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中考古詩(shī)詞鑒賞易錯題專(zhuān)題訓練
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)詞鑒賞吧？古詩(shī)詞鑒賞就是根據詩(shī)詞內容，找出其中的意象，體會(huì )其中意境，分析作者真正想要書(shū)法的感情。很多人在面對古詩(shī)詞鑒賞的時(shí)候都很頭疼吧？以下是小編為大家收集的中考古詩(shī)詞鑒賞易錯題專(zhuān)題訓練，歡迎大家分享。
中考古詩(shī)詞鑒賞易錯題專(zhuān)題訓練 1
1.閱讀下面這首宋詞，回答后面的問(wèn)題。
望江南 超然臺①作（蘇軾）
春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
[注] ①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不點(diǎn)火，節后點(diǎn)火稱(chēng)新火。
�。�1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情？請簡(jiǎn)要分析。
�。�2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
【解析】 第（1）題側重于對其中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，由此把握詞人所表達的思想感情。第（2）題側重于對本詞的內容與形式的總體理解把握。賞析“情”與“景”之間的關(guān)系。
在回答第（1）題時(shí)，同學(xué)們常常只注重語(yǔ)言的表層含義，而忽視語(yǔ)言的深層含義。挖掘語(yǔ)言的深層含義，才能準確全面把握詞人的心情。其次同學(xué)們容易犯先入為主的錯誤。許多學(xué)生對蘇軾豁達、樂(lè )觀(guān)的性格印象深刻，沒(méi)有認真地去讀這首詞，對詞人在這首詞中所表達的思想感情把握不準。
在回答第（2）題時(shí)，有的同學(xué)弄不懂詩(shī)歌中景與情的關(guān)系，不會(huì )由景入情作深入的分析。要記住“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景為情設。景與情的關(guān)系主要有借景抒情和情景交融。借景抒情中除了以樂(lè )景寫(xiě)樂(lè )情，以哀景寫(xiě)哀情之外，還有以樂(lè )景寫(xiě)哀情。情景交融要仔細體會(huì )蘊含在景物之中的情感。
2. 閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。
海棠（宋蘇軾）
東風(fēng)裊裊泛崇光①，香霧空?月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
惜牡丹花（唐?白居易）
惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注] ①崇光：美艷的光彩。
�。�1）蘇軾《海棠》詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了海棠花的哪些特點(diǎn)？后兩句抒寫(xiě)情感時(shí)使用了什么手法？
�。�2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫(xiě)夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？
【解析】 本題考查的是對詩(shī)歌的比較鑒賞。近年來(lái)高考詩(shī)歌鑒賞題較多地運用這種方式命題，2007年高考有6省市采用這種形式，占到總數的三分之一。從命題角度看，可以分為對詩(shī)歌語(yǔ)言的品味、對詩(shī)歌表現手法的理解、對詩(shī)歌形象的解讀、對思想感情的把握、對意境營(yíng)造的領(lǐng)會(huì )等方面的比較。
第（1）題第一問(wèn)考查詠物詩(shī)所詠事物的特點(diǎn)，解讀時(shí)理解這首詩(shī)中海棠的`特點(diǎn)，不要去猜想海棠花共性的特點(diǎn)。第二問(wèn)考查的是表現手法。希望同學(xué)們能夠熟練掌握詩(shī)歌的表現手法，才能做到具體問(wèn)題具體分析。要注意表現手法中包括修辭手法。
第（2）題比較分析抒發(fā)感情的不同，要結合詩(shī)歌的內容來(lái)分析。詩(shī)歌的比較鑒賞，一般是從兩者的異同點(diǎn)出題。兩首詩(shī)都表達了對花的喜愛(ài)之情。細微之處的區別一是愛(ài)花在盛開(kāi)之時(shí)，一是惜花在將謝之際。
實(shí)戰演習
1. 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
閨情（李端）
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲！
[注]不忿：怨恨。
�。�1）詩(shī)中前半部分描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
�。�2）臺灣詩(shī)人鄭愁予在《錯誤》一詩(shī)中有句名言“我達達的馬蹄是美麗的錯誤”。你認為這首詩(shī)中是否也存在“美麗的錯誤”?為什么?請說(shuō)明理由。
2. 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
