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湖心亭看雪文言文閱讀訓練題及答案
【一】
【甲文】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
【乙】仆去月謝病,還覓薜蘿。梅溪之西,有石門(mén)山者,森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。蟬吟鶴唳,水響猿啼。英英相雜,綿綿成韻。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饒竹實(shí)。山谷所資,于斯已辦。仁智所樂(lè ),豈徒語(yǔ)哉!
補充[去月]上月。
1。 解詞
。1)曉霧將歇
。2) 未復有能與其奇者
。3) 仆去月謝病
。4) 豈徒語(yǔ)哉
2翻譯
。1)實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
。2)仁智所樂(lè ),豈徒語(yǔ)哉!
3兩文寫(xiě)景的方法有什么相同之處?其作用是什么?
4,對劃線(xiàn)語(yǔ)句所表現出的共同的處世態(tài)度,你是怎樣理解和評價(jià)的?
【二】
【甲文】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè )者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
1。用“/”為文中畫(huà)線(xiàn)句子標出停頓。(2分)
解衣欲睡月色人戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè )者遂至承天寺尋張懷民。
2。解釋下列加點(diǎn)的詞。
。1)曉霧將歇( )
。2)未復有能與其奇者( )
。3)懷民亦未寢( )
。4)但少閑人如吾兩人者耳( )
3。用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
。1)沉鱗競躍。
。2)相與步于中庭。
4。填空。
。1)甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯,其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě),為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“__________”。
。2)甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物,甲文描繪了“□□之美”,乙文描寫(xiě)了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同,甲文表達了作者 ( )的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。
【附答案】
【一】1。辭官。只。2。3。示例:都運用了多角度描寫(xiě)的方法。如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象的展示出景物的鮮明特征,充分表現了山川自然的美好,寄寓了強烈的熱愛(ài)之情。(或動(dòng)靜結合、化靜為動(dòng)等)4。理解:遠離塵俗,潔身自好。評價(jià)一:樂(lè )山樂(lè )水,掙脫塵網(wǎng),是高潔的品性,寬廣的胸懷,超凡的氣度。評價(jià)二:厭惡塵俗,消極避世,不是積極的處世態(tài)度,不值得提倡。
【二】1。解衣欲睡/月色入戶(hù)/欣然起行/念無(wú)與為樂(lè )者/遂至承天寺尋張懷民。2。(1)消散 (2)參與,這里指欣賞 (3)睡覺(jué) (4)只是 3。(1)潛游在水中的魚(yú)爭相跳出水面。 (2)我們一起在庭院中做步。 4。(1)猿鳥(niǎo)亂鳴 。 沉鱗競躍。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 (2)山川 。月色(月夜)。熱愛(ài)自然,沉醉山水(意思對即可) 但少閑人如吾兩人者耳
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