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《將進(jìn)酒》課例賞鑒
李白在《將進(jìn)酒》一詩(shī)中表達了對懷才不遇的感嘆，又抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)、通達的情懷，也流露了人生幾何當及時(shí)行樂(lè )的消極情緒。但全詩(shī)洋溢著(zhù)豪情逸興，取得出色的藝術(shù)成就�！秾⑦M(jìn)酒》即其代表作。下面是《將進(jìn)酒》課例賞鑒，歡迎參考!
【課例實(shí)錄】
師：同學(xué)們，著(zhù)名詩(shī)人余光中先生對李白曾有這樣的評價(jià)：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。(多媒體展示)今天就讓我們走進(jìn)選修文本第一課《將進(jìn)酒》，一起去欣賞“酒仙”的姿態(tài)，“詩(shī)仙”的風(fēng)采!(板書(shū)：將進(jìn)酒李白)
師：這節課有兩個(gè)學(xué)習目標。
多媒體展示：
1.反復誦讀，品鑒特色，體悟作者思想感情。
2.拓展延伸，分析比較，領(lǐng)略詩(shī)歌獨特韻味。
獨特的韻味需要我們慢慢品味，這節課讓我們一起先淺嘗滋味，然后細細品味，最后通過(guò)拓展對比深入體味詩(shī)人的感情。
(多媒體展示學(xué)習過(guò)程：淺味→品味→深味)
師：“淺味”有三個(gè)要求，讀準字音，讀通文義，初步把握詩(shī)歌的感情基調。下面請同學(xué)們大聲地、自由地把全詩(shī)朗讀一遍，在讀的過(guò)程中看看哪些字音和詞義還把握不準，待會(huì )兒共同交流。
(“淺味”環(huán)節約10分鐘)
(學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌)
師：哪位同學(xué)有不理解的問(wèn)題?
生：“主人何為言少錢(qián)”中的“為”是讀wéi還是wèi?
師：我們先看“何為”這個(gè)詞是什么意思。
生：是“為什么”的意思。
師：“為”是什么詞性?
生：介詞。
師：對，是介詞，“為”當介詞講時(shí)應怎樣讀呢?
生：除了表被動(dòng)時(shí)，其余讀wèi。
生：“宴平樂(lè )”中的“樂(lè )”是讀lè還是yuè?
師：你可以看一下注釋。
生：注釋上說(shuō)“宴平樂(lè )”是個(gè)地名，那應該讀lè吧。
(多媒體展示重點(diǎn)字音和詞義)
(學(xué)生讀詞、釋詞)
師：字音和詞義我們讀準了，疏通了，哪位同學(xué)能試著(zhù)讀一遍全詩(shī)?其他同學(xué)做好點(diǎn)評的準備，點(diǎn)評時(shí)可以從讀音、感情把握等方面來(lái)考慮。
(一位學(xué)生讀全詩(shī))
生：我覺(jué)得她讀得太快了。
生：字音讀得挺準確。
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