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小猴子下山課文原文

時(shí)間:2024-08-28 05:32:31 課文大全 我要投稿
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關(guān)于小猴子下山課文原文

  通過(guò)學(xué)習《小猴子下山》這課讓學(xué)生懂得做任何事,要有明確目的,要有始有終的道理。下面是關(guān)于小猴子下山課文原文的內容,歡迎閱讀!

  《小猴子下山》課文

  有一天,一只小猴子下山來(lái)。

  它走到一塊玉米地里,看見(jiàn)玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個(gè),扛著(zhù)往前走。

  小猴子扛著(zhù)玉米,走到一棵桃樹(shù)下。它看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。

  小猴子捧著(zhù)幾個(gè)桃子,走到一片瓜地里。它看見(jiàn)滿(mǎn)地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。

  小猴子抱著(zhù)一個(gè)大西瓜往回走。走著(zhù)走著(zhù),看見(jiàn)一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛(ài)。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。

  小兔跑進(jìn)樹(shù)林子,不見(jiàn)了。小猴子只好空著(zhù)手回家去。

  《小猴子下山》教案

  一、導入:

  同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?

  老師來(lái)告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽(tīng)嗎?好這節課,我們就來(lái)學(xué)習第13課《小猴子下山》。

  二、新課:

 。、請同學(xué)們把書(shū)翻到53頁(yè),教師范讀課文,學(xué)生想:這篇課文主要講了一件什么事?

 。、學(xué)生自由朗讀課文,畫(huà)出生字,標出自然段。

 。、指名認讀生字。開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。

 。、分段指名朗讀課文,糾正生字的讀音。

  三、分段學(xué)習

 。、學(xué)習第一自然段

 、、小猴子下山來(lái)到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?

 、、用動(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作。

 、、為什么要掰玉米?又為什么要扛著(zhù)走?

 、、這一段中哪些詞應該重讀,畫(huà)出應該重讀的詞語(yǔ),自己試著(zhù)讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。

 。、想一想老師剛才提出了哪些問(wèn)題?

  學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。

  出示學(xué)習向導,指名向導。學(xué)習向導:

  1、讀一讀:小猴子來(lái)到什么地方?看到什么?心情怎樣?

  2、議一議:小猴子是怎么做的?你認為哪些詞應該重讀?畫(huà)出重讀的詞。

  3、演一演:請你邊有感情的朗讀邊表演這一段

  課文。

 、、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習哪一段,可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習。

 、、學(xué)生匯報學(xué)習結果。

  3、我們一起學(xué)習課文的第五自然段,齊讀第五自然想一想,小猴子下山看見(jiàn)那么多的好東西,最后的結果怎么樣?它為什么會(huì )空著(zhù)手回家?

  4、填空練習。(出示投影)填空后任選括號里的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

  5、指1、2名學(xué)生看投影復述課文內容。

  6、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒(méi)有像小猴子一樣的做法呢?

  學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。

  7、表演課文內容。

  8、想象擴展:討論小猴子空手回家后會(huì )想些什么,說(shuō)些什么?猴媽媽會(huì )對他說(shuō)什么?

  9、續編課文,編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評,講一講看誰(shuí)編得精彩。

  四、板書(shū):

  13、小猴子下山

  玉米地 又大又多 掰 扛

  桃樹(shù)下 又大又紅 扔 摘 空著(zhù)手

  西瓜地 又大又圓 扔 摘 回家去

  往回走 蹦蹦跳跳 扔 追

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