孤雁（杜甫）
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
�。�1）詩(shī)題為“孤雁”，結合首聯(lián)和尾聯(lián)分析，作者運用了什么藝術(shù)手法來(lái)刻畫(huà)孤雁？
�。�2）清人朱鶴齡注此詩(shī)說(shuō)：“此托孤雁以念兄弟也�！狈治鲎髡咴谠�(shī)中如何表達這種思想感情。
3. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
留春令 詠梅花（史達祖）
故人溪上，掛愁無(wú)奈，煙梢月樹(shù)。一涓春月點(diǎn)黃昏，便沒(méi)顧、相思處。
曾把芳心深相許。故夢(mèng)勞詩(shī)苦。聞?wù)f(shuō)東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住。
�。�1）“一涓春月點(diǎn)黃昏”―句中妙用了“點(diǎn)”字，請你賞析這個(gè)詞的妙用。
�。�2）請結合全詞，簡(jiǎn)要分析“聞?wù)f(shuō)東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住”所蘊含的思想感情，并簡(jiǎn)析“聞?wù)f(shuō)”在表情達意上的作用。
4. 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
清平樂(lè )（李煜）
別來(lái)春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
�。�1）這首詞寫(xiě)景，虛實(shí)結合，試從這一角度分析“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”一句的藝術(shù)表現力。
�。�2）“雁來(lái)音信無(wú)憑”一句，表現了作者當時(shí)什么樣的心情？
5. 閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
送杜十四之江南（孟浩然）
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
送柴侍御（王昌齡）
流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。
�。�1）這是兩首送別詩(shī)，兩詩(shī)詩(shī)眼分別是什么？它們表達的感情有什么不同？
�。�2）兩詩(shī)首句都寫(xiě)得別致，有什么相通之處？
參考答案
1. （1）描繪了一位思婦徹夜不眠，孤獨難耐的畫(huà)面。（2）早晨的喜鵲聲油然引起了深閨女子的驚喜和期望，但是喜鵲聲并未給她帶來(lái)喜訊，卻又使思婦的內心限入極度的失望和怨恨；從而使詩(shī)韻不盡，耐人尋味。
2. （1）正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法。開(kāi)篇即喚出“孤雁”，對孤雁進(jìn)行正面描寫(xiě)；結尾用了襯托的筆法，孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂(lè )。（2）作者借刻畫(huà)一只情感熱烈而執著(zhù)的“孤雁”，抒發(fā)其渴望骨肉團聚，夢(mèng)想朋友重逢的真摯情感。
3. （1）“點(diǎn)”字形象地寫(xiě)出月光映澈溪水，點(diǎn)破黃昏，消去暮色的明秀清幽景象；而且春月點(diǎn)破黃昏又富有一種動(dòng)態(tài)感，化靜為動(dòng)，饒有情趣。（2）曾幾何時(shí)，梅花以芳心相許，“苦”字表達了相愛(ài)之深、相思之切的感情；當他無(wú)計訴相思時(shí)，驀然想借多情的使者“東風(fēng)”把刻骨的相思帶給梅花，可聽(tīng)說(shuō)“東風(fēng)”早被竹外幽香沁人的梅花迷戀住，因此，詞人怨恨、痛苦、失望、悲傷的復雜感情一齊涌了出來(lái)�！奥�?wù)f(shuō)”，聽(tīng)說(shuō)之意，未必是真，但在詞人想來(lái)疑慮難釋?zhuān)瑥娏冶砺冻鏊麑γ坊ǖ膼?ài)之深、思之切。
4. （1）作者寫(xiě)“砌下落梅”是眼前所見(jiàn)之景，“拂了一身還滿(mǎn)”是自己所做之事，但全句著(zhù)一“亂”字，表面寫(xiě)“落梅”，實(shí)際寫(xiě)心情，表明了自己心情的煩亂。（2）作者用古代鴻雁傳書(shū)的故事，來(lái)說(shuō)家人也想念自己，會(huì )給自己來(lái)信，只不過(guò)是大雁沒(méi)有把書(shū)信帶給自己罷了，所以作者認為鴻雁傳書(shū)的說(shuō)法是“無(wú)憑”的。表現自己對家人的極度思念的感情。
5. （1）孟詩(shī)詩(shī)眼是“斷人腸”，表達了送別友人的依依不舍和傷感；王詩(shī)詩(shī)眼是“不覺(jué)有離傷”，用以撫慰友人，一掃送別之悲，而見(jiàn)其樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。（2）首句都不言別情，卻說(shuō)兩地相連，有“天涯若比鄰”之意，以此來(lái)寬解撫慰友人。
中考古詩(shī)詞鑒賞易錯題專(zhuān)題訓練 2
8.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。
下第后上永崇高侍郎
天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。
