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七年級《化石吟》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-11-23 04:30:37 化石吟 我要投稿

七年級《化石吟》教學(xué)設計

  【教材簡(jiǎn)析】

七年級《化石吟》教學(xué)設計

 。、《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī),寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石,展現了億萬(wàn)年前的神奇景象,從而贊美了科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。

  本單元重在培養學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,而《化石吟》作為第一篇課文,應是引導學(xué)生走進(jìn)科學(xué)宮殿的前奏。

  它以詩(shī)的形式寫(xiě)科學(xué)的內容,也正是許多學(xué)生所喜歡的。所以教師要充分調動(dòng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性,激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的熱情。

 。、《化石吟》也是一首語(yǔ)言?xún)?yōu)美的詩(shī)歌,節奏鮮明,聲調和諧,感情豐富。應指導學(xué)生反復誦讀,細細品味。

  體會(huì )作者由衷的贊美之情,感受詩(shī)歌的韻律之美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)的熱情。

  【教學(xué)目標】

 。、有感情地朗讀課文,把握內容,體會(huì )感情。

 。、理清結構,揣摩語(yǔ)言,展開(kāi)合理的聯(lián)想和想像。

 。、增強求知欲,培養科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、在朗讀中體會(huì )詩(shī)歌的節奏、音律之美。

 。、發(fā)揮聯(lián)想和想象,認識科學(xué)的神奇和人類(lèi)的偉大。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想像思維,深入理解詩(shī)歌內容。

  【關(guān)于教法】

 。、朗讀法:

  詩(shī)歌教學(xué)首先應重在朗讀吟誦,詩(shī)歌節奏鮮明,聲調和諧,富有韻律美,同時(shí)運用擬人手法,以第二人稱(chēng)“你”稱(chēng)呼化石,親切自然,字里行間流露出贊嘆之情。引導學(xué)生反復誦讀,感受情感之美和音樂(lè )美。

 。、聯(lián)想想象法:

  科學(xué)的探索同樣需要豐富的想象。依據現存的化石推測逝去的世界,依據科學(xué)的分析想象神秘的故事,在合理的聯(lián)想想象中引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)他們濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望。

 。、討論點(diǎn)撥法:

  教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體,自主的探究詩(shī)歌的內容和首尾呼應的結構美。

  【課前準備】

 。、利用網(wǎng)絡(luò )或書(shū)籍查閱有關(guān)化石的資料。

 。、結合生物課了解生物的進(jìn)化,化石的形成。

  【教學(xué)流程】

  一、導入新課

  投影電腦中的關(guān)于古生物恐龍的圖片,從“侏羅紀公園”開(kāi)始講。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、整體感知

 。、教師配樂(lè )范讀課文。

 。、學(xué)生掌握生字詞。

 。、初步朗讀。

  三、指導閱讀

  可以抓住題眼“吟”,在指導朗讀的過(guò)程中,把握內容,體會(huì )感情,甚至將結構安排,前后呼應等知識一并解決

  在不斷揣摩語(yǔ)氣語(yǔ)調、節奏快慢過(guò)程中,水到渠成的引出來(lái)。

  四、揣摩研讀

 。、從詩(shī)中找出你喜歡的一句,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

 。、引導學(xué)生揣摩品味詩(shī)歌語(yǔ)言的形象、精煉。

  五、拓展運用

 。、聯(lián)想想象:展示古代生物猛犸的資料,推測猛犸的死因。鼓勵學(xué)生勇于探究,合理想像,生動(dòng)描述。

 。、表達感受:面對這幅猛犸圖片,你有什么感受呢?請用一兩句詩(shī)來(lái)表達。

  在這首詩(shī)中的教學(xué)中,教師要積極引導,讓學(xué)生去想、去說(shuō)、去讀,不只局限于語(yǔ)文這一小的知識圈子中

  使語(yǔ)文知識和自然、地理知識有機結合起來(lái),這樣會(huì )取得相得益彰的效果。

  六、教師小結

  科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石,從中窺見(jiàn)了億萬(wàn)年前像奇幻的神話(huà)一樣的生物世界。

  詩(shī)人張鋒以一首科學(xué)詩(shī)《化石吟》,飽含感情的贊頌了會(huì )講話(huà)的奇異的化石,引領(lǐng)我們去遨游那遠古洪荒、滄海桑田。在自然面前,生命是何等的脆弱;在科學(xué)面前

  生命又是何等的神奇!同學(xué)們,愿這首詩(shī)不僅給你們帶來(lái)文學(xué)的享受,也給你們帶來(lái)探索科學(xué)世界的動(dòng)力。

  七、布置作業(yè)

  收集有關(guān)化石的文字資料、圖片等。

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