《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案及賞析

　　引導語(yǔ)：《浣溪沙》詞是蘇軾43歲在徐州任太守時(shí)所作。公元1078年(元豐元年)春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。

　　浣溪沙

　　蘇軾

　　簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。

　　酒困路長(cháng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。

　　【注釋】①公元1078年(元豐元年)春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門(mén)石潭謝雨路上寫(xiě)成組詞《浣溪沙》，共五首，這是第四首。②繅車(chē)：繅絲所用的器具。③牛衣：蓑衣，這里泛指用粗麻織成的衣服。

　　閱讀練習:

　　(1)、這首詞寫(xiě)了什么季節的什么情景?表現出主人公什么樣的心情?(4分)

　　(2)、具體說(shuō)說(shuō)這首詞在寫(xiě)景上的特色?(6分)

　　(3).詞的上片寫(xiě)景描寫(xiě)特點(diǎn)如何?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(5分)

　　(4).簡(jiǎn)析該詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象。(6分)

　　答案：

　　(1)這首詞寫(xiě)初夏時(shí)的鄉村生活情景。表現出主人公久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情。(寫(xiě)出季節和情景各1分，寫(xiě)對心情得2分，總4分)

　　(2)這首詞一改他詩(shī)以視覺(jué)形象為主的常見(jiàn)寫(xiě)法，而是別出心裁地將富有農家生活氣息的各種聲響搬入詞中，于平易中見(jiàn)神奇。村頭棗花掉落衣巾聲、農家繰(sāo)車(chē)抽繭出絲聲、農人粗服柳下賣(mài)瓜聲，聲聲入耳。使鄉村的季節色彩、田家的農事活動(dòng)、農村的生活情態(tài)融為一體。 (在基本符合思路前題下，只寫(xiě)特點(diǎn)得3分;具體說(shuō)特點(diǎn)得6分)

　　(3)移步換景，一句一景(白描)視聽(tīng)結合，營(yíng)造濃郁鄉村氣息，欣欣向榮繁忙景象

　　(4)體恤民情、和善、平易近人的太守形象。酒困人渴的太守求飲的細節將官與民之間的融洽之情輕輕點(diǎn)出

　　賞析

　　這首《浣溪沙》詞是蘇軾43歲在徐州任太守時(shí)所作。公元1078年(元豐元年)春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門(mén)石潭謝雨路上寫(xiě)成組詞《浣溪沙》，共五首，這是第四首。作品描述他鄉間的見(jiàn)聞和感受。藝術(shù)上頗具匠心，詞中從農村習見(jiàn)的典型事物入手，意趣盎然地表現了淳厚的鄉村風(fēng)味。清新樸實(shí)，明白如話(huà)，生動(dòng)真切，栩栩傳神，是此詞的顯著(zhù)特色。此詞上片寫(xiě)景，下片抒情。需要指出的是，這首詞中所寫(xiě)的景，并不是一般情況下通過(guò)視覺(jué)形象構成的統一的畫(huà)面，而是通過(guò)傳入耳鼓的各種不同的音響在詩(shī)人意識的屏幕上折射出的一組聯(lián)續不斷的影象。

　　“簌簌衣巾落棗花”從棗花落到衣巾上的聲音開(kāi)端，反映了一位關(guān)心人民生活的太守對雨后農村新景象的喜悅之情。作者在“謝雨道上”，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“簌簌”之聲傳來(lái)耳際，并好像有什么東西打在身上和頭巾上。這時(shí)，他才意識到：這是棗花落在身上。棗花落在衣巾上的聲音是輕微的，但在作者的耳里卻是那么真切。接著(zhù)，耳邊又傳來(lái)吱吱呀呀的聲響，越往前走，這響聲便越濃，從南，從北，從四面八方傳來(lái)，不用看也不用問(wèn)，這是作者熟悉的繅車(chē)的響聲。“村南村北”概括“繅車(chē)”聲，說(shuō)明作者聽(tīng)得多么認真，多么細心，多么興奮。從響聲中，作者意識到，他已進(jìn)入村中了。這時(shí)，突然一陣叫賣(mài)聲傳入耳鼓，定睛一看，原來(lái)是一位披著(zhù)“牛衣”的農民坐在古老的柳樹(shù)蔭中，面前擺著(zhù)一堆黃瓜。“牛衣古柳”，作者換一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)他對蔬菜豐收的喜悅心情。三句話(huà)，三個(gè)畫(huà)面，似乎東鱗西爪，毫無(wú)聯(lián)系�？墒怯弥x雨的路上這條線(xiàn)串起來(lái)，就讓人感到這幅連環(huán)畫(huà)具有很強的立體感。這一組畫(huà)面，不僅色彩美，而且有音樂(lè )美。無(wú)論是簌簌的落花聲，嗡嗡的繰車(chē)聲，還是瓜農的叫賣(mài)聲，都富有濃郁的生活氣息，生動(dòng)地展現出農村一派欣欣向榮的景象。

