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九月九日憶山東兄弟教學(xué)反思

時(shí)間:2024-11-12 06:30:00 九月九日憶山東兄弟 我要投稿

九月九日憶山東兄弟教學(xué)反思

  《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫(xiě)鄉情的千古絕唱,著(zhù)名詩(shī)人王維直抒胸臆卸出了“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”這樣傳誦千古的名句。

九月九日憶山東兄弟教學(xué)反思

  如何讓學(xué)生感受優(yōu)美的音韻,體悟完整的意境,從而理解詩(shī)人情感呢?我是這樣設計教學(xué)的:

  第一步:初讀古詩(shī)。首先問(wèn)學(xué)生:“九月九日:是個(gè)什么日子?古時(shí)候,人們喜歡在重陽(yáng)節做什么?”學(xué)生興趣高漲,在學(xué)生情緒被調動(dòng)起來(lái)的時(shí)候我乘機追問(wèn):但是在這樣一個(gè)喜慶的節日里詩(shī)人王維是怎樣呢?接著(zhù)讓學(xué)生自讀課文感知,并了解王維。然后我出示這首古詩(shī),再齊讀、指名讀,讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì )。

  第二步:感悟古詩(shī)。指導學(xué)生抓重點(diǎn)字詞體會(huì )詩(shī)意和作者的情感。比如重點(diǎn)抓住課文第二句反復朗讀體會(huì ),尤其是“每逢”、“倍思親”……等重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行感悟,并指名讀、評議、練讀、精讀加以感悟,體會(huì )王維的思鄉之情。

  第三步:配樂(lè )誦讀。旋律優(yōu)美的音樂(lè ),韻律悅耳的教師范讀,使學(xué)生紛紛隨樂(lè )而誦。學(xué)生通過(guò)激情吟誦詩(shī)文,感受到漢語(yǔ)言音律的美,從而獲得獨特的心理體驗。

  第四步:拓展誦讀。古詩(shī)“海洋”遼闊無(wú)邊。要在這海洋中汲取更多中華民族文化的精華,需要引導學(xué)生將課內和課外鏈接起來(lái),拓展誦讀面,尋找他們覺(jué)得類(lèi)似的詩(shī)歌閱讀、背誦,那么學(xué)習的空間更是會(huì )無(wú)限地擴大。在學(xué)完王維的《九月九日憶山東兄弟》后,我又為學(xué)生拓展了幾首思鄉詩(shī),分別是《雜詩(shī)》、《望月懷遠》、《月夜憶舍弟》和、《泊船瓜洲》。我組合這四首詩(shī)指導學(xué)生一起誦讀,就是讓學(xué)生較充分的體驗思鄉愛(ài)親的情感,積累、感悟詩(shī)文的語(yǔ)句,欣賞詩(shī)文的整體形象,從而激發(fā)學(xué)生好讀、讀好古詩(shī)的興趣和情愫,并拓展了學(xué)生的積累。


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