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課文荷花的教材解讀

時(shí)間:2024-08-18 11:10:02 課文大全 我要投稿
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課文荷花的教材解讀

  清早,我到公園去玩,一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

課文荷花的教材解讀

  荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

  這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

  看著(zhù),看著(zhù),我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著(zhù)雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè );小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

  過(guò)了好一會(huì )兒,我才記起自己不是荷花,我是在看荷花呢。

  一指解讀

  作者動(dòng)用了嗅覺(jué)、視覺(jué)和想像來(lái)感受白荷花美的極致。

  文章一開(kāi)始就未見(jiàn)其形,先聞其香。擋不住的誘人清香,不禁讓“我”循香而去。接著(zhù),來(lái)到荷花池邊,只見(jiàn)“一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)”“挨挨擠擠的”,看似寫(xiě)葉,其意在花:寫(xiě)荷葉之綠,荷葉之盛,其綠之濃,更加襯托出白荷花的亮麗、惹眼。而形狀不一的荷花,卻各有各的風(fēng)韻:初開(kāi)的有初開(kāi)的羞澀之美;怒放的有怒放的熱情之美;含苞待放的則爭先恐后,不依不饒。千姿百態(tài),千嬌百媚。

  如此潔白無(wú)瑕,如此清幽淡雅,怎能不令“我”深深地迷戀呢?于是“看著(zhù),看著(zhù),我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著(zhù)雪白的衣裳”隨風(fēng)搖曳,翩翩起舞,在陽(yáng)光里,亭亭玉立。動(dòng)靜結合,虛實(shí)合一,更顯示出荷花難以抗拒的美。

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