- 相關(guān)推薦
湖心亭看雪的檢測題
八年級語(yǔ)文上冊《湖心亭看雪》評價(jià)檢測題
一、積累與運用
1.給下列字詞注音。
更()定擁毳()衣崇禎()霧凇()
沆碭()()與余舟一芥()鋪氈()對坐強()飲
2.解釋下列加點(diǎn)字的含義。
�、俑á诤腥锁B(niǎo)聲俱絕
�、塾嗄靡恍〈軗黼ヒ�?tīng)t火
�、莳毻耐た囱揿F凇沆碭
�、哐傻酶写巳刷嘤鄰婏嬋蟀锥鴦e
�、峥痛刷饧跋麓�
3.填空。
�、俦疚倪x自《》，作者字，號，山陰人，明亡后不仕。
�、诖笱┤�，。
�、凼侨崭�，，，獨往湖心亭看雪。
�、�，，上下一白。
�、菁跋麓�，舟子喃喃曰：“，!”
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說(shuō)出其中有何深意嗎?
5.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕�！币痪鋵�(xiě)出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?
6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?
7.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象?
8.上文畫(huà)線(xiàn)句子在內容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?
(二)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”
9.補出下列語(yǔ)句的省略成分。
()到亭上()大喜曰()是金陵人客()此
()拉余同飲
10.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情?
11.文中引用舟子的話(huà)有何用意?
12.“癡”與課文第一段哪句話(huà)相呼應?寫(xiě)出作者什么心情?
13.結合全文來(lái)看，本文在表達方式上有什么特點(diǎn)?
三、寫(xiě)作
14.題目：雪后美景
請寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)出雪后美景，字數在300字左右。
參考答案：
一、1.ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ
2.①完了，結束②消失③撐，劃④鳥(niǎo)獸的細毛⑤獨自⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到
3.①陶庵夢(mèng)憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥(niǎo)聲俱絕③余拿一小船擁毳衣?tīng)t火④霧凇沆碭天與云與山與水⑤莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者
二、(一)4.明思宗朱由檢懷念故國的深情
5.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
6.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。
7.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。
8.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應。寫(xiě)法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫(xiě)景寫(xiě)人。
(二)9.余客客于客
10.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。
11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
12.與開(kāi)頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。
13.以記敘開(kāi)頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。
三、14.(略)
【湖心亭看雪的檢測題】相關(guān)文章：
《湖心亭看雪》閱讀題及答案08-03
《湖心亭看雪》10-18
《湖心亭看雪》文章主題及閱讀題09-22
《沁園春·雪》檢測題10-23
湖心亭看雪賞析09-25
解讀湖心亭看雪07-06
湖心亭看雪學(xué)案05-02
湖心亭看雪作者11-19
湖心亭看雪教案08-26
湖心亭看雪的體裁08-08