讀書(shū)心得600字老人與海
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)心得記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)心得呢？以下是小編整理的讀書(shū)心得600字老人與海，歡迎大家分享。
讀書(shū)心得600字老人與海1
美國作家海明威的作品——《老人與�！愤@本書(shū)。曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎的大作家會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的內容啟示呢？讓我來(lái)和大家一起分享我的讀書(shū)心得吧。
《老人與�！匪茉焓莻�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的.魚(yú)。魚(yú)大，勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭返航。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗，結果大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。老人雖然失敗了，但他與魚(yú)斗爭的過(guò)程中表現出超常的毅力和勇氣，體現了一種永不被征服的精神力量。
這正像海明威書(shū)中寫(xiě)的“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！蔽仪橛歇氱姷男蕾p著(zhù)這句話(huà)�？傆X(jué)得它會(huì )給我力量，然后，越來(lái)越堅強。
而現實(shí)生活中，我們過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上，衣服都是父母洗。從來(lái)沒(méi)有生活的壓力，也真的沒(méi)有受到過(guò)那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說(shuō)是少年時(shí)代的那小小的不滿(mǎn)意而已。我們不了解在社會(huì )中，有許多人像那個(gè)老漁夫一樣，艱難的活著(zhù)，他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。尤其是那些患有殘疾的人們都是在艱苦的環(huán)境下活著(zhù)，仍然是那么堅強，對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
無(wú)論是與書(shū)中那個(gè)老漁夫相比，還是在現實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經(jīng)很好的了，我們更應該熱愛(ài)生活，并且學(xué)會(huì )堅強的面對一切挫折。我們的路還有很長(cháng)，也許在今后我們會(huì )遇到比曾經(jīng)更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個(gè)老漁夫，想到他的堅強和對生活的熱愛(ài)，我們也會(huì )學(xué)著(zhù)堅強，自己面對困難。人生就像一條小船，旅途不會(huì )永遠風(fēng)平浪靜，只要我們能戰勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點(diǎn)！
讀書(shū)心得600字老人與海2
“過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！边@句話(huà)是我感受最深的畫(huà)面，直至今天，我的腦海里還深深地印著(zhù)那句話(huà)。
《老人與海鷗》一文主要寫(xiě)了老人十幾年如一日地堅持每個(gè)冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗又知恩圖報，化作白翼天使為老人守靈。
老人平時(shí)孤身一人，只靠每個(gè)月那308元錢(qián)來(lái)維持生活，而紅嘴鷗則是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元錢(qián)坐公交車(chē)，但是那四元五角一斤的餅干老人卻毫不伶惜的為海鷗買(mǎi)了下來(lái)，因為老人知道這是海鷗最喜歡的美食。他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的`金沙江香煙。
這令人感動(dòng)的場(chǎng)面，讓我不知不覺(jué)的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發(fā)自?xún)刃牡那樯顖?chǎng)面，讓我很是感動(dòng)，更多的是無(wú)法忘懷。
說(shuō)起來(lái)動(dòng)物 ，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”�！扳忚K”是一只很萌很可愛(ài)的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過(guò)眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣不成聲的哭了起來(lái)。
我們有時(shí)對動(dòng)物很是殘暴，如果動(dòng)物與人之間多一些接觸，更多一些關(guān)愛(ài)，動(dòng)物們不會(huì )再有痛苦，更不會(huì )逃避我們，我們也可以去為了我們對動(dòng)物的熱愛(ài)化作一條熱愛(ài)大自然的紐帶。