　　上片寫(xiě)的是農村生產(chǎn)勞動(dòng)的繁忙景象，下片轉入寫(xiě)求雨途中行路的艱辛，突出作者的感受和意識活動(dòng)。“酒困路長(cháng)惟欲睡”是對上片的補充。在結構上，這一句又是倒敘，它說(shuō)明前三句之所以從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)寫(xiě)，主要是因為酒意未消，路途遙遠，人體困乏，故而寫(xiě)下來(lái)的只不過(guò)是睡眼朦朧中聽(tīng)來(lái)的片斷，并非是視覺(jué)構成的完整統一的畫(huà)面。“日高人渴”兩句，雖然寫(xiě)的是由于口渴而急于到農民家里覓水的意識活動(dòng)，但同時(shí)也反映了作者不拘小節、隨遇而安的性格特征。走了一村又一村，這時(shí)已是日高天熱，人也走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上來(lái)了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。“試問(wèn)”一詞用得十分講究，既寫(xiě)出了作者滿(mǎn)懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔心農忙季節，農家無(wú)人，自己不便貿然而入的心情。信筆寫(xiě)來(lái)，不事雕琢，但卻栩栩如生，刻畫(huà)出一位謙和平易近人的知州形象，將一位太守與普通農民的關(guān)系寫(xiě)得親切自然。“敲門(mén)試問(wèn)野人家”，詞到這里就戛然而止了。詞人敲門(mén)的結果怎樣呢?喝到茶沒(méi)有?農民是怎樣招待他的呢?詞中未作一個(gè)字的交代，留給讀者去想像，更是余味無(wú)窮。這就是古典詩(shī)詞中所講究的“含不盡之意，見(jiàn)于言外”。作者為何要“敲門(mén)試問(wèn)”呢?1.他是一個(gè)體恤民情、愛(ài)民如子的好父母官，謙和有禮，不會(huì )貿然闖入農家;2剛剛在旱災后求得雨，主人可能外出下田耕作，并不在家，所以他要試探一下家中是否有人在。

　　《浣溪沙》詞中“簌簌衣巾落棗花”一句，實(shí)為“棗花簌簌落衣巾”的倒文;杜甫《秋興》一詩(shī)中有“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”，原意為：鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。主賓倒置的同時(shí)，賓語(yǔ)“香稻粒”、“碧梧枝”還被拆開(kāi)分屬主賓位置。對于古典詩(shī)歌詩(shī)句的倒置，清人洪亮吉說(shuō)：“詩(shī)家例用倒句法，方覺(jué)奇峭生動(dòng)”。

　　《浣溪沙》全詞有景有人，有形有聲有色，鄉土氣息濃郁。日高、路長(cháng)、酒困、人渴，字面上表現旅途的勞累，但傳達出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風(fēng)貌。這首詞既畫(huà)出了初夏鄉間生活的逼真畫(huà)面，又記下了作者路途的經(jīng)歷和感受，為北宋詞的社會(huì )內容開(kāi)辟了新天地。

【《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案及賞析】相關(guān)文章：

《浣溪沙簌簌衣巾落棗花》的閱讀答案07-29

《浣溪沙簌簌衣巾落棗花》閱讀答案09-28

浣溪沙·簌簌衣巾落棗花賞析04-03

蘇軾《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》閱讀答案08-31

《浣溪沙簌簌衣巾落棗花》閱讀答案附翻譯賞析07-03

浣溪沙浣溪沙·簌簌衣巾落棗花翻譯及賞析11-25

《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》原文賞析09-15

浣溪沙·簌簌衣巾落棗花|注釋|賞析10-21

《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》的原文賞析03-14

蘇軾《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》賞析05-31