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三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感
看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感1
圣地亞哥這位老漁夫的形象，貫穿整篇小說(shuō)，給人留下了深刻的印象。圣地亞哥經(jīng)過(guò)重重艱險捕獲一條“不知多少磅重的馬林魚(yú)”，這個(gè)驚人的重量，禁不住讓人想象那條馬林魚(yú)的形狀、身體和碩大強壯的魚(yú)尾。在捕魚(yú)期間，圣地亞哥日夜追隨著(zhù)魚(yú)的蹤跡。直到這龐大的馬林魚(yú)累了，他才奮起一搏。在與馬林魚(yú)較量的日日夜夜，圣地亞哥雖然精疲力竭，但心中那份堅定的信念始終支撐著(zhù)他，成為他的力量的支柱。
但好景不長(cháng)，這條碩大的馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃了。他只拖到一副魚(yú)的骨架回來(lái)。雖然只剩下骨架，但卻震懾了從前笑話(huà)圣地亞哥的人，他們紛紛向他投來(lái)崇敬的目光。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現了捕魚(yú)老人圣地亞哥在重壓下仍然保持的優(yōu)雅風(fēng)度。這種精神上的永遠不可戰勝使圣地亞哥成為文學(xué)史上的一個(gè)典型的硬漢形象。這樣的硬漢在生活中是比較難以找到的�，F實(shí)生活中隨處可見(jiàn)的是被打敗的人而不是被毀滅的人。也許有人懷疑老人的智商，認為與這么大的魚(yú)戰斗，簡(jiǎn)直是自討沒(méi)趣，興許還會(huì )把自己的命賠上。
但是在巨大的誘惑下，人可能會(huì )不顧一切地去搏斗，甚至獻出生命。老人在連續多天無(wú)魚(yú)的'情況下，實(shí)然而來(lái)的馬林魚(yú)便對他形成了一個(gè)巨大的誘惑，使他奮不顧身。這個(gè)老人的形象，其實(shí)很可能就是作者的一個(gè)理想的投射。在現實(shí)生活中，人都是脆弱的，即使外表顯得很堅強，卻仍掩蓋不了易碎的心。海明威自己在生活中無(wú)法成為圣地亞哥那樣的硬漢，于是他用筆塑造出了這樣一個(gè)他心目中的硬漢。
《老人與�！分械孽忯~(yú)，作為一個(gè)與老人對立的形象，又是搶奪勞動(dòng)果實(shí)的不義之士，往往被人們唾棄。但是生活中本來(lái)就是處處有競爭者。俗話(huà)說(shuō)得好，有競爭才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。世界上沒(méi)有人是無(wú)敵的，即使沒(méi)有人敢做你的敵人，你自己也將是你自己最大的敵人。作品中的老人看上去是失敗了，但其實(shí)他是勝利了。他雖然沒(méi)有得到碩大的馬林魚(yú)，但他卻意外地收獲了勇氣，收獲了頑強，更收獲了別人的尊重。在現實(shí)生活中，誰(shuí)都想在競爭激烈的人生舞臺上占領(lǐng)一個(gè)區域，哪怕不是在燦爛的舞臺燈光下，哪怕在黑暗的角落里，也是一片天地，是光明外的另一個(gè)晴天。
海明威是一個(gè)語(yǔ)言的高手，小說(shuō)中的很多話(huà)給我留下了深刻的印象�！懊恳惶於际且粋�(gè)新的日子，走運當然是好，不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣運氣來(lái)了我就有所準備了�！笔前�，世界上的事物都在不知不覺(jué)中變化著(zhù)，有時(shí)向好的方面轉化，有時(shí)向壞的方面轉化。這就提醒我們要時(shí)刻懸起一顆警惕之心�！安贿^(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的�！边@樣的語(yǔ)言既通俗易懂又耐人尋味。另外，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！边@是海明威這部作品中最令我折服的一句話(huà)。然而，在霓虹燈下，十字街頭，又有多少人能真正做到呢？
總之，我想說(shuō)，我要說(shuō)，在現實(shí)生活中，有太多太多的競爭與合作，拼搏與妥協(xié)。我們要學(xué)習《老人與�！分械氖サ貋喐�，要與這位硬漢一樣，用不怕、不退、不屈、不放棄的毅力去擊退敵人，為自己的人生劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感2
我合上書(shū)，躺在床上，想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：老人為什么會(huì )失敗呢?此時(shí)正是中午，卻轟隆隆下著(zhù)大雨，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，它伴著(zhù)我的思考，我聽(tīng)著(zhù)它的聲音，看著(zhù)書(shū)。我好像知道了答案……
與其說(shuō)這本書(shū)所寫(xiě)的是一場(chǎng)悲劇，不如說(shuō)他寫(xiě)的是老人捕魚(yú)計劃中出現的一個(gè)失誤，老人在實(shí)施他的捕魚(yú)計劃時(shí)的努力眾所周知。他付出了極大的耐心和努力，也很頑強的堅持到底�？墒�，他還是失敗了。這是為什么呢?可能就是因為老人說(shuō)的那樣，如果他把那小男孩馬諾林帶上，他可能就可以帶些魚(yú)肉回去吃掉或者賣(mài)掉。首先，多一個(gè)人，就多一份力量，可能會(huì )釣得更多的魚(yú)。第二，多一個(gè)人，他準備的器具可能就會(huì )多些。那孩子可能會(huì )讓老人多帶幾把刀，后面的鯊魚(yú)就不可能會(huì )吃光了肉。第三，老人在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，如果另有人保護魚(yú)肉，對老人不也有利嗎?第四，最后的鯊魚(yú)群來(lái)了的時(shí)候，如果老人有刀，而且身邊還有另外一個(gè)人的幫助，那么干掉這些鯊魚(yú)不是問(wèn)題。孩子的視力肯定比老人要好，他能看得清楚，并快準狠的打擊它。
可是老人選擇了依靠自己，盡管失敗了，但也證明了他的'堅強，這本書(shū)也就是突出了這一點(diǎn)。結局對作者來(lái)說(shuō)并不重要。但是如果把這個(gè)故事?lián)Q成人生，似乎結局就顯得十分重要，個(gè)人的力量終究是有限的，就像《駱駝祥子》中的祥子。雖然他努力過(guò)，奮斗過(guò)，但一個(gè)人單打獨斗成功確實(shí)難，成功的也少。所以我們要學(xué)會(huì )團結協(xié)作，團體的力量可以無(wú)限大，只要團體成員互相配合，就會(huì )有一些一大于二的事情發(fā)生。比如最近華為開(kāi)發(fā)出5G并應用于手機。全球都在搶購5G技術(shù)。5G不也是華為上萬(wàn)名科研人員夜以繼日幾奮斗年的結果?就算有一個(gè)天才甚至鬼才想開(kāi)發(fā)出來(lái)5G，他一個(gè)人能行?幾萬(wàn)名普通科技人員以及幾十個(gè)科學(xué)家卻能弄出來(lái)。的確，他們中每個(gè)人自身都不是天才，但幾萬(wàn)人在一起，綜合實(shí)力比天才強了不知道多少。包括華為備份事件，那么多備份，不也是很多人團結一心才作出來(lái)的嗎?所以說(shuō)“團結力量大�！薄氨娙耸安窕鹧娓��！�
我們講究要團結協(xié)作，但團體總免不了矛盾，這可是個(gè)致命的東西。友誼的小船就因為矛盾才說(shuō)翻就翻�！扒送�，則有千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用�！边@句話(huà)說(shuō)得好。當初蘇秦的“合縱”之法為何不成功，還不是因為六國的軍人和帝王心不齊，否則他一個(gè)秦國還能一打六?我認為避免矛盾最好的辦法就是：不個(gè)主義太強。有時(shí)候個(gè)人主義太強，認為團體都必須跟著(zhù)自己走，沒(méi)人反對才怪了。舉一個(gè)我們球隊的例子，我們球隊就有那么個(gè)人，仗著(zhù)他球打得好，自認為是老大，只準他欺負別人，不準別人欺負他。他又人高馬大，我們都不敢惹他，只好憋著(zhù)：另一位隊友好幾次在被他欺負后在我耳邊說(shuō)，vvv是傻子。所以他在我們心中只有威沒(méi)有信，自然不能帶領(lǐng)球隊獲得成功。
在團隊里，我們要積極發(fā)揮自己的作用，不能因為有其他人就放松。每個(gè)人都要做好自己本分的工作，同時(shí)要處理好團隊的人際關(guān)系，這樣才能圖團結一致，不斷進(jìn)步。
我相信，在人生中，一加一可以大于二。一個(gè)好的團隊，不管怎么說(shuō)，都能在人生的成功之路上拉著(zhù)你跑一段路。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感3
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！�
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬(wàn)千。我的心早已隨著(zhù)這書(shū)講述的故事飄到那波濤洶涌的大�！�
《老人與�！分v述了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單卻又令人感到崇敬的故事：老漁夫圣地亞哥獨自在海上漂泊，他已經(jīng)連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)了，被同行看作是失敗者�？墒撬麍猿植恍�，終于釣到一條大魚(yú)。這是一條巨大的馬林魚(yú)，比老人的船還要長(cháng)兩英尺！它把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊。老人在歸途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，但他仍然斗志昂揚，像一個(gè)角斗士在大海這殘酷的角斗場(chǎng)頑強地展開(kāi)搏斗，歷經(jīng)了重重艱難險阻。雖然老人捕的那條大馬林魚(yú)在歸途中只剩下了一副骨架，但絲毫沒(méi)有擊退老人的堅強意志。正如作者海明威說(shuō)的那樣，老人是個(gè)硬漢。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰時(shí)是如此說(shuō)的。這正暗喻著(zhù)他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了一位叫馬諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，老人這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。也許你會(huì )這樣問(wèn)：在老人的故事里為什么會(huì )有這個(gè)孩子的出現？年輕，象征著(zhù)力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，遙遠的阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？ 用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。不可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)為自己的'理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海、沒(méi)有向大馬林魚(yú)、更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降，而是與它們“奉陪到死”，進(jìn)行了殊死搏斗。正如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。故事中，老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強，那樣的不服輸。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！币粋�(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗。
這就是《老人與�！犯嬖V我們的。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感4
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。 ——題記
輕輕合上這本《老人與�！�，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著(zhù)這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公（圣地亞哥），使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
《老人與�！返墓适潞芎�(jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，別他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志��！但在歸程中一再遇到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的`行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導。
古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著(zhù)“有志者，事競成”嗎？
《老人與�！分杏芯涿裕阂粋�(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話(huà)襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實(shí)生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓�；叵胱约�，每當遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。