其實(shí)我也有愛(ài)，在我家樓下有條流浪狗，我經(jīng)常喂它餅干吃。
世界應該是充滿(mǎn)愛(ài)心的，我們今后一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，保護動(dòng)物。
讀書(shū)心得600字老人與海3
今天，我讀了《老人與海鷗》，故事的主要內容是：在一個(gè)普通的冬日，我和朋友來(lái)到翠湖，看海鷗，海鷗飛的很熱鬧。忽然，看到一個(gè)老人，他很樸實(shí)，衣服、藍布包都用的褪了色，連喂鳥(niǎo)的塑料袋用的也褪了色，朋友告訴我，這位老人很愛(ài)海鷗，每天步行二十余里送餐，他在人少的地方喂海鷗，他把食物放在欄桿上，海鷗都依著(zhù)他的節奏起起落落來(lái)吃它的食物，他給每只海鷗都起了名，他說(shuō)：“老沙，獨腳起來(lái)一下�！敝灰�(jiàn)水上就躍起兩只海鷗。不久之后，有人告訴我老人去世了，我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，放到了海鷗面前，海鷗就低聲?shū)Q叫、低飛，圍著(zhù)這個(gè)照片飛來(lái)飛去，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間我們該收起照片了，海鷗像炸了營(yíng)似的，都朝這邊飛來(lái)，我們好不容易才從這片白色旋渦中走出來(lái)。老人把海鷗當成了自己的兒女來(lái)看待，久而久之，海鷗對老人產(chǎn)生了感情。老人每月工資并不多，還得買(mǎi)四、五元每斤的餅干來(lái)喂海鷗，剩余下來(lái)的錢(qián)才是自己一月的生活費，這些充分表達了老人對海鷗的濃濃情意。老人的這些奉獻都是無(wú)私的，不求回報的，他還給每一只海鷗起了一個(gè)親切又樸實(shí)，能表達深情厚誼的名字。他根據海鷗外貌的不同特征，起了不同的名字。這說(shuō)明了老人喂海鷗的時(shí)間多名長(cháng)久，每只海鷗的外貌特征都記得清清楚楚，比如，獨腳，就是只有一只腳，停下了只能靠扇著(zhù)翅膀保持平穩的`那只。海鷗和老人在一起時(shí)間長(cháng)久了，海鷗就通人性了，老人叫獨腳、老沙起來(lái)一下，只見(jiàn)水面上就有兩只海鷗飛起來(lái)，海鷗能聽(tīng)懂老人對它的呼喚。為報答老人對海鷗的養育恩情，老人去世時(shí)，海鷗排成兩排站在老人面前進(jìn)行悼念、“翻飛盤(pán)旋、低聲?shū)Q叫”，海鷗對老人的去世很悲痛，因為老人的去世，它們就失去了唯一的親人。海鷗對老人戀戀不舍，具有深深的濃情厚誼。
讓我們都來(lái)愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物吧！
讀書(shū)心得600字老人與海4
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有精神的勝利才能使我們感動(dòng)，為其悲壯而落淚�！�
《老人與�！分v的是這樣一個(gè)故事：老人圣地亞哥是古巴一個(gè)經(jīng)驗豐富的老漁夫，他有一位忘年交，小男孩馬洛林。由于運氣原因，他連續84天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，孩子也因為父母的原因離開(kāi)了老人，去了另一條漁船。但他仍然堅信下一次自己總會(huì )釣到一條了不得的大魚(yú)。的確，他成功了。在費盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗之后，他終于憑借著(zhù)驚人的毅力打敗了大魚(yú)，釣上了一條長(cháng)達十八英尺，比他漁船還大的馬林魚(yú)。但命運之神似乎仍沒(méi)有眷顧對方，在他用盡全力，花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚(yú)，正準備返航時(shí)，魚(yú)的鮮血散發(fā)出血腥味卻又引來(lái)了成群結隊的鯊魚(yú)。在精疲力竭趕走了全部鯊魚(yú)之后，他才發(fā)現那條十八英尺的大魚(yú)已經(jīng)被撕咬得只剩下一條脊骨……
費盡周折，卻只帶回一具殘骸，歷盡艱辛，卻只留下了一身的傷。但盡管這樣，老人仍然與孩子相約一起去打魚(yú)�？吹竭@里我潸然淚下——這是一種多么值得人敬佩的'精神啊!這篇文章給我帶來(lái)了感官上的刺激，但更多的則是反思。敢問(wèn)在我們這些從小嬌生慣養的00后可曾有這樣的精神?作業(yè)稍多，便叫苦連天;受點(diǎn)挫折，便萎靡不振;甚至有許多成年人都無(wú)法做到這一點(diǎn)!寫(xiě)到這里，作為一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自問(wèn)：這種本應該長(cháng)久留存下去的優(yōu)良品質(zhì)去哪了?海明威筆下一個(gè)普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質(zhì)。
現在中學(xué)生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著(zhù)卻堆在家中的書(shū)柜里無(wú)人問(wèn)津。在這里，我要向全世界兒童呼吁：那些“少年讀物”無(wú)法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界幾千年文化積累的精華!其它只是轉瞬即逝的風(fēng)景，只有那些經(jīng)典之作才是經(jīng)久不衰的!
