亞哥。這位硬漢老人是一位資深的老漁民，他獨自出海捕魚(yú)，連續84日未歸。在這84天中，老人歷經(jīng)艱險與一條大馬林魚(yú)搏斗，在成功捕獲馬林魚(yú)后又面臨一群鯊魚(yú)的攻擊，老人一直搏斗到馬林魚(yú)只剩下一副骨架，雖然最終一無(wú)所獲，老人依然堅定高傲的歸來(lái)……

　　老人失敗了嗎？沒(méi)有，因為他沒(méi)有放棄，永不言��！生活中，失敗和成功隨處可見(jiàn)，但是面對成功和失敗，尤其是失敗時(shí)的態(tài)度卻不相同。許多人往往在失敗面前不堪一擊，輕言放棄，素不知失敗乃成功之母。

　　就像澳大利亞著(zhù)名演說(shuō)家尼克。胡哲一樣，他雖然天生是一個(gè)“沒(méi)有四肢的生命”的人，上學(xué)時(shí)其他同學(xué)可以正常寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，他只能用兩個(gè)腳趾頭夾住筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他也一次次的哭泣、不愿意上學(xué)，但在家人的支持下和他自己的努力下，經(jīng)歷了一次次的失敗，他終于可以用兩個(gè)腳趾頭實(shí)現和其他同學(xué)一樣的正常學(xué)習，同樣他也克服了生活中的諸多不便，最終成為了一個(gè)全世著(zhù)名的勵志演說(shuō)家，他用自己的親身經(jīng)歷鼓舞了很多國家許許多多追逐夢(mèng)想的人，樹(shù)立從失敗中戰勝自我的信心和勇氣，最終走向各自的成功。

　　掩上書(shū)本，我久久不能平靜，想起了自己平時(shí)在困難面前的表現。記得剛開(kāi)始上籃球訓練課時(shí)，教練要求我們練習三步上籃，我練了幾次總是不對，看著(zhù)教練嚴厲的.眼神和其他學(xué)員優(yōu)異的表現，我開(kāi)始慌亂，心里打起了了小九九：我是不是本身就比別人差啦？我是不是就是練不好了？我一邊想一邊拍著(zhù)籃球，越想越生氣，憤怒地把籃球扔到一邊�；@球咕蹦蹦跳跳嚕嚕滾到墻角，砰砰的聲音回蕩在球館，像是在嘲笑我：范書(shū)澤、你是個(gè)失敗者，你這么容易就放棄，你是一個(gè)懦夫……眼淚開(kāi)始在我的眼眶內打轉，我忍不住就蹲在了地上抽泣，任由教練和同學(xué)安慰我，鼓勵我，我也不作回答，就這樣結束了我那天的訓練。

　　想想真是慚愧，像這樣的事情在我身上時(shí)常發(fā)生。比如在遇到不會(huì )做的題目時(shí)會(huì )呆呆的坐著(zhù)，腦子里就有兩個(gè)天使在打架，一個(gè)懶惰天使說(shuō)“范書(shū)澤，題目做不來(lái)又沒(méi)關(guān)系的，先去玩耍吧”；一個(gè)好學(xué)天使說(shuō)“書(shū)澤，再仔細看看題目，堅持下去，你肯定能戰勝困難”，在這種糾結的情緒下，我經(jīng)常選擇放……

　　在困難面前，我的半途而廢和圣地亞哥老人的堅持不懈形成了極大的反差。老人84天的堅持，最終拖回一副空空骨架，但他堅持著(zhù)，沒(méi)有放棄，所以雖然失敗歸來(lái)卻依然受人尊重。和他相比，我的這些困難算什么？

　　失敗并不可怕，可怕的是失去信心！相信在以后的日子里，書(shū)中的這位圣地亞哥老人一定會(huì )陪伴著(zhù)我做任何事情，至始至終，永不言��！

《老人與�！纷x書(shū)筆記14

　　通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和閱讀，從中我有了深刻的感悟和理解。整部小說(shuō)的體材來(lái)自于一個(gè)真實(shí)而又感人的故事：一位居住在墨西哥靠打漁為生的老人，一如既往的獨自出海打漁。本以為又是空手而歸，但卻出乎意料的釣到了一條大魚(yú)，老人喜出望外!因為這是他近幾周頭一回兒打到大魚(yú)，而且這條大魚(yú)大的超出了老人的想象于是他便將魚(yú)頭和上半身分別綁在小船的側邊上，準備返航，可不幸的是他在半路上遇到了成群的鯊魚(yú)，老人只好使出渾身解數和鯊魚(yú)搏斗，但老人還是敵不過(guò)數量龐大的鯊魚(yú)。盡管鯊魚(yú)把能吃掉的一點(diǎn)也沒(méi)剩，只留下了魚(yú)骨和魚(yú)魚(yú)頭，但卻還有八百磅左右重!