當我看到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚(yú)，但他并沒(méi)有安于現狀，而是有著(zhù)更遠大的目標。而我們呢？取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，得意忘形，沒(méi)有奮斗的目標，這怎么會(huì )成功呢？“失敗是成功之母”，就是這句話(huà)，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時(shí)捕到了大魚(yú)，嘗試到了成功的喜悅。
在日常生活中，我們常常會(huì )因考試的失敗而失落，對自己沒(méi)有信心；也許會(huì )因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與�！泛�，想想來(lái)漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己遇到的不是問(wèn)題。
同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正�！叭松苡袔谆夭�，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！碑斘覀冇龅嚼щy而灰心喪氣時(shí)，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己！
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感5
那老人再一次扛起他的槳，朝海邊走去。大家都知道在這過(guò)程當中，老人拍著(zhù)自己的胸脯告訴金槍魚(yú)：“用你那尖硬的長(cháng)吻，來(lái)刺穿我的身體吧!”老人的這種精神勇氣讓我們感動(dòng)。因此書(shū)當中的人物老人有這樣的勇氣，而讓海明威獲得一九五四年的諾貝爾文學(xué)獎，一九五八年這部小說(shuō)被拍成電影，相信這部電影非常精彩。在這樣“充滿(mǎn)暴力與死亡的現實(shí)世界中”老人用勇氣戰勝了一切，作者這樣寫(xiě)，也許是想讓我在這種世界中也要鼓起勇氣去戰勝一切困難，或作者是讓我們永遠保持著(zhù)這種精神信念。作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，正在戰爭時(shí)期,這本書(shū)是寫(xiě)給戰士們的，這本書(shū)是寫(xiě)給大家的。老師說(shuō)：“每本書(shū)都有豐富的知識與道理，道理是讓我們更懂得人生中的酸甜苦辣。懂得了所有道理，你的'這一生就會(huì )過(guò)的很充實(shí)、很開(kāi)心�！�
最后想在這里告訴大家，堅持你的信仰，成為那個(gè)最棒的你。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感6
輕輕合上《老人與�！愤@本書(shū)，腦海中情不自禁地回想起書(shū)中的情節�？傆幸痪湓�(huà)揮之不去，驅之不散——“一個(gè)人即使被毀滅，也不應該被擊垮，人絕不是為失敗而生的�！�
《老人與�！分v述的是圣地亞哥在84天都沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，獨自釣到一條大馬林魚(yú)，在與大馬林魚(yú)僵持了三天后終于成功地把大馬林魚(yú)釣上來(lái)�？墒谴笞匀豢傁矚g和人類(lèi)開(kāi)玩笑不是嗎？大馬林魚(yú)引來(lái)了鯊魚(yú)。圣地亞哥與鯊魚(yú)殊死搏斗，終于打敗了鯊魚(yú)。不過(guò)大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，拖回家的只有一副光禿禿的骨架和一身傷。但是圣地亞哥也得到了大家的賞識。
“一個(gè)人即使被毀滅，也不應該被擊垮，人絕不是為失敗而生的�！边@句話(huà)是圣地亞哥的精神寫(xiě)照。我想他一定是一個(gè)不服輸的老頭，他一定不懼怕任何挑戰、任何困難，他相信自己一定能成功。當圣地亞哥在海上孤軍奮戰時(shí)，他是孤獨的，他沒(méi)有助手，也沒(méi)有可以?xún)A訴的人，他承受的是精神的折磨。當圣地亞哥手抽筋時(shí)，手被劃破時(shí)，肩膀被釣索勒出傷痕時(shí)，與鯊魚(yú)搏斗而傷痕累累時(shí)，承受肉體折磨時(shí)，他從未放棄過(guò)，也從未想過(guò)放棄。敢問(wèn)你們當你們處在圣地亞哥那種處境時(shí)，你們是否會(huì )放棄？是否會(huì )想過(guò)放棄？如果是我，我想我會(huì )放棄的。
圣地亞哥身上堅持不懈、勇往直前和不折不撓的精神是我們今天青少年所缺少的。當我們遇到難題時(shí)，我們的第一反應是什么？抱怨、放棄還是獨立思考？當我們碰到800米體育測試時(shí)，我們的第一反應又是什么？抱怨、應付了事、還是咬牙堅持？當我們遇到體力勞動(dòng)時(shí)，第一反應又是什么？抱怨、找借口推脫還是盡己所能？
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(cháng)不成大樹(shù)，不收百煉，難以成鋼�！薄鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生曾經(jīng)花了整整十年去研制電池，其間不斷遭受失敗，但他咬牙堅持，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次左右的實(shí)驗，終于取得成功。十年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，可又有幾個(gè)人能堅持呢？我國數學(xué)著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，沒(méi)有文憑、沒(méi)有導師，但他卻可以成功。為什么？這正是因為他鍥而不舍的精神，他臥床三個(gè)月翻書(shū)不止就是一個(gè)證明。
這些事例告訴我們，不管你是誰(shuí)，不管你做什么事，堅持不懈是成功的基礎。你看，圣地亞哥雖年邁，但它最終還是戰勝了巨大的馬林魚(yú)。他不靠助手，靠自己的雙手，靠自己的.力量，靠自己的意志。書(shū)中還有一個(gè)讓我印象深刻情節，圣地亞哥和一個(gè)大黑人比掰手腕，整整四十八個(gè)小時(shí)，他們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，最后是圣地亞哥拼盡全力把大黑人的手一點(diǎn)一點(diǎn)壓到桌面上去。在面對強大的對手，圣地亞哥仍然不服輸，堅持到底，勇于斗爭，最后獲得成功。相對于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，我們身上是不是有更多的未知與可能，那么為什么我們要放棄？為什么不拼盡全力一試？哪怕傷痕累累，也不愧于自己，不愧于青春，不愧于生命！
讓我們在青春的美好年華中拼盡全力，哪怕傷痕累累也不退縮，因為“一個(gè)人即使被毀滅，也不應該被擊垮，人絕不是為失敗而生的”。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感7