讀書(shū)心得600字老人與海5
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有精神的勝利才能使我們感動(dòng)，為其悲壯而落淚�！�
<<老人與海>>講的是這樣一個(gè)故事：老人圣地亞哥是古巴一個(gè)經(jīng)驗豐富的老漁夫，他有一位忘年交，小男孩馬洛林。由于運氣原因，他連續84天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)，孩子也因為父母的原因離開(kāi)了老人，去了另一條漁船。但他仍然堅信下一次自己總會(huì )釣到一條了不得的大魚(yú)。的確，他成功了。在費盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗之后，他終于憑借著(zhù)驚人的毅力打敗了大魚(yú)，釣上了一條長(cháng)達十八英尺，比他漁船還大的馬林魚(yú)。但命運之神似乎仍沒(méi)有眷顧對方，在他用盡全力，花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚(yú)，正準備返航時(shí)，魚(yú)的鮮血散發(fā)出血腥味卻又引來(lái)了成群結隊的鯊魚(yú)。在精疲力竭趕走了全部鯊魚(yú)之后，他才發(fā)現那條十八英尺的大魚(yú)已經(jīng)被撕咬得只剩下一條脊骨……費盡周折，卻只帶回一具殘骸，歷盡艱辛，卻只留下了一身的傷。但盡管這樣，老人仍然與孩子相約一起去打魚(yú)�？吹竭@里我潸然淚下——這是一種多么值得人敬佩的精神��！這篇文章給我帶來(lái)了感官上的`刺激，但更多的則是反思。敢問(wèn)在我們這些從小嬌生慣養的00后可曾有這樣的精神？作業(yè)稍多，便叫苦連天；受點(diǎn)挫折，便萎靡不振；甚至有許多成年人都無(wú)法做到這一點(diǎn)！寫(xiě)到這里，作為一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自
問(wèn)：這種本應該長(cháng)久留存下去的優(yōu)良品質(zhì)去哪了？海明威筆下一個(gè)普普通通的老人圣地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質(zhì)。
現在中學(xué)生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著(zhù)卻堆在家中的書(shū)柜里無(wú)人問(wèn)津。在這里，我要向全世界兒童呼吁：那些“少年讀物”無(wú)法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界
幾千年文化積累的精華！其它只是轉瞬即逝的風(fēng)景，只有那些經(jīng)典之作才是經(jīng)久不衰的！
讀書(shū)心得600字老人與海6
“一個(gè)人生來(lái)并不是要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！边@句至理名言是海明威的著(zhù)作《老人與�！防锏纳Ｌ醽喐缯f(shuō)的，他堅持不懈的精神深深感染了我。
《老人與�！分v述的是一位名叫桑提亞歌的老漁夫，一連84天都沒(méi)有捉到魚(yú)，為了證明自己而再次出海。在海上，他遇了一條比他的船還要大的馬林魚(yú)，他一直與魚(yú)周旋，耗了三天最終將其殺死。然而，在回程的時(shí)候，這條馬林魚(yú)卻引來(lái)了鯊魚(yú)群。于是，他又與鯊魚(yú)群展開(kāi)了斗爭。最終回港卻只剩下一副大馬林魚(yú)的骨架。一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻塑造了一個(gè)頑強拼搏的硬漢形象。在我們看來(lái)老人是失敗的，但實(shí)際上他是一個(gè)成功者！
文章中，老人經(jīng)歷的困難非常多，饑渴、疲勞、抽筋、鯊魚(yú)……可老人一直在堅定自己的信念，在兩天兩夜的'時(shí)間里，他沒(méi)有放棄；在跟大馬林魚(yú)搏斗的時(shí)候，也沒(méi)有放棄；在與鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候，他更加沒(méi)有放棄。老人的意志讓我們佩服。
