孫權勸學(xué)古文鑒賞和10首古詩(shī)賞析

　　孫權勸學(xué)

　　1、 解釋加點(diǎn)詞

　　當途： 但當： 辭以軍中多務(wù)： 自以為

　　就學(xué)： 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)： 即更： 刮目：

　　2、 翻譯句子

　�、倜赊o以軍中多務(wù)

　�、诠仑M欲卿治經(jīng)為博士

　�、� 但當涉獵，見(jiàn)往事耳

　�、芮浣裾卟怕�，非復吳下阿蒙

　�、菔縿e三日，即更刮目相待

　�、薮笮趾我�(jiàn)事之晚乎

　　3、 下列對課文分析有誤的一項是：（ ）

　　A、 孫權勸呂蒙讀書(shū)的原因是呂蒙掌管要職，應該學(xué)習。

　　B、 孫權以自己為例，現身說(shuō)法，說(shuō)服了呂蒙學(xué)習。

　　C、 出自本文的成語(yǔ)“吳下阿蒙”，指那些妄自尊大的人。

　　D、 本文的現實(shí)意義在于指出了學(xué)習對個(gè)人修養、對治國都有重要性。

　　山中雜詩(shī)

　　1、 概括本詩(shī)的主要內容

　　2、 詩(shī)中的哪一句表達出山中最有趣的山中生活。

　　竹里館

　　1、 詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)了詩(shī)人的那些動(dòng)作？

　　2、 詩(shī)歌的后兩句傳達出了詩(shī)人怎樣的心情？

　　論詩(shī)

　　1、 詩(shī)中的“李杜”分別是指

　　2、 詩(shī)中的“風(fēng)騷”分別是指 中的“ ”和 （人名）的“ ”。后來(lái)“風(fēng)騷”指 的事。這里指 。

　　3、 這首詩(shī)反映了作者什么樣的主張？

　　約客

　　1、“黃梅時(shí)節”在詩(shī)中的作用？

　　2、詩(shī)歌的寫(xiě)景句用了什么修辭方法，寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？

　　4、 詩(shī)歌表現了詩(shī)人什么樣的心情？結合內容具體分析。

　　峨眉山月歌

　　1、 詩(shī)中連用五個(gè)地名作用是？

　　2、 寫(xiě)景的詩(shī)句是

　　3、 詩(shī)中表達作者怎樣的感情？

　　春夜洛城聞笛

　　1、 詩(shī)中“春風(fēng)”與標題中的“ ”照應，“折柳”為離別曲，與結句中的“ ”照應。

　　2、 此詩(shī)表達出的作者的感情是什么？從詩(shī)中那句可以看出？

　　江南逢李龜年

　　1、 詩(shī)歌前兩句主要寫(xiě)了什么內容，有何作用？

　　2、 最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的感慨？

　　送靈澈上人

　　1、 全詩(shī)哪兩句最能體現古詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)？

　　2、 請用生動(dòng)的語(yǔ)言，展開(kāi)想象描述一、二句的內容。

　　逢入京使

　　1、 這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？

　　2、 詩(shī)中“龍鐘”一句勾畫(huà)出詩(shī)人怎樣的狀態(tài)，因何而淚流不止？

　　滁州西澗

　　1、 詩(shī)人創(chuàng )造了一種怎樣的意境？傳達出一種怎樣的心情？

　　2、 末二句采用 手法，襯托 之景。

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