“一艘船跳過(guò)國際的止境，駛向不知道的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻仍舊美麗無(wú)比的旗號，旗號上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——逾越極限！”作者海明威是這樣點(diǎn)評他的著(zhù)作《白叟與�！返�。
《白叟與�！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事：古巴老漁夫圣地亞哥接連八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被其他漁夫看做失利者，但是他持之以恒，總算釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小舟在海上拖了三天才精疲力竭，被他殺死了綁在小舟的一邊，在歸程中再三遭到鯊魚(yú)的突擊，他用盡了悉數手法來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。雖然魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法炸毀他的英勇毅力。圣地亞哥是個(gè)不幸的老頭。海明威以自己精粹的言語(yǔ)刻畫(huà)了這個(gè)形象，能夠說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予白叟成功，卻賦予白叟在壓力下高雅而堅韌的形象。海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告知咱們怎樣去面臨生、老、病、死，告知咱們心該有多寬。白叟是孤單的，他是在抱負的路途上前行的旅人，但他又是不孤單的，由于他的毅力是那樣的剛強。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位一般而又可敬的.白叟使我深深的懂得了：做人不該該被任何困難所屈從，應該盡自己最大的盡力與日子中的苦難做百折不撓的奮斗。人道是強悍的，人類(lèi)自身有自己的極限，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限應戰，逾越它們，這個(gè)極限才一次次擴展，一次次把更大的應戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英豪，不論他們應戰極限是成功仍是失利，都是值得咱們永久敬重的。由于，他帶給咱們的是人類(lèi)最為尊貴的自傲。
人生原本便是一種無(wú)止境的尋求。它的路途綿長(cháng)、困難，并且充溢崎嶇，但只需自己英勇剛強地以一顆自傲的心去迎接應戰，就將永久是一個(gè)真實(shí)的成功者。曾經(jīng)，我做什么事只需有一點(diǎn)不順利，就會(huì )畏縮，有時(shí)還會(huì )說(shuō)上幾句無(wú)精打采的話(huà)。在學(xué)習上，我只需有幾回考試不是很抱負就沒(méi)有決心，以為自己考不到好成績(jì)�！栋综排c�！分�，主人公與鯊魚(yú)奮斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充溢決心、鍥而不舍的精力，不正是我所短少的嗎？
自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的缺乏。往后，我不論遇到什么困難，都要決心十足地去面臨，堅持到底，決不畏縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多常識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的缺乏，及時(shí)改正自己的缺陷，使我成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。無(wú)妨將鯊魚(yú)看作沖擊，吃掉咱們的成功和美好。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！�
一個(gè)真實(shí)的強者，只能被炸毀而不能被打敗。永不言敗，這便是《白叟與�！犯嬷蹅兊�。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感8
原先我從未聽(tīng)過(guò)海明威，更別提《老人與�！愤@本書(shū)了，知道一個(gè)與他同名的人唱了《老人與�！愤@首歌，我才對它充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇。
《老人與�！愤@是一部獲1954年諾貝爾文學(xué)獎的作品，美國小說(shuō)家海明威根據一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng )作的。故事講述了老漁夫圣地亞哥在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在是太大了，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(cháng)的魚(yú)的骨架，骨架上惟一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。
《老人與�！酚米詈�(jiǎn)單的語(yǔ)言，譜出了最漂亮的詩(shī)篇。故事的情節篇幅較短，情節簡(jiǎn)單。僅僅以最樸素的語(yǔ)言，逐筆細膩地描繪出廣闊無(wú)銀的大海，若隱若現的山脊群島，還有最平凡的主角——一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著(zhù)最堅定眼神的捕魚(yú)老人。云縫間時(shí)而瀉下的陽(yáng)光，如老人心中熾熱的追求，如此堅強，如此光明。在單純中卻蘊含著(zhù)深刻、嚴肅的哲理，是一種非比尋常的震撼在不斷沖擊著(zhù)我的思想。
當我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著(zhù)小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著(zhù)鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚(yú)的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。我最喜歡書(shū)中的一句名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他�！边@就是書(shū)中想揭示的`哲理：一種永不服輸、永不放棄的精神。人都會(huì )有缺陷，當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它，而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了。因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來(lái)說(shuō)，老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。我們也要學(xué)習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在生活中，我們也需要這種堅持不懈的精神。沒(méi)有堅持，練就不出一手好字，沒(méi)有堅持，想鍛煉出好身材也是空想。好的習慣會(huì )使我們受益終生。