看著(zhù)書(shū)中的老人硬漢形象，我不禁想到了自己，一個(gè)懦弱的自己。我的英語(yǔ)基礎差，所以常�？荚嚥焕硐�，于是我下定決心，狠記英語(yǔ)單詞，每天讀讀背背，希望能考個(gè)好成績(jì)。終于到了英語(yǔ)單元考試，我滿(mǎn)以為自己能拿到高分，但是試卷發(fā)下來(lái)，我才發(fā)現只有67分。拿著(zhù)試卷，我懊惱極了，覺(jué)得不論我多努力，成績(jì)都不會(huì )提高的了。于是在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我放棄了英語(yǔ)，成績(jì)也直落千丈。直到我閱讀了《老人與�！愤@本書(shū)，我才明白，桑提亞哥遇到的困難比我多得多了，所以我們不能在生活中遇到一點(diǎn)困難就失去信心，不能因為摔倒我們就不再走下去。奧斯特靈曾經(jīng)很好地總結了小說(shuō)的主旨：“這個(gè)故事是一首頌歌，他提倡哪怕結果一無(wú)所有，也永不屈服的奮斗精神，贊揚失敗中的道德凱旋�！�
我們要銘記在《老人與�！愤@部小說(shuō)給予我們的啟示：人生就是永無(wú)止境的追求，道路既漫長(cháng)又艱難，還充滿(mǎn)各種荊棘和坎坷，但只要我們有一顆自信的心，勇敢地迎接挑戰，我們必然會(huì )成為真正的勝利者！
讀書(shū)心得600字老人與海7
輕輕地合上《老人與�！�，心中很是不舍，思緒仍沉浸在《老人與�！返墓适轮�。
八十四天未打到魚(yú)的老人桑提亞哥，終于被幸運女神眷顧，打到了一條大馬林魚(yú)�？删o接著(zhù)，他又遭遇了不幸，在回程時(shí)又被鯊魚(yú)襲擊，最后，只能拖回大馬林魚(yú)的骨骼。
有人說(shuō)，老人桑提亞哥是一個(gè)失敗者，可我認為，他是一個(gè)成功者，因為他永不言敗，敢于拼搏。還記得他在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)發(fā)出的`豪言壯語(yǔ)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他�！辈诲e，人要有勇氣面對死亡，也要有勇氣面對失敗，如果害怕失敗而不敢追求成功，就是弱者。要做一個(gè)強者，面對失敗不放棄追求，永不言敗，毫不氣餒，保持做人的尊嚴與骨氣。而老人桑提亞哥就是這樣一個(gè)強者，在遇到鯊魚(yú)襲擊時(shí)他有逃跑嗎？沒(méi)有，這是許多人做不到的�？赡芩麄儠�(huì )選擇倉皇逃跑，可老人桑提亞哥選擇了向前，選擇了與鯊魚(yú)搏斗，這種勇于拼搏，毫不畏懼，永不言敗的精神是值得我們學(xué)習的。
與老人桑提亞哥相比，我實(shí)在是差得太多。平時(shí)一遇到困難就會(huì )退縮，不愿向前，不愿追求成功。記得有一次遇到了一道難度較高的數學(xué)題，我想都不想就扔到了一旁，如今再看，真是膽小鬼，我應該去尋找題目的突破點(diǎn)，然后去解開(kāi)它，而不是想都不想就放棄，這是一個(gè)典型的失敗者所做的事！
《老人與�！愤@個(gè)故事，讓我深切體會(huì )到了老人面對困難與逆境時(shí)的堅定、從容和智慧。桑提亞哥值得我們敬重，因為他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。人生道路艱難，充滿(mǎn)坎坷，但只要勇于接受挑戰，就一定能夠勝利，能夠成功！
讀書(shū)心得600字老人與海8
84天的堅持，一個(gè)叫圣地亞哥老人，讓我有了無(wú)限的感慨，對于曾經(jīng)的我，對于事情都是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，是你用那堅韌的精神，讓我懂得了，無(wú)論做什么，一定要懷抱著(zhù)希望，只要你能夠堅持下來(lái)，就一定有收獲。這位名叫圣地亞哥的老人，就是海明威筆下《老人與�！分械闹魅宋�。
“老人”一個(gè)很是平常的名詞中，有的只是黃昏，只是瘦弱。但圣地亞哥你用行動(dòng)告訴了我，老人并不是歲月可以打倒的，你有一顆永不被打倒的心。在學(xué)習中是那么多勞累，總是抱怨，總是怨天尤人。但你用行動(dòng)告訴了我一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打倒。了解了你，我也擁有了一顆永不被困境打倒的心，高三我知道我一定不會(huì )很輕松，但我準備好了，為了心中的夢(mèng)想，去努力，去拼搏。我不會(huì )再為苦難所曲折，我不會(huì )再抱怨，不會(huì )再被打倒。