　　作者海明威以這個(gè)故事為原型的基礎上再加以修飾;進(jìn)行了更為細致的描寫(xiě)和刻畫(huà)，塑造了桑提阿果謝謝這樣一個(gè)普普通通而又可敬的.的勞動(dòng)者的形象!

　　這位老人不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的道道難關(guān)和數不清的挫折做不屈不撓的斗爭。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句讓讀者們印象最為深刻的一句話(huà)：一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你進(jìn)可以消滅他，卻不能打敗他。而正是這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在《老人與�！饭墒械氖冀K。它所包含的深刻哲理值得讀者的細細咀嚼，耐人尋味!

　　如果我們連一個(gè)家境貧困，甚是卑微，條件艱苦，生活困難的考天天獨自出海打漁的普通農民都比不上的話(huà)!還有什么資格去到處張揚、永不言敗呢!

　　所以，從現在開(kāi)始，從下一秒開(kāi)始，讓我們向阿桑提果老爺爺學(xué)習，向他那永不言敗的精神致敬!

《老人與�！纷x書(shū)筆記15

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平常的漁夫，一條普普通通的魚(yú)兒，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的故事。細細品讀《老人與�！愤@本書(shū)，一幅幅畫(huà)面震奮人心，一句句話(huà)語(yǔ)不絕于耳，令我受益匪淺。

　　老漁夫圣地亞男在海上連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟著(zhù)他一道出海，可是過(guò)了四十天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著(zhù)老人不會(huì )交好運的。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料的釣到了一條比船還大的槍魚(yú)。老人和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數鯊魚(yú)的爭搶。老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，槍魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡的一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老人，他認為老人沒(méi)有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)他見(jiàn)到了獅子。

　　對圣地亞哥，心中有著(zhù)不可思議的敬佩，有一種似曾相識的感覺(jué)。不可思議的.敬佩來(lái)自于他那頑強的精神，在捕獲大魚(yú)的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動(dòng)，在他遇到困難的時(shí)候，面對苦難他所說(shuō)的只是“人生來(lái)不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍天。記得美國評論家貝茨曾說(shuō)：“實(shí)際上海明威的作品只有一個(gè)主題，那就是死亡”死亡意識是海明威人生哲學(xué)的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會(huì )放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)，他不允許自己倒掉、不允許自己認輸。我敬佩圣地亞哥，因為圣地亞哥老人以他有限的歲月告訴我，生命最大的意義不是生命的長(cháng)久，而是在于永遠不會(huì )被死亡約束。我敬佩著(zhù)，敬佩著(zhù)這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。

　　似曾相識的感覺(jué)，來(lái)自于圣地亞哥那無(wú)盡的孤獨，四十八天的海上生活中，每天都是自言自語(yǔ)，要么對天、對月亮、對星星說(shuō)話(huà)，要么對魚(yú)、對水說(shuō)話(huà)，如果說(shuō)這份孤獨是由于環(huán)境導致的話(huà)，那么他回到人群中呢?得到的是冷漠和嘲笑，這份孤獨在人群中仿佛更孤獨。如果說(shuō)人群對圣地亞哥有著(zhù)依戀的話(huà)，那就只有小男孩馬諾林了。馬諾林是圣地亞哥在人世間唯一的牽絆，是他除了海與魚(yú)外另一個(gè)信念。在海上的日子里，老人提到最多的就是“要是孩子在就好了”。人與人、人與自然之間關(guān)系的隔膜與溝通的不易，人的孤獨感和對命運的難以把握，是烙印著(zhù)心痛的傷痕。

　　我想，也許圣地亞哥就是海明威自己吧!因為他始終擺脫不了孤獨，盡管他的孤獨不是來(lái)自于自身的困惑，只是個(gè)人主義的束縛，這個(gè)世界本身就是很多事情都由不得自己。面對世界、面對自己，深深的明白著(zhù)對那個(gè)處境的感悟和體驗，可也只能無(wú)可奈何的感嘆。

　　很多東西都是在名著(zhù)里留下的，思考思索是所有作家的天性和責任，我敬佩作家和文人，更敬佩一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。在作家的筆下，讓我們明白了許許多多的道理，這讓我對作家的敬佩更加加深了一層。

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