在工作中，我們也需要這種堅持不懈的精神。這種堅持，可以是堅持最高最好的工作標準。求其上，可得其中；求其中，一不小心就會(huì )得其下。成功的人是不會(huì )降低對自己工作標準的。這種堅持，可以是堅韌的工作態(tài)度。態(tài)度決定一切。落實(shí)不落實(shí)，首先就是態(tài)度問(wèn)題。只有端正了態(tài)度，具體落實(shí)起來(lái)有一股韌勁，才能抓好落實(shí)，干好工作，提高自己，取得進(jìn)步。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，它的道路漫長(cháng)，艱難，且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者！永不言敗，這就是《老人與�！犯嬖V我們的。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感9
今年是我步入職場(chǎng)的第四年，最近越來(lái)越頻繁的感覺(jué)到焦慮，會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間去問(wèn)自己到底想要什么，從職場(chǎng)的發(fā)展來(lái)看，貌似還算是過(guò)得不錯，但是我仍舊感覺(jué)階段性的迷茫，用一句自我安慰的話(huà)就是：迭代速度越來(lái)越快了。
近兩年總是將自己繃得很緊的狀態(tài)去生活，不管是升職加薪還是斜杠副業(yè)，永遠處于不滿(mǎn)足的狀態(tài)，一次活動(dòng)或者項目的成功還沒(méi)有享受到當下的那份喜悅，又開(kāi)始催促自己進(jìn)行下一次準備，不然勢能大了會(huì )摔得更疼，總是活在對未來(lái)的不滿(mǎn)足中。
貌似我成了一個(gè)上了慣于將發(fā)條上的滿(mǎn)滿(mǎn)的小人，看起來(lái)行動(dòng)速度很快，但是總沒(méi)辦法讓靈魂跟上，內心的失落越來(lái)越大。我知道，這樣的狀態(tài)其實(shí)意味著(zhù)匱乏。
20xx春節假期我開(kāi)始調整自己的作息，讓生活慢下來(lái)，每天除了早睡早起，就是看雜書(shū)和電影，讓生活慢下來(lái)。
看完了《老人與�！�，非常欣賞主人翁圣地亞哥一次又一次與大海拼搏，永不不服服輸的精神，人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的'追求。它的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，會(huì )獲得真正意義上精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏(yíng)得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動(dòng)，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者！
圣地亞哥給我的感覺(jué)并沒(méi)有老，他的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在他的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運，仍然保持自信。人類(lèi)不害怕失望，又何必要害怕失��？
在人的一生中隨時(shí)隨地都存在著(zhù)破壞力量，人生是不停地循環(huán)著(zhù)的，喜劇的落幕，也許正是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著(zhù)喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結果，但同時(shí)他還在“醞釀”著(zhù)自己的悲劇。鯊魚(yú)的襲擊，就是應得的報應。一個(gè)人生活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣；也許能夠得到一番經(jīng)歷就是最好的結果了。
在充滿(mǎn)悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我，所以感謝生命中那些微小的溫暖與幫助。
假期大量的電影和書(shū)籍中突然理解了：福禍兩相倚，一切僅是暫時(shí)性的永恒和假設性的永久，貧窮富貴誰(shuí)比誰(shuí)幸福，能力越大，責任越大罷了。沒(méi)有什么事情會(huì )過(guò)不去，看淡一些，輕松一些。
失戀不過(guò)是讓我們嘗嘗由甜及澀的滋味，創(chuàng )業(yè)失敗不過(guò)是一些合作關(guān)系的終止，家庭紛爭讓我們感受到人性復雜，誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)少過(guò)，誰(shuí)對誰(shuí)傷害又比較深刻？每個(gè)人都有自尊，每個(gè)人都有自己對世界的理解，所有都是虛空的，只有我們活出屬于自己的本色，充分感受每一刻，片刻歡愉要感恩，點(diǎn)滴痛苦也要感謝，因為所有境況時(shí)時(shí)面臨轉變，境由心轉，遇見(jiàn)一本好書(shū)給我的思考。
一場(chǎng)閑富貴，狠狠爭來(lái)，雖得還是失；百歲好光陰，忙忙過(guò)了，縱壽亦為夭。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感10
由于突發(fā)的新冠肺炎疫情，我們大家幾乎都居家過(guò)了一個(gè)不同尋常的春節，同時(shí)也休了一個(gè)超長(cháng)假期，在保質(zhì)保量的完成作業(yè)和網(wǎng)課之余，最近我讀了幾本名著(zhù)，其中就包括《老人與�！�。讀完后我不禁思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜，深受啟發(fā)。
《老人與�！穼�(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但是這魚(yú)實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊往岸邊劃船。而在回歸岸邊的過(guò)程中，老漁夫又受到了大鯊魚(yú)的襲擊，經(jīng)過(guò)殊死搏斗，最后回到岸邊時(shí)只剩下可憐巴巴的.魚(yú)頭和魚(yú)骨，可想而知，這個(gè)過(guò)程是何等的危險和艱辛，這需要多大的勇氣和意志��！但是老漁夫做到了。
老人這種堅持不懈、永不放棄的精神，值得我們好好學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)的好：“不以成敗論英雄�！崩先四菆詮姷囊庵�，勇敢面對困難，不達目的、誓不罷休的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得我們每個(gè)人學(xué)習。