如今一個(gè)多變的社會(huì )中，人們?yōu)榱死婷β抵?zhù)，多少人為了金錢(qián)無(wú)奈，奔波。老人你用你的執著(zhù)告訴了我們不能隨波逐流。當人們在能釣到魚(yú)的地方掉著(zhù)小魚(yú)時(shí)，你卻在無(wú)人之地執著(zhù)著(zhù)，或許在別人看來(lái)是不可理喻，但最終你的執著(zhù)得到了最好的證明。這個(gè)道理告訴了我們：不要在意別人的眼光，只要你覺(jué)的是正確的'，只要你覺(jué)得是值得的，那么你就一直堅持下去，往往隨波逐流的并不一定是好的，執著(zhù)的并不一定是不好的，
老人是一為貧苦的家境不好的老者。他站在歲月的巔峰，你并未為之震顫，你堅強的屹立在這，用不屈的身姿與狂風(fēng)，冰雪戰斗。他站在漏雨的屋檐下，與孤獨奮斗，與死神博弈。他用這平凡的行為來(lái)詮釋著(zhù)自己，他拼盡一切來(lái)努力維持著(zhù)他的生分和尊嚴。他的每一個(gè)行為都是那么的普通，那么多平凡，但他卻鼓舞了周?chē)娜�，并使他們的靈魂升華。我便是他們的一分子。
讀書(shū)心得600字老人與海9
在課文的世界里，有感動(dòng)的、悲痛的、高興的……課文，但老人與海鷗卻帶給我無(wú)比的感動(dòng)。
老人與海鷗講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：老人視海鷗為自我的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當成自我的兒女看待，并且老人毫不吝嗇買(mǎi)給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙;老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開(kāi)“親人”的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自我面前的.所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人，他們必須是認為自我的呼喚能把老人叫回來(lái)。當然這是不可能的。
在課后，我一向帶著(zhù)疑問(wèn)：這位老人究竟是誰(shuí)?海鷗們與他無(wú)親無(wú)故，他為什么要對海鷗好呢?為什么要照顧他們?像他這樣的老人，應當是躺在搖椅上，好好度過(guò)晚年，但為什么這個(gè)老人這么特殊呢?……種種原因給我帶來(lái)了困擾。電腦給了我答案，老人覺(jué)得海鷗是幸福鳥(niǎo)，吉祥鳥(niǎo)。海鷗在的地方，那兒的人就會(huì )歡樂(lè )，就會(huì )幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱(chēng)為“海鷗老人”。只要在當地，紅嘴鷗“駕臨”，老人每一天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月退休工資僅有三百零八元，大部分都用來(lái)給海鷗買(mǎi)食物，他舍不得坐車(chē)，所以每一天步行20公里給海鷗喂食。
其實(shí)，在現實(shí)生活中，一向都有人與動(dòng)物之間的感人故事，你給動(dòng)物感情，相對的，動(dòng)物就會(huì )回報你。所以，我得出了一個(gè)結論：你對動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì )對你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì )報答對自我好的人。即使是一種兇猛的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會(huì )融化。
讀書(shū)心得600字老人與海10
