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語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞題怎么做_高中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀賞析技巧
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)按內容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞題怎么做_高中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀賞析技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀賞析技巧
一、分析語(yǔ)言特色
提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
提問(wèn)變體：請分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題步驟：
(1)用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。
(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
(3)指出表現了作者怎樣的感情。
二、煉字型
提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為它好在哪里?
解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
三、一詞領(lǐng)全詩(shī)型
提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?
解答分析：古詩(shī)非常講究構思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構成全詩(shī)的線(xiàn)索，全詩(shī)的感情基調、全詩(shī)的思想，
抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對全詩(shī)的把握程度。
答題步驟：
(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結構上所起的作用考慮。
語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞怎么做題
一、思鄉懷人詩(shī)鑒賞方法
�、俪踝x全詩(shī)，整體感知，確定情感類(lèi)別。
�、谧リP(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。
�、圩プ∫庀�，構建圖景，再悟情感。
�、芨鶕}目，組織語(yǔ)言，形成答案。
二、邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)：
(1)內容:邊塞風(fēng)光(奇麗壯闊)統治者(窮兵黷武)將士(生活艱苦)
(2)情感：對家鄉思鄉念親;對友人惜別感傷;報國豪情;壯別感奮
(3)風(fēng)格——雄壯豪邁。
(4)常用手法——比喻、夸張、用典。
(5)常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗烽火羽書(shū)戈矛劍戟斧鉞刀鎩胡羌羯夷夜郎長(cháng)云秋月雪山孤城雁飛鷹揚箭飛馬走
三、邊塞征戰詩(shī)的鑒賞方法
第一，了解詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景。邊塞詩(shī)是最能體現國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類(lèi)詩(shī)歌時(shí)，如果能對作者所處的時(shí)代有所了解，對體會(huì )作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的。
第二、注意區別各自的思想內容感情特點(diǎn)。有的寫(xiě)建功立業(yè)的渴望,有的寫(xiě)出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨，有的表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有的反映對帝王黷武開(kāi)邊的不滿(mǎn)，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光……
第三，分析邊塞詩(shī)的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰詩(shī)中體現出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會(huì )，才有可能準確領(lǐng)會(huì )到邊塞征戰詩(shī)這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。
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