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燕子主要內容
《燕子》是席慕容寫(xiě)的一篇散文。下面是小編為大家整理的關(guān)于燕子的主要內容,歡迎大家的閱讀。
主要內容
初中的時(shí)候,學(xué)會(huì )了那一首《送別》的歌,常常愛(ài)唱:
“長(cháng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”
有一個(gè)下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意到的我,心里覺(jué)得很興奮,趕快從頭再來(lái)好好地唱一次:
“長(cháng)亭外,古道邊……”
剛開(kāi)了頭,就被父親打斷了,他問(wèn)我: “怎么是長(cháng)亭外,怎么不是長(cháng)城外呢?我一直以為是長(cháng)城外!”
我把音樂(lè )課本拿出來(lái),想要向父親證明他的錯誤?墒歉赣H并不想看,他只是很懊喪地對我說(shuō):
“好可惜!我一直以為是長(cháng)城外,以為寫(xiě)的是我們老家,所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別的感動(dòng),并且一直沒(méi)有忘記,想不到竟然聽(tīng)了這么多年是聽(tīng)錯了,好可惜!”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜,然后就走開(kāi)了,留我一個(gè)人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門(mén)鄉間的時(shí)候,我還懷著(zhù)凱兒,遵從醫生的囑咐,一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候,山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù),蒼蒼翠翠的,走在里面,可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,好多小鳥(niǎo)也會(huì )很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的,在田邊的電線(xiàn)桿上,在細細的電線(xiàn)上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?這不就是書(shū)里說(shuō)的,外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國的溫熱的陽(yáng)光里,我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了:
“ 燕子!燕子!你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里,我都會(huì )常?吹竭@種小鳥(niǎo),有的時(shí)候,我是牽著(zhù)慈兒,有的時(shí)候,我是抱著(zhù)凱兒,每一次,我都會(huì )很興奮地指給孩子看:
“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ),香香軟軟的唇間也隨著(zhù)我說(shuō)出一些不成腔調的兒語(yǔ)。天好藍,風(fēng)好柔,我抱著(zhù)我的孩子,站在南國的阡陌上,注視著(zhù)那一只安靜的黑色的飛鳥(niǎo),心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到去年的夏天,因為內政部的邀請,我和幾位畫(huà)家朋友一起,到南部國家公園去寫(xiě)生,在一本報道墾丁附近天然資源的書(shū)里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著(zhù)一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的注釋和說(shuō)明里,卻寫(xiě)著(zhù)它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候,我的周?chē)兄?zhù)好多的朋友,我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家,我只要提出我的問(wèn)題,一定可以馬上得到解答,可是,我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應,卻只是把那本書(shū)靜靜地合上,然后靜靜地走了出去。
在那一剎那,我忽然體會(huì )出來(lái)多年以前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了。其實(shí),不必向別人提出問(wèn)題,我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是,我想,雖然有的時(shí)候,在人生的道路上,我們的確應該面對所有的真相,可是,有的時(shí)候,我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯誤,與人無(wú)害,與世無(wú)爭,卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子!
經(jīng)典賞析
燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點(diǎn)和夢(mèng)幻般的呢喃,成為歷代文學(xué)作品歌詠的對象,成為中國人心中化解不開(kāi)的一種情結。臺灣女詩(shī)人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線(xiàn)索,作為自己心聲的代言人,以清新、質(zhì)樸的文字,將郁結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來(lái)。
文章雖題為“燕子”,卻不從燕子寫(xiě)起,而是由一段歌詞引出父親的兩個(gè)“好可惜”,然后宕開(kāi)一筆,寫(xiě)自己在鄉間生活的經(jīng)歷,寫(xiě)看見(jiàn)燕子后內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了一個(gè)“謎”。作者在描寫(xiě)燕子時(shí)飽蘸著(zhù)情感:那只站在電線(xiàn)上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥(niǎo),是多么孤單和寂寞,它將引發(fā)作者內心何其深沉的羈旅之痛!而外婆歌謠中的燕子卻又是那么溫柔可愛(ài),它又會(huì )勾起人們多少幸福美好的回憶!詩(shī)人站在南國的阡陌上,注視著(zhù)那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo),“心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷”,“歡喜”是因為眼前的燕子把詩(shī)人的思緒帶回了故鄉,帶回到長(cháng)城外那綠草如茵的內蒙古大草原,對這些游子而言,“家鄉”是多么親切和溫馨的字眼!但家鄉又在何方?有家不能回,自己注定只能是一朵飄忽不定的孤云,這種漫漫無(wú)期的相思又是多么苦痛和悲傷!
值得注意的是,接下來(lái)的幾段文字并非閑筆。書(shū)本上的“烏秋”只是一種學(xué)名而已,它是不帶有任何感情色彩的。這種情感的隔膜和文化傳統的斷裂,使得詩(shī)人備感孤獨和失望,但又有誰(shuí)能讀懂詩(shī)人此刻內心的酸楚與苦痛呢?“在那一剎那,我忽然體會(huì )出多年前的那一個(gè)下午父親失望的心情了!蔽恼滤角,不僅順勢解開(kāi)了懸念,而且在“鄉愁”這點(diǎn)上,父女倆完成了溝通并發(fā)生了感情上的共鳴!其實(shí),又何止這些,外婆歌謠里的那一只燕子,成了“媽媽最喜歡的小小燕子”,又化為凱兒香香軟軟的唇間不成腔調的兒語(yǔ),這樣,由外婆到父親到我和慈兒、凱兒,一根思想情感的紅線(xiàn)貫穿了整整幾代人,“鄉愁”成了解不開(kāi)、剪不斷、滲透人們血液的一種深厚的情結!于是乎,文中的藍天和白云、南國溫熱的陽(yáng)光、蒼蒼翠翠的相思樹(shù)……一切景語(yǔ)皆成了情語(yǔ)。
文章結尾,“我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊”借托燕子直抒胸臆,更將這種思念故鄉、眷戀祖國的情緒撥弄得一波三折、意味深長(cháng)。
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