古時(shí)候的愚公移山，明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，但他“明知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子子孫孫繼續開(kāi)山。執著(zhù)不放棄的精神終于感化了天帝，命山神搬走了太行、王屋二山。還有“水滴石穿”、“鐵杵成針”、“冰凍三尺非一日之寒”的故事等等，都意味著(zhù)“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的道理。
我們每個(gè)人在現實(shí)生活中終究會(huì )遇到這樣或那樣的各種問(wèn)題，“一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@句話(huà)襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，要有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。面對困難，假如你不努力思考解決的辦法，只會(huì )原地打轉。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )因考試的失敗而失落，甚至灰心喪氣，破罐子破摔，自暴自棄，對自己沒(méi)有信心；也許會(huì )因為朋友的不理解而傷心�，F在，每當我想起《老人與�！返墓适聲r(shí)，看看漁夫的表現和做法，反過(guò)來(lái)再看看自己，就覺(jué)得自己碰到的困難都不是問(wèn)題。
人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極地去面對，去尋找失敗的根本原因并認真的加以改正。俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗是成功之母”。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的失敗，最后終于獲得了成功，成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類(lèi)的發(fā)展做出了重要貢獻。
所以說(shuō)，在現實(shí)的生活中，我們一定不要有各種抱怨，世界對每個(gè)人都是公平的，當我們遇到困難和挫折時(shí)不要退縮，勇敢且努力得到面對，不繞也不躲，努力的想辦法解決困難，演好自己該演的角色。我們要以堅強，永不言敗的心態(tài)來(lái)面對失敗，那么成功一定會(huì )在不遠處向我們招手，我們一定會(huì )一步步的慢慢走向成功！
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感11
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的'只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢? 用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。無(wú)可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因為他已經(jīng)戰勝了自己對缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè )大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。
因為，他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!
《老人與�！分v述了老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，出海三天三夜，終于捕到了一條大馬林魚(yú)，但在回港途中幾次被鯊魚(yú)襲擊，使捕到的魚(yú)只剩下頭尾和脊骨。這是一曲英雄主義的贊歌。主人公老人圣地亞哥前八十四天沒(méi)捕到一條魚(yú)，認為“倒了血霉”，但他所追求的目的是絕不動(dòng)搖的，什么也無(wú)法摧殘他的意志。因此他在后面的三天里釣到大魚(yú)。而獨自與鯊魚(yú)的搏斗更是十分艱難，這個(gè)老漁夫先用魚(yú)叉扎鯊魚(yú)，當魚(yú)叉被鯊魚(yú)拖走時(shí)，他又把刀綁在漿上扎，刀也被折斷了，最后只能用短棍和舵把與鯊魚(yú)搏斗。用盡一切手段進(jìn)行反擊，終于戰勝了兇猛的鯊魚(yú)。我感到想要戰勝強大的敵人，就必須要有毅力，并且像這位老人一樣，善于使用身邊的工具，運用智慧。即使失敗了，也不要氣餒，堅持就會(huì )勝利。另外，老漁夫在浦到大魚(yú)后連遭鯊魚(yú)襲擊，也使我懂得當一個(gè)人獲得成功時(shí)，往往面臨更大的挑戰。當老人把魚(yú)綁在船邊時(shí)，看似勝利了，其實(shí)這樣會(huì )吸引更強大的敵人——鯊魚(yú)的襲擊。在生活中同樣，當我們成功時(shí)，不能驕傲自滿(mǎn)，應該謙虛謹慎，勇于克服更大的困難，攀登新的高峰。這個(gè)故事告訴人們一個(gè)深刻的道理——人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感12
“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗�！币晃焕先�，孑然一身，駕著(zhù)小船，在墨西哥灣流中釣魚(yú)，連續84天一無(wú)所獲，第85天，他來(lái)到了很遠的“大井”水域，和魚(yú)博斗了三天三夜，終于釣到了一條罕見(jiàn)的大魚(yú)。但回來(lái)的路上，四條大鯊魚(yú)輪流進(jìn)攻。雖然老人把它們都一一擊敗，但大魚(yú)也只剩頭和尾了。即使這樣，老人依然不像命運低頭，說(shuō)出了這樣一句令人震撼的話(huà)。
這個(gè)故事就是著(zhù)名作家海明威的《老人與�！�。書(shū)中大部分的篇幅講述了老人在大海上捕魚(yú)的經(jīng)歷，作者心理以及語(yǔ)言描寫(xiě)細致入微，特別是動(dòng)作描寫(xiě)既生動(dòng)形象又真實(shí)，使人身臨其境，好像我也跟著(zhù)老人出了一次海。
在大海面前，老人就像一粒米那么渺小，有那么多的困難阻礙著(zhù)他。且不說(shuō)等待的時(shí)間長(cháng)達84天里需要多大的恒心，單單是魚(yú)上鉤后僵持的`三天三夜，就足夠驚心動(dòng)魄了。捕魚(yú)時(shí)，“老人眼前開(kāi)始出現黑色斑點(diǎn)，汗水腌痛他的雙眼，腌痛眼睛上方和額頭的傷口”；由于與魚(yú)搏斗的時(shí)間比較長(cháng)，背和手受傷抽筋，“掌心像火燒一樣”，雙手已經(jīng)“血肉模糊”；魚(yú)釣到了，還要被鯊魚(yú)瓜分，“它們吃掉了這條魚(yú)的四分之一，而且都是最好的肉”。即使遭遇了這么多困難，他還“拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見(jiàn)的驕傲，用來(lái)對付那魚(yú)的殊死掙扎”，最終把這條只剩下頭和尾的大魚(yú)拖回了村子。
