給予是快樂(lè )的課文內容

　　導語(yǔ)：《給予是快樂(lè )的》出自人教版語(yǔ)文四年級上冊教科書(shū)，作者是丹·克拉克。那它講了什么呢？下面是小編為你準備的給予是快樂(lè )的課文內容，希望對你有幫助！

　　給予是快樂(lè )的課文主要內容

　　《給予是快樂(lè )的》這篇課文主要講述了保羅在圣誕節前夜偶遇一個(gè)小男孩子，在產(chǎn)生了兩次誤會(huì )后，看到了小男孩那金子般的心靈，從而懂得了“給予是快樂(lè )的”這樣一個(gè)道理。全文情節一波三折，語(yǔ)言樸實(shí)自然，但是又極具感染力。針對教材的這一特點(diǎn)，我以“自主探究”為主線(xiàn)，想通過(guò)引導學(xué)生通過(guò)自主讀書(shū)，理解課文，并引導學(xué)生深入到文本中，理解語(yǔ)言，探尋文中人物的內心世界，最終對“給予是快樂(lè )的”這個(gè)道理得到深刻的感悟。在自主探究的過(guò)程中突現學(xué)生閱讀的自主化與個(gè)性化。

　　給予是快樂(lè )的課文原文

　　圣誕節快到了，哥哥送給保羅一輛新車(chē)作為圣誕禮物。圣誕節的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)男孩在他閃亮的新車(chē)旁走來(lái)走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿(mǎn)臉羨慕的神情。

　　保羅饒有興趣地看著(zhù)這個(gè)男孩，從衣著(zhù)來(lái)看，他的家庭顯然不寬裕�？匆�(jiàn)保羅在望著(zhù)自己，男孩問(wèn)道：先生，這是你的車(chē)嗎？

　　是啊，保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，這是我哥哥給我的圣誕禮物。

　　男孩睜大了眼睛：你是說(shuō)，這車(chē)是你哥哥給你的，你不用花一分錢(qián)？保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：哇！我希望

　　保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：我希望自己也能當這樣的哥哥。

　　保羅吃驚地看著(zhù)這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：你愿意坐我的車(chē)兜（dōu）一圈嗎？

　　當然，我非常愿意。

　　車(chē)開(kāi)了一段路，男孩轉過(guò)身來(lái)，眼睛里閃著(zhù)亮光，說(shuō)道：先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？

　　保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車(chē)子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。

　　麻煩你把車(chē)停在臺階那里，等我一下，好嗎？

　　男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺階進(jìn)了屋。不一會(huì )兒他出來(lái)了，背著(zhù)一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺階上，兩個(gè)人緊靠著(zhù)坐下。他指著(zhù)保羅的車(chē)，說(shuō)：看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。

　　保羅的眼睛濕潤了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)里。那個(gè)男孩眼睛里閃著(zhù)喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們三個(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

　　這個(gè)夜晚，保羅從內心里感受到，給予是令人快樂(lè )的。

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