動(dòng)物，是有靈性的。它們和人一樣，也有自己的愛(ài)恨情仇，自己的情感世界。讀了老人與海鷗，我被海鷗對老人那份令人震撼的情所深深打動(dòng)。 海鷗是人們最熟悉的海鳥(niǎo)，在這篇文章里，我對這群小家伙有了全新的認識。當讀到“前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，‘我’以為它是跟我鬧著(zhù)玩，后來(lái)才曉得它是跟‘我’告別”時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩：一只海鷗扇著(zhù)潔白無(wú)暇的翅膀，飛到正蹲著(zhù)喂食的老人的帽子上，老人咧開(kāi)嘴，和海鷗說(shuō)起了話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，海鷗又飛到半空中，然后圍著(zhù)老人轉圈。起起伏伏了五次，海鷗才戀戀不舍地飛向遙遠的藍天。多么和諧的.畫(huà)面！海鷗與老人之間多么真切的感情！ 當讀到“過(guò)了一會(huì )兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使”時(shí)，那令人為之動(dòng)容的畫(huà)面躍然紙上：海鷗們靜靜地站在遺像周?chē)�，是那么地嚴肅。它們都低垂著(zhù)頭，眼里滿(mǎn)是悲傷，仿佛要哭出來(lái)，也許它們知道老人再也不會(huì )來(lái)了，老人離自己遠去了。許久，海鷗們抬起頭來(lái)，定定地莊嚴地望著(zhù)遺像上的老人，它們能做的，只有為老人守靈。多么感人的場(chǎng)面！海鷗與老人之間多么深厚的感情！ 當讀到“它們大聲?shū)Q叫著(zhù)，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)”時(shí)，一幅難忘的畫(huà)面在我腦海中定格：當老人的遺像被我們收起時(shí)，所有的海鷗都急速向遺像撲來(lái)，大聲?shū)Q叫著(zhù)，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，那樣壯觀(guān)，使我們幾乎無(wú)法脫身。海鷗是那么舍不得離開(kāi)老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀多么動(dòng)人的一幕！海鷗與老人之間多么真摯的感情！
讀書(shū)心得600字老人與海11
“好漢可以被毀滅，但是絕不能被打敗�！边@句話(huà)出自美國著(zhù)名作家，厄尼斯特—海明威的《老人與�！�。
《老人與�！愤@本書(shū)講的是一名叫圣地亞戈的老漁夫，已經(jīng)一連84天都沒(méi)有捕到過(guò)魚(yú)了。為了證明自己，老人再次出海。后來(lái)終于捕到了一條大馬林魚(yú)。結果返程時(shí)卻遇到了鯊魚(yú)群，雖然老人極力反抗，但大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃成了骨架。
而老漁夫在面對大馬林魚(yú)的一次次反抗與進(jìn)攻時(shí)，他心想：我也得讓他看看我是個(gè)怎樣的人！這是一種勇敢的宣言，既是對對方的，也是對自己意志的。
不管是面對馬林魚(yú)的拖拽，還是鯊魚(yú)群的撕咬，老漁夫表現出的都是出奇的冷靜。與其說(shuō)這是一種捕魚(yú)經(jīng)驗，倒不如說(shuō)這是一種堅強的忍耐力。其實(shí)，每次他都很有可能撐不住，但他的內心都一遍遍地告訴自己一定要撐住。而且不單單是一味的忍耐，老漁夫還一邊觀(guān)察對方的進(jìn)攻方式，一邊給予回擊，迎接挑戰。這是一種有效的行動(dòng)方式，也正是這股堅韌的.力量，讓他撐到了最后，獲得了真正意義上的勝利！
就像我學(xué)騎單車(chē)一樣。剛開(kāi)始學(xué)騎單車(chē)，總從車(chē)上摔下來(lái)，根本騎不好。我開(kāi)始失落，甚至心里還萌生出了想放棄的念頭！但是后來(lái)，在親朋好友的鼓勵下，在自己再三思考下，我又憑借著(zhù)老漁夫的那種堅強的忍耐力，嘗試了一次又一次。我每次都會(huì )從車(chē)上摔下來(lái)，但每次，都會(huì )再次爬起來(lái)。功夫不負有心人，我取得了勝利——我學(xué)會(huì )騎單車(chē)了！
是啊，在生活中，我們有時(shí)不得不面對一些困難，這時(shí)，我們要做的不是逃避，而是把這個(gè)困難看作成一個(gè)挑戰，用老漁夫的那種勇敢非凡的意志去與他對峙，并打敗他。這時(shí)我們就會(huì )發(fā)現，這些困難，只不過(guò)是我們成長(cháng)路上的紙老虎、絆腳石而已。
讀書(shū)心得600字老人與海12
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打敗不了他�！边@句話(huà)出自美國著(zhù)名作家海明威的《老人與�！�。這句話(huà)既是整本書(shū)的精髓，又是一個(gè)值得我們去探索研究的奧秘。