老人只有一艘小小的帆船，竟敢和一條比船還長(cháng)兩英尺的大魚(yú)博斗，身上除了魚(yú)叉沒(méi)有任何武器，他的這種膽識和決心讓我敬佩不已。我不由想到了自己的一段經(jīng)歷。
前段時(shí)間，我有機會(huì )參加央視小年夜春晚的錄制。別看節目時(shí)間只有三分鐘，可花了不少精力，也遇到了很多困難。一開(kāi)始，導演覺(jué)得我們幾個(gè)小演員太高了，猶豫著(zhù)要不要換人。我們聽(tīng)到后非常緊張，每次表演都很認真，不敢出一點(diǎn)錯誤，導演叫我們干什么就干什么，每個(gè)動(dòng)作為了做到最好，一遍遍地排練。我們的表演場(chǎng)地也在室外，下雨下雪時(shí)，雨衣都擋不住，褲子鞋子襪子總會(huì )被淋濕，凍得我們直打哆嗦。我們彩排的那幾天正好臨近期末考試，雖然我們請了假，但作業(yè)不敢落下，在候場(chǎng)的時(shí)候，我們就蹲著(zhù)補作業(yè)。在彩排的五天時(shí)間里，我們每天早出晚歸，比上學(xué)辛苦多了。節目播出后，我在電視上卻只看見(jiàn)我一個(gè)小小的身影，這讓我非常失望和遺憾。
忽然，我發(fā)現，我的經(jīng)歷與書(shū)中老人的經(jīng)歷有幾分相似之處。成功演出就像是老人釣到的大魚(yú)，而我為了成功演出努力的五天好比是老人與魚(yú)搏斗的三天三夜。老人沒(méi)有因為魚(yú)“最好的肉”被鯊魚(yú)吃掉而放棄，發(fā)出了“跟它們斗，跟它們斗到死”的豪言，接連擊退四條鯊魚(yú)，最終勝利。就像老人說(shuō)的：“人可不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗�！蔽冶緛�(lái)遺憾的心情一下子豁然開(kāi)朗。對我而言，我克服各種困難，在雨雪中堅持了五天，最終登上春晚的舞臺。無(wú)論電視上出現的鏡頭有多少，我都已盡力了，這就是一種成功。
《老人與�！愤@本書(shū)不但講述了一個(gè)老人與魚(yú)搏斗的精彩故事，更讓我懂得了一個(gè)人生道理。在以后的人生道路上，會(huì )出現很多的困難，我要為了自己的理想克服困難，堅持不懈，勇往直前，不要輕易退縮，“可以被毀滅，但不能被打敗”。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感13
“一個(gè)人可以被毀滅，但不可能被打敗，”已經(jīng)記不得是第幾次看這篇小說(shuō)了，即使每看一次都有不少的收獲，但我依然情有獨鐘的喜歡著(zhù)這句話(huà)。每每看到它，我總覺(jué)得它會(huì )給我力量。然后，越來(lái)越堅強。
《老人與�！分v述的是一個(gè)“可憐”的老頭出海捕魚(yú)的故事，他在那次出海碰到了一條大魚(yú)，那條魚(yú)比他的船都大很多。他和它戰斗著(zhù)，也是和自己戰斗著(zhù)，兩天兩夜的時(shí)間，他殺死了它。而后回航，他又幾次遇上鯊魚(yú)，他堅持著(zhù)一次次和他們戰斗。等回到陸地的時(shí)候，他捆綁在船上的大魚(yú)只剩下一具骨架。他累了，他睡了，那么安詳，陽(yáng)光都不忍打擾他。
他回去的時(shí)候是那個(gè)孩子首先見(jiàn)到他的，他每天總是會(huì )準時(shí)的到老人住的地方。老人在出海的途中與大魚(yú)抗爭的時(shí)候也總是會(huì )提到的那個(gè)孩子，他想：老人出海該經(jīng)歷了多少傷痛��？他不忍打擾他，轉身出去為老人準備咖啡，眼淚卻一次流在他的臉上。這樣該是為那堅強感動(dòng)的淚吧。我想：假如那個(gè)孩子是我，我也會(huì )流淚的�？粗�(zhù)那些堅強得永不言敗的人，我總是會(huì )莫名敬佩。
人在某些時(shí)候總是會(huì )孤獨的，即使再剛強的漢子也會(huì )如此。就算如老人說(shuō)的那樣：人在大海是不會(huì )孤獨的。但他在信念的抗爭過(guò)程中還是想到孩子，他想：假如孩子在我身邊那該多好啊。有人并肩作戰，總是好的。生活的擔，再厲害再堅強的人也不可能一肩挑起。
個(gè)人以為人總是理性與感性并存的'，應當時(shí)刻知道自己該做什么該要什么。老人就很清楚，他是一個(gè)硬漢，他說(shuō)的他不可以能被打敗。就像他的那些自言自語(yǔ)，充滿(mǎn)感性的堅定剛強。雖然他最后還是沒(méi)有勝利，外在的勢力強大注定了他要被毀滅，但他沒(méi)有失敗。孩子的淚以及那些羨慕的眼光可以證明：老人是個(gè)失敗的英雄。
出海八十幾天，帶回了一具魚(yú)的骨架以及一身傷痛。
生活應該是一件很痛苦的事情，應該說(shuō)人活著(zhù)就是為了承受痛苦，至少我是這么認為的，人在體驗痛苦后才能得到征服痛苦后的那種喜悅。我想：我應該是喜歡痛苦的。記得第一次看這篇小說(shuō)是在初中的時(shí)候，班上不知從哪里冒出了這樣一本書(shū)，而剛好又傳到了我的手里，我拿著(zhù)它一直到看完才舍得傳出去。從那以后，我的課桌上就有了這篇文章開(kāi)頭的那句話(huà)，自以為自己已經(jīng)就是不可打敗的英雄。
“為了自己的幸福，努力奮斗。即使有多少的磨難，不要放棄。你可以被打垮，但你不能輕易言棄。你可以最后沒(méi)有勝利，但你必須努力的奮斗在其中的每一個(gè)過(guò)程�！边@是我去年的某個(gè)時(shí)候寫(xiě)在筆記本上的一句話(huà)，也是在看了這篇小說(shuō)后得到的。自以為很好。
老人有時(shí)候會(huì )做夢(mèng)，夢(mèng)中總是會(huì )有一頭或者幾頭獅子。獅子的勇，獅子的力量，老人的執著(zhù)，老人的剛強。以至于我在看這篇文章時(shí)候總是以為老人就該是那頭雄壯的獅子，鐵錚錚的硬骨頭。
孩子并不像個(gè)孩子，他就像個(gè)小大人一樣圍繞在老人的周?chē)�。老人�?ài)他，記得其中有一句這樣寫(xiě)過(guò)老人握著(zhù)孩子的腳直到他醒來(lái)。原來(lái)，硬漢子也會(huì )如此溫柔。
讀完《老人與�！穼�(xiě)下的句子：1、做個(gè)堅強的人，好好的生活。2、做自己喜歡做的事情用盡全力。3、好好的對你愛(ài)的和愛(ài)你的人。4、面對困難迎難而上。5、面對世界，自信的微笑。
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感14
海？人生？這兩者之間有什么聯(lián)系嗎？
答案是有的�！独先伺c�！分�，老人在海上的經(jīng)歷給了我們太多太多人生的道理。
老漁夫一連84天都沒(méi)有打到魚(yú)，但他仍充滿(mǎn)著(zhù)希望。當我們遇到一個(gè)又一個(gè)坎的時(shí)候，卻沒(méi)有信心跨過(guò)去，最終永遠都停留在這個(gè)坎里。別人都在前進(jìn)時(shí)，你還想停留在原地嗎？當我們拼勁全力卻還是無(wú)法改變現狀時(shí)，我們還能像老漁夫一樣充滿(mǎn)希望嗎？
終于到了第85天，老漁夫捕到馬林魚(yú)時(shí)，就像在黑暗中有了一絲希望的曙光，老人與馬林魚(yú)搏斗了三天三夜，最后老人成功了。我們都應該像老人那樣，充滿(mǎn)希望，相信成功的曙光終究會(huì )到來(lái)，都應該滿(mǎn)懷信心，向困難發(fā)起挑戰。正如海明威所說(shuō)的那樣：“一個(gè)人生來(lái)不是就要被打敗的�！�
