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湖心亭看雪文言文閱讀訓練及答案

時(shí)間:2024-10-01 20:07:11 湖心亭看雪 我要投稿

湖心亭看雪文言文閱讀訓練及答案

  張岱

湖心亭看雪文言文閱讀訓練及答案

  崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣 ,余挐一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(cháng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

  到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!

  【小題1】下列各組句子中,加線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項是( )(3分)

  A.余強飲三大白而別 // 強人所難

  B.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 // 絕巘多生怪柏

  C.湖中焉得更有此人 // 可遠觀(guān)而不可褻玩焉

  D.是金陵人 //是非曲直

  【小題2】把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)

  霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白 。

  【小題3】本文作者的癡表現他在 , 的情況下,在 時(shí)分,劃一條小船, 去看雪。(用原文句子或詞語(yǔ)回答)(4分)

  【小題4】下列對選文內容的理解,不正確的一項是( )(3分)

  A.文章第一段交代了游西湖的時(shí)間及環(huán)境,為下文寫(xiě)西湖雪景做鋪墊。

  B.本文是一篇游記,敘事是行文線(xiàn)索,到亭上 及下船,交代了作者的游蹤。

  C.獨往湖心亭看雪中的獨字與《江雪》一詩(shī)獨釣寒江雪中的獨字表達的情懷是一致的。

  D.作者通過(guò)追憶一次在西湖誠舟看雪的經(jīng)歷,表現了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷念和感傷的情懷。

  答案

  【小題1】A.

  【小題2】湖上冰花一片彌漫,天和云和山和水,渾然一體,白茫茫一片。

  【小題3】大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 更定 獨往湖心亭(每句1分)

  【小題4】C

  解析

  【小題1】試題分析:B中的絕第一個(gè)是消失,第二個(gè)是極高。C中的焉第一個(gè)是疑問(wèn)詞,第二個(gè)是語(yǔ)氣詞。D是第一個(gè)是代詞,第二個(gè)與非相對。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

  點(diǎn)評:文言詞語(yǔ),包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據多?疾榈脑~語(yǔ),一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。

  【小題2】試題分析:翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有沆碭,一等。其中沆碭指彌漫,一應譯為全、都,然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái),語(yǔ)意通順即可。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。

  點(diǎn)評:翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,當然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí),放到語(yǔ)境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

  【小題3】試題分析:用原文句子或詞語(yǔ)是審題的要點(diǎn)。分析語(yǔ)段內容,可以找到切題的關(guān)鍵語(yǔ)句,即大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕更定 獨往湖心亭,根據題示即可鎖寫(xiě)答案。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生對語(yǔ)段信息的提取概括能力。

  點(diǎn)評:從文中提取信息,一定要找準范圍,然后從前向后找尋完整,并且要抓住切題的關(guān)鍵語(yǔ)句,根據題目中的提示把切題的答案提取概括出來(lái)。

  【小題4】試題分析:選文中的獨體現了作者與別人不同的情趣,特立獨行的行事態(tài)度,而《江雪》一詩(shī)獨釣寒江雪中的獨則更多的體現出詩(shī)人內心的孤獨之感。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生課文內容的理解、辨析能力。

  點(diǎn)評:做這類(lèi)題目時(shí),一定要在通讀全文、了解文言文(詩(shī)歌)的大致內容的基礎上,結合寫(xiě)作背景,把詩(shī)人在文中表達的情感體會(huì )出來(lái),并加以比較辨識。

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