整本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，他的手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，他常年行駛在風(fēng)雨之中。他面對浩瀚的大海丶兇猛的大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)丶惡劣的氣候和多舛的命運，表現出頑強的毅力和必勝的信心。在與環(huán)境斗爭中，圣地亞哥是一個(gè)失敗的英雄，然而在對待失敗的風(fēng)度上，他贏(yíng)得了勝利，在他身上，具有超常的.人格力量，是一個(gè)精神上的勇者。
一次他出海航行，大概是偶然，他意外的釣到了一條大馬林魚(yú)，這條馬林魚(yú)拖著(zhù)老人的船幾乎游了三天三夜，最后老人絞盡腦汁想出辦法應對，終于馬林魚(yú)被成功的獵殺了�？墒邱R林魚(yú)的鮮血滴在了海面上，沉入了深不可測的大海，喚來(lái)了一只又一只兇殘可怕的鯊魚(yú)。最終，他唯一的收獲被鯊魚(yú)吃得僅剩一副骨骼，可是他并沒(méi)有氣餒和抱怨，還總結出一個(gè)結論：“一旦給打敗，事情也就容易辦了�！睕](méi)錯，年邁的圣地亞哥就是這樣一個(gè)樂(lè )觀(guān)對待失敗，毫不氣餒的人，他的這種精神值得我們去發(fā)揚。
一條鯊魚(yú)，一只小船，一位老人，一片浩瀚無(wú)垠的大海，僅僅這4個(gè)點(diǎn)，就編織出這樣一個(gè)美好的故事。一位老人，永不言��；一只小船，寂寞苦難；一片大海，創(chuàng )造著(zhù)極限挑戰。就這樣幾個(gè)平凡的事物，卻被演繹成一段不平凡的經(jīng)歷，一場(chǎng)不平凡的冒險。
開(kāi)心是一天，傷心也是一天，如果這樣的話(huà)，我們不妨像文中這位“英雄”一樣，對每一件事充滿(mǎn)希望，對每一天充滿(mǎn)盼望。在歷史的長(cháng)河上，風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿(mǎn)著(zhù)許多艱難險阻，但只要我們披上戰袍，一路披荊斬棘，在長(cháng)河的盡頭總會(huì )有勝利的曙光向我們射來(lái)。也可以說(shuō)，只要堅持不懈，永不言棄，就能贏(yíng)得最后的勝利。
讀書(shū)心得600字老人與海13
前幾天，我們學(xué)習了《老人與海鷗》這篇課文。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言向我們展現了人與海鷗之間的深情厚誼，令我們感動(dòng)至深。
老人與海鷗主要講的是：一位老人，每到冬季，天天風(fēng)雨無(wú)阻，為海鷗喂食，與海鷗建立了深厚的感情。老人把海鷗當作自己的親人，甚至為每只海鷗取了名字，在作者的話(huà)語(yǔ)中，更是透著(zhù)老人對海鷗的喜愛(ài)。而海鷗看到老人去世前的`遺像，竟然把它當作了老人，圍著(zhù)“老人”大聲“呼喊”，久久盤(pán)旋……
故事中的老人，原名吳慶恒，他一生無(wú)兒無(wú)女，海鷗是他唯一的牽掛。老人每月三百元的工資，有一半拿來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，當看到海鷗親昵地向他飛來(lái)時(shí)，心里像涂了蜜一樣的甜。老人的日常生活一切從簡(jiǎn)，連公交車(chē)也不坐。是什么讓這位節儉的老人用自己為數不多的退休金給海鷗買(mǎi)食物?是什么讓這位老人來(lái)回奔波于翠湖與城郊之間，十幾年如一日呢?毫無(wú)疑問(wèn)，是老人對海鷗的喜愛(ài)，是海鷗給老人帶來(lái)的歡愉。
正是老人無(wú)私的付出，獲得了海鷗的信任與愛(ài)戴。老人、海鷗，微風(fēng)、大海，呼喚、鳴叫，揮手、盤(pán)旋，勾勒出一幅人與自然和諧共處的美好畫(huà)卷。老人與海鷗，格格不入的身份，格格不入的生活，只為心中那份情感，讓他們聯(lián)系在了一起，十幾年的風(fēng)雨無(wú)阻，十幾年的相依相隨。
我們破壞自然，就會(huì )遭受自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流……，我們熱愛(ài)自然，保護動(dòng)物，珍視花草，自然同樣會(huì )大度地饋贈我們，我們的生活的空間就會(huì )是藍天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。人與自然相互珍視，和諧共處，才是我們所希望的，也是我們應該做的，讓我們共同保護地球，保護我們的家園，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