但是我們的人生畢竟不是一帆風(fēng)順的，老人也是一樣，正當身心俱疲的老人劃船回家時(shí)，卻遭到了鯊魚(yú)的'5次襲擊，老人雖然贏(yíng)了鯊魚(yú)，但馬林魚(yú)就只剩下一堆骨頭。但老人與鯊魚(yú)搏斗時(shí)的頑強精神，也更加值得我們去學(xué)校。一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人與鯊魚(yú)搏斗者，那是一種永不言敗，頑強搏擊、堅不可摧的精神。當我們遇到一點(diǎn)小挫折時(shí)，退縮的人與老人相比，實(shí)在是太脆弱了！
但是在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，光靠蠻力是不夠的，如果老人沒(méi)有多年來(lái)捕魚(yú)的經(jīng)驗、沒(méi)有熟練的捕魚(yú)技巧，那他連馬林魚(yú)都斗不過(guò)。我們在生活中學(xué)習中也是如此，若我們只是“學(xué)而不思”或者是“思而不學(xué)”，那我們也不能達到自己理想的目標；在社會(huì )生活中，若我們沒(méi)有足夠的實(shí)力以及頑強的毅力，那我們就不能在社會(huì )上扎根。
悟《老人與�！�，我悟出了努力。
老人之所以能戰勝鯊魚(yú)，同樣重要的是他的心態(tài)。因為他有信心，有信心可以戰勝鯊魚(yú)。就像我們在面對考試時(shí)，若沒(méi)有良好的心態(tài)，也不能正常發(fā)揮出自己的水平。只有相信自己，才能有勇氣面對困難，在逆境中逆流而上。
悟《老人與�！�，我悟出了自信。
老人與鯊魚(yú)搶奪馬林魚(yú)最后只剩下馬林魚(yú)的骨頭，這在書(shū)中象征著(zhù)人與命運抗爭的結果，雖然我們不能打敗命運，也不能改變我們在人生中必經(jīng)的苦難，但我們可以通過(guò)自己的努力去改變命運，一個(gè)人不是生來(lái)就要被命運所打敗的。腦海中再次浮現出老人與鯊魚(yú)搏斗的畫(huà)面，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)老人在吶喊：我可以被摧毀，但我絕不能被命運所打敗。
人生不怕失敗，怕的是向失敗屈服，怕的是向失敗屈服，怕的是失去面對失敗的勇氣。
老人就好比牧羊少年，若當時(shí)牧羊少年放棄了，他便不能實(shí)現自己的夢(mèng)想；倘若悉達多因為路途中的貧苦而放棄，那他最終也不會(huì )悟到真理，也不會(huì )是個(gè)勝利者。如果老人在第84次出海后，放棄出海，那我們也看不到這么一個(gè)頑強的勝利者了。一次失敗不算什么，我們都應該為以后而努力，而不是停留在原地。唯一不能讓夢(mèng)想成真的就是害怕失敗。
我們的人生掌握在我們自己的手里，我們應該通過(guò)自己的努力、憑借自己的特長(cháng)去改變你覺(jué)得不公的命運。林肯就是其中的一個(gè)例子，他參加了 3次總統競選，失敗了 2次，在他的不懈努力之下，終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。那些不敢嘗試，害怕失敗的人注定是個(gè)失敗者。
我們的人生也如海一樣，有風(fēng)波，有巨浪，但我們都應該努力為自己去創(chuàng )造一個(gè)有價(jià)值的人生！
三年級學(xué)生《老人與�！纷x后感15
《老人與�！啡膰@一個(gè)老人出海打漁后收成不好的問(wèn)題展開(kāi)。突然，有一天他掉進(jìn)了一條大魚(yú)里。經(jīng)過(guò)幾天與大魚(yú)的搏斗，他終于抓住了它。結果，許多鯊魚(yú)跑上來(lái)吃他抓到的大魚(yú)。最后大魚(yú)被鯊魚(yú)啃了，只剩下一個(gè)魚(yú)頭。老人心灰意冷。
文章從小男孩和老人的對話(huà)開(kāi)始。從一開(kāi)始就說(shuō)明老人收成不好，每次出海都抓不到魚(yú)，家里很窮，窮到溫飽都很難解決。這位老人正值壯年，既年輕又強壯。他曾經(jīng)充滿(mǎn)了熱血和許多夢(mèng)想。歲月讓人疲憊不堪。老人老了以后，自己的實(shí)力明顯下降，但是不相信事實(shí)。為了證明自己，他每天回家晚了就去釣魚(yú)，收獲總是不好。一天，他像往常一樣去釣魚(yú)，把魚(yú)餌放好。過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)餌發(fā)出了一些聲音，但魚(yú)沒(méi)有上鉤。為了釣到魚(yú)，老人采取了一系列的行動(dòng)，魚(yú)在魚(yú)餌的引誘下上鉤了。文章全文著(zhù)眼于對抗大魚(yú)的過(guò)程，以凸顯老人的堅定意志和不甘落后。然而現實(shí)是殘酷的。捉到魚(yú)后，海上會(huì )起風(fēng)暴，休息了一會(huì )兒的老人要趕緊回去。在逃離風(fēng)暴的路上，聞到血腥味的鯊魚(yú)不斷追上來(lái)咬他的魚(yú)。為了保護自己的成就，老人一邊與可怕的鯊魚(yú)搏斗，一邊在對岸拼命劃水。首先，魚(yú)叉插入鯊魚(yú)的眼睛，鯊魚(yú)帶著(zhù)魚(yú)叉匆忙逃走。然后，鯊魚(yú)包圍了他們。老人用槳打他們，打斷魚(yú)漿，然后用桿子和其他物體對抗他們。最后，老人筋疲力盡，鯊魚(yú)不停地跑上來(lái)咬他的魚(yú)。老人放棄了抵抗。老人回到家，躺在床上，看著(zhù)某個(gè)角落，一言不發(fā)，身心遭受雙重打擊的老人一直沒(méi)有康復。
結合作者海明威的生活經(jīng)歷，得知海明威和文中的老人經(jīng)歷了同樣的過(guò)程。他們都是從大才開(kāi)始，中間受了很大的打擊，最后失去了希望。讀完《老人與�！�，書(shū)的后半部分附有一些海明威的短篇小說(shuō)。全文貫穿“死”字�？春Ｃ魍淖髌�，我看的最大的是死亡的氣息。文章以嚴肅、氣喘吁吁的文字為主，讓人膽戰心驚，仿佛我看到的事情就發(fā)生在我們眼前。
但我認為，我們讀海明威的作品，只能讀他的文字、內容和技巧，而不能讀他的思想。我們應該閱讀積極的思想，而不是徘徊和掙扎在絕望的死亡邊緣。其實(shí)那時(shí)候文章里的老人可以把吃了幾口后釣上來(lái)的大魚(yú)拖到船上，而不是把它留在外面讓鯊魚(yú)咬，和它們徒勞的'搏斗。吃肉是鯊魚(yú)的天性。老人自己也想把滿(mǎn)是血腥味的大魚(yú)放到海里去吸引鯊魚(yú)，這不能怪鯊魚(yú)從后面來(lái)。而且鯊魚(yú)只吃他抓到的魚(yú)，不吃他，可以說(shuō)是一種善意的表示。我覺(jué)得，這可以說(shuō)是“可憐之人必有可恨之處”。但是，從作者的角度看問(wèn)題也不是沒(méi)有道理：一是老人來(lái)的太晚。第二，被咬的大魚(yú)可能還是比船重。第三：老人最后抓到的魚(yú)被鯊魚(yú)吃了，自然很生氣，想和它們打一架，以至于嚇人的鯊魚(yú)此時(shí)不得不像老鼠見(jiàn)貓一樣繞遠路。
每個(gè)人站在不同的立場(chǎng)，所以從不同的角度看問(wèn)題。當時(shí)海明威的身心都受到了政治問(wèn)題的打擊。當然，他不能用一個(gè)老人來(lái)衡量。畢竟老人有機會(huì )奪回大魚(yú)，但海明威能輕易向腐敗的政府屈服嗎？所以，任何事情都有兩面性。
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