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大禹治水的課文內容
大禹治水的課文講述了鯀和禹治水的故事，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進(jìn)行疏導，大家不妨來(lái)看看小編推送的大禹治水的課文內容，希望給大家帶來(lái)幫助！
大禹治水的課文內容
相傳古時(shí)候黃河一帶經(jīng)常鬧水災。兇猛的洪水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，人們流離失所，無(wú)家可歸。于是，大禹決定去治理洪水。
大禹帶領(lǐng)老百姓日夜不停地鑿山開(kāi)渠，常常忙的顧不上吃飯和睡覺(jué)。一年又一年，他每天到處奔波，一心治水。
有一天，大禹經(jīng)過(guò)家門(mén)口，他的妻子剛生下孩子。大禹聽(tīng)到孩子哇哇的啼哭聲，可是怕耽誤治水，沒(méi)有進(jìn)去探望，匆匆走了。幾年后，大禹又經(jīng)過(guò)家門(mén)口，妻子抱著(zhù)兒子站在門(mén)口，兒子揮著(zhù)小手在爸爸。大禹深情地望了他們母子一眼，又抓緊時(shí)間趕路了。又過(guò)了幾年，大禹第三次經(jīng)過(guò)家門(mén)口，兒子已經(jīng)十多歲了。大禹讓兒子告訴媽媽?zhuān)戎魏煤樗笠欢ɑ丶�。大禹說(shuō)完就腳不停步的向前奔去。
大禹三過(guò)家門(mén)而不入，一心一意治理洪水。經(jīng)過(guò)13年的辛勤勞動(dòng)，洪水終于被制服了。人們過(guò)上了安定的生活。
教材分析：
這篇課文是一個(gè)古代傳說(shuō)，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬(wàn)苦，三過(guò)家門(mén)而不入，終于制服了洪水的事跡。全文共有4個(gè)自然段。第一自然段講的洪水泛濫，給百姓帶來(lái)了極大的災難。第二自然段講的是大禹帶領(lǐng)老百姓治理洪水的經(jīng)過(guò)。第三自然段講的是大禹為了治理洪水，三過(guò)家門(mén)而不入。第四自然段講的是百姓非常感激這位治水的英雄。課文配有插圖，形象地反映了課文的有關(guān)內容，有助于學(xué)生理解課文。課文篇幅短小，選材精當，作者從治水艱難和三過(guò)家門(mén)而不入這兩個(gè)方面表現了大禹制服洪水的頑強意志和不顧小家顧大家的獻身精神。文中“九條”.“九座”.“13年”.“三次”.“十多歲”等數量詞的運用，對表現大禹的精神起到了渲染.烘托的作用。
大禹治水教案教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1． 能正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2． 學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只識不寫(xiě)，讀準2個(gè)多音字的字音，認識1個(gè)新偏旁。
3． 理解課文內容，知道大禹是我過(guò)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
初讀課文，能讀通每個(gè)句子。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
把長(cháng)句子讀通順。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
這節課我們學(xué)習一篇古代傳說(shuō)，課文中的主人翁是我國古代傳說(shuō)中的一位為民造福的民族英雄。
課題：14.大禹治水
簡(jiǎn)介大禹“古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，一位為民造福的英雄。
二、初讀課文，了解課文大意。
1.學(xué)生自由輕聲練讀課文。
要求：碰到生字用筆圈出來(lái)，多讀幾遍。
碰到難讀的句子用筆畫(huà)出來(lái)，努力讀通。
2.檢查自讀情況。
3.范讀課文。
討論：這篇課文主要講的是大禹為了（ ），三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)有（ ）。
三、細讀課文第1節
1.指讀討論：
1） 這一節主要告訴我們什么？（洪水給老百姓帶來(lái)了嚴重的災難。）
2） 從哪兒看出洪水很兇猛？（滔滔.淹沒(méi).沖倒）
看圖說(shuō)說(shuō)洪水的瘋狂。理解：滔滔.淹沒(méi)
3） 這些情況發(fā)生在什么時(shí)候？（很久很久以前，古時(shí)候）
2.指導朗讀。
要用急切的語(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢，其中“滔滔.淹沒(méi).沖倒.無(wú)家可歸”要重讀。
四、過(guò)渡
洪水如此兇猛，造成的災難如此嚴重，老百姓就這樣日復一日，年復一年地過(guò)著(zhù)家破人亡.無(wú)家可歸的悲慘生活，為拯救天下苦難的老百姓，一位英雄大禹出現了，他不辭勞苦.想方設法制服洪水。下一節課我們就一起來(lái)看大禹是怎樣治理洪水的。
五.學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說(shuō)中的一位為民造福的英雄。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感悟語(yǔ)言，感受大禹制服洪水的頑強意志。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1.抽讀生字卡片。
2.按要求說(shuō)出本課生字。（翹舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；邊音字）
3.說(shuō)說(shuō)“治.洪.姓”的結構和偏旁
大禹治水介紹
大禹治水（鯀禹治水）是中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事，著(zhù)名的上古大洪水傳說(shuō)。他是黃帝的后代，三皇五帝時(shí)期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。
大禹率領(lǐng)民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進(jìn)行疏導，體現出他具有帶領(lǐng)人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長(cháng)年在外與民眾一起奮戰，置個(gè)人利益于不顧，"三過(guò)家門(mén)而不入"。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。
治水遺跡
禹會(huì )村遺址，禹會(huì )也稱(chēng)禹墟，位于安徽省蚌埠市西郊涂山南麓的淮河東岸，根據中國社會(huì )科學(xué)院考古研究所實(shí)地考察發(fā)展其是淮河流域目前發(fā)現最大的一處龍山文化遺址，總面積為50萬(wàn)平方米。大禹生活的年代正是龍山文化時(shí)期。涂山既有大會(huì )諸侯遺址，又有娶女首領(lǐng)為妻的涂山氏國遺址，并留有禹王宮、啟母石（亦即望夫石）、（生啟之地的）臺桑、防風(fēng)冢、禹墟等多處遺跡，山上禹王宮有數千年歷史，歷代文人名宦如狄仁杰、柳宗元、吳文魁、蘇軾、蘇轍、宋濂、鄧石如等，均來(lái)此游覽憑吊并留下大量詩(shī)文銘刻。
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