讀書(shū)心得600字老人與海14
寒假我讀了媽媽給我買(mǎi)的《老人與�！愤@本書(shū)。讀了這本書(shū)我的心久久難以平靜，這位平凡卻又可敬的老人使我明白一個(gè)道理：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的`困難頑強斗爭。
這本書(shū)是著(zhù)名作家海明威的作品，講述了一位古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，終于在第八十五天釣到了一條重一千五百磅的大馬林魚(yú)。老人在船上與大魚(yú)周旋搏斗了三天，最終將大魚(yú)殺死綁在小船的一邊。在歸程中陸續遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊，可回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和魚(yú)骨架的故事。
每當我讀到老爺爺與鯊魚(yú)斗爭的情節時(shí)，我的心里都十分緊張，可是老爺爺總是用樂(lè )觀(guān)的精神去解決。讀到這里，我不由想起自己無(wú)論做什么事只要有一點(diǎn)不順利就會(huì )退縮，甚至于有時(shí)還會(huì )說(shuō)幾句垂頭喪氣的話(huà)，特別是那次媽媽帶我去游戲池的事：那天，我們來(lái)到游泳池邊，媽媽先示范了一遍如何憋氣，接著(zhù)我就下水按照媽媽所教的那樣學(xué)習憋氣，第一次堅持了7秒，第二次堅持了10秒，第三次堅持了12秒。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你學(xué)得很快，如果憋氣的時(shí)間能夠更長(cháng)些就更好了�！庇谑�，我繼續練習，可是我都沒(méi)有辦法堅持到20秒，因為憋氣的時(shí)候總感覺(jué)胸口堵堵地喘不過(guò)氣來(lái)，非常難受，就把頭伸出水面不想再練習了。再看老爺爺，無(wú)論遇到什么困難都毫不退縮勇敢地面對。我決定，今年暑假如果疫情結束可以出門(mén)，我一定認真練習游泳，直至掌握要領(lǐng)，這樣可以提高身體素質(zhì)，豐富生活。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，隨時(shí)積極向上，做任何事都能堅持不懈。
讀書(shū)心得600字老人與海15
《老人與�！返闹饕�，是描寫(xiě)孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě)，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(cháng)的魚(yú)的骨架，骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。
桑提亞哥是一個(gè)擁有理想，且堅持不懈的硬漢形象。他擁有比常人多出好多的自信，桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運，人也只能自信。
小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。不可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現了。
那條馬林魚(yú)似乎象征著(zhù)的就是我們所追求的.理想，而那些鯊魚(yú)則就是在追求理想過(guò)程中的那些困難，好多人有了理想有了困難，卻缺少像老人那種不服輸不放棄的精神。人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。
故事簡(jiǎn)單明了，卻刻畫(huà)了一個(gè)栩栩如生的人物，海明威想告訴我們的無(wú)非就是那種遇到挫折卻從不言敗，并勇往直前的精神。老人最后拖回的只是一根魚(yú)骨頭，看似沒(méi)有勝利，但是老人在精神上卻是永遠的勝利者。很多人都能明白這個(gè)道理，卻無(wú)法做到和老人一樣，這就是小說(shuō)為什么所寫(xiě)的原因吧。
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