語(yǔ)文考試古詩(shī)《憫農》賞析

　　在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟考試題打交道，考試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你知道什么樣的考試題才算得上好考試題嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文考試古詩(shī)《憫農》賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　憫農

　　李紳

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。

　　誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

　　作者背景

　　李紳（772—846），唐代詩(shī)人。字公垂，無(wú)錫（今江蘇無(wú)錫）人。他是新樂(lè )府運動(dòng)的積極參加者，而且是寫(xiě)新樂(lè )府詩(shī)，最早的實(shí)踐者，和白居易、元稹的關(guān)系很密切。

　　注釋

　　禾：禾苗。

　　盤(pán)中餐：碗里的飯食。

　　名句賞析——“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�

　　詩(shī)的開(kāi)頭就與了烈日當空的正午農民種田的辛苦，提醒人們珍惜農民的勞動(dòng)成果，詩(shī)中表達了對農民深深的同情和敬重。詩(shī)人用非常粗疏的筆調，勾勒出一幅田間勞動(dòng)的場(chǎng)景：農民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著(zhù)莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來(lái)之不易。這一場(chǎng)景在詩(shī)歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著(zhù)農民的勞動(dòng)成果呢？那些富貴人家豐盛的“盤(pán)中餐”，正是農民風(fēng)雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來(lái)的呵！這一鮮明的對比，又使我們看到了詩(shī)人對農民的同情，對不平等的現實(shí)的不滿(mǎn)。

　　譯文

　　農民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(cháng)的土地上。

　　又有誰(shuí)知道盤(pán)中的飯食，每顆每粒都是農民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢？

　　創(chuàng )作背景

　　根據唐代范攄《云溪友議》和《舊唐書(shū)·呂渭傳》等書(shū)的記載，這組詩(shī)是李紳為向時(shí)任集賢殿校書(shū)郎呂溫求薦而作，可推定大致作于唐德宗貞元十五年（799）。

　　賞析

　　一開(kāi)頭就描繪在烈日當空的正午，農民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。這就補敘出由“一粒粟”到“萬(wàn)顆子”，到“四海無(wú)閑田”，乃是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農民用血汗澆灌起來(lái)的；這也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象，可謂一以當十。它概括地表現了農民不避?chē)篮�酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動(dòng)的生活�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的說(shuō)教，不是無(wú)病的呻吟；它近似蘊意深遠的格言，但又不僅以它的說(shuō)服力取勝，而且還由于在這一深沉的慨嘆之中，凝聚了詩(shī)人無(wú)限的憤懣和真摯的同情。

　　這首小詩(shī)在百花競麗的唐代詩(shī)苑，同那些名篇相比算不上精品，但它卻流傳極廣，婦孺皆知，不斷地被人們所吟誦、品味，其中不是沒(méi)有原因的。

　　首先，這首詩(shī)所抒寫(xiě)的內容是人們經(jīng)常接觸到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有許多熟視無(wú)睹的情況，如果一旦有人加以點(diǎn)撥，或道明實(shí)質(zhì)，或指出所包含的某種道理，就會(huì )覺(jué)得很醒目，很清楚，從而加深了認識。這兩首小詩(shī)所以有生命力，就有這一方面的道理�！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，這個(gè)春種秋收的景象大概是人人習見(jiàn)，眾人皆知的，然而往往難于像詩(shī)人那樣去聯(lián)系社會(huì )、階級而思考一些問(wèn)題。詩(shī)人卻想到了，他從“四海無(wú)閑田”的大豐收景象里看到“農夫猶餓死”的殘酷現實(shí)。這一點(diǎn)撥就異常驚人醒目，自然給人留下深刻的印象。再如“盤(pán)中餐”，這原是人們天天接觸，頓頓必食的，然而并沒(méi)有誰(shuí)想到把這粒粒糧食和農民在烈日之下的汗水聯(lián)系在一起。詩(shī)人敏銳地觀(guān)察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的詩(shī)句。這就給人們以啟迪，引人去思索其中的道理，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。

　　其次，詩(shī)人在闡明上述的內容時(shí)，不是空洞抽象地敘說(shuō)和議論，而是采用鮮明的形象和深刻的對比來(lái)揭露問(wèn)題和說(shuō)明道理，這就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句，從總體意義來(lái)說(shuō)都是采用了鮮明的形象概括了農民在廣大田野里春種秋收等繁重勞動(dòng)的辛苦。這些辛苦并換來(lái)了大量的糧食，該說(shuō)是可以生活下去的，但最后一句卻凌空一轉，來(lái)了個(gè)“農夫猶餓死”的事實(shí)。這樣，前后的情況形成鮮明的對比，引發(fā)讀者從對比中去思考問(wèn)題，得出結論，如此就比作者直接把觀(guān)點(diǎn)告訴讀者要深刻有力得多。再如第二首，作者在前兩句并沒(méi)有說(shuō)農民種田怎樣辛苦，莊稼的長(cháng)成如何不易，只是把農民在烈日之下鋤禾而汗流不止的情節作了一番形象的渲染，就使人把這種辛苦和不易品味得更加具體、深刻且真實(shí)。所以詩(shī)人最后用反問(wèn)語(yǔ)氣道出“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有說(shuō)服力。尤其是把粒粒糧食比作滴滴汗水，真是體微察細，形象而貼切。最后，詩(shī)的語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，音節和諧明快，朗朗上口，容易背誦，也是這兩首小詩(shī)長(cháng)期在人民中流傳的原因。

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