(1)解說(shuō)本詩(shī)第一、二句所象征的內容。
(2)簡(jiǎn)析全詩(shī)的主要藝術(shù)手法和作者的思想情感。
9.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
龍潭夜坐
�、�
何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。
幽人月出每孤往，棲鳥(niǎo)山空時(shí)一鳴。
草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。
臨流欲寫(xiě)猗蘭②意，江北江南無(wú)限情。
【注】 ①此詩(shī)作于王守仁由貶所龍場(chǎng)驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為所作，說(shuō)孔子自衛返魯，見(jiàn)到隱谷之中，香蘭獨茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時(shí)。
( 1)詩(shī)中描摹了龍潭夜怎樣的景象?寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
(2)請從藝術(shù)手法的角度對本詩(shī)進(jìn)行賞 析。
10.閱讀下面的，然后回答問(wèn)題。
詩(shī)家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林②花似錦，出門(mén)俱是看花人。
【注】 ①詩(shī)家：詩(shī)人。②上林：古代皇家園林。
(1)本詩(shī)中的“才”和“半”用得好。請結合詩(shī)歌內容，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
(2)這首詩(shī)主要運用了什么表現手法?請結合詩(shī)歌內容簡(jiǎn)要說(shuō)明。
參考答案
8.答案 (1)得第者有所憑恃，特承恩寵，春風(fēng)得意，前程似錦，平步青云。
(2)手法：詩(shī)全用比擬。思想情感：詩(shī)中暗寓自己生不逢時(shí)的悲慨，又不卑不亢，毫無(wú)脅肩諂笑的媚態(tài)，同時(shí)也表現出了對自己才識的.自信。
9.答案 (1)詩(shī)中前三聯(lián)著(zhù)意描寫(xiě)夜里澄澈寂靜的景象。通過(guò)描寫(xiě)夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水聲、鳥(niǎo)兒的鳴叫聲以及草上露水、松林之風(fēng)，渲染了的靜謐氛圍，凸顯了詩(shī)人月下獨行的落寞心境。結句詩(shī)人筆鋒陡轉，以“無(wú)限情”直接抒發(fā)了自己不因失意而消沉之情懷。
(2)詩(shī)中運用了襯托、擬人、用典、綜合運用多種感官描寫(xiě)等多種藝術(shù)手法。
�、僖r托手法。首聯(lián)以深夜在茅屋里聽(tīng)到溪聲，反襯出山間的寂靜。(或：頷聯(lián)以人往的動(dòng)態(tài)、鳥(niǎo)鳴之聲襯空山之靜。)
�、跀M人手法。頸聯(lián)中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風(fēng)”人的情感，表達出與自然默契合一的快樂(lè )。
�、塾玫�。尾聯(lián)運用《猗蘭操》一典，表達詩(shī)人感傷自己生不逢時(shí)的情感。
�、芫C合運用多種感官描寫(xiě)。嗅覺(jué)：夜色中清幽淡雅的花香;聽(tīng)覺(jué)：潺潺的溪水聲、鳥(niǎo)兒的鳴叫聲、松林之風(fēng);視覺(jué)：草上露水。
10.答案 (1)突出了“新春”或“早春”特點(diǎn)，把早春之柳的風(fēng)姿寫(xiě)得生動(dòng)形象�；蛘摺凹毮伱枥L出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之景”。
(2)①反襯。用芳春(或)的秾麗景色，來(lái)反襯早春的“清景”(或以“喧鬧”來(lái)反襯“清景”)表達作者對早春清新之景的喜愛(ài)之情。
�、趯Ρ�(對照)�！翱椿ㄈ恕睂Α吧狭只ㄋ棋\”的追求與“詩(shī)家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強烈對比(對照)，突出強調二者不同的審美情趣。
�、厶搶�(shí)結合(以虛寫(xiě)實(shí)、以虛襯實(shí))。一、二句是實(shí)寫(xiě)，描繪出美麗的初春之景;三、四句是想象之景：春色秾艷至極;游人如云，喧嚷若市。三、四句的虛寫(xiě)凸顯(反襯 )出作者對早春清新之景的喜愛(ài)之情。
中考古詩(shī)詞鑒賞易錯題專(zhuān)題訓練 3
閱讀下面這首詩(shī)，完成23—24題。（6分）
臨江仙 蘇 軾
夜飲東坡醒復醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應，倚杖聽(tīng)江聲。
長(cháng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。
20.本詞的上闋記敘了作者在黃州時(shí)酒醉夜歸的情景，其中 一詞傳神地畫(huà)出了詞人醉眼朦朧的情態(tài)。同時(shí)作者還運用了 的表現手法寫(xiě)出了夜之深，夜之靜，使人有身臨其境之感。(2分)
21.結合相關(guān)詩(shī)句，簡(jiǎn)析“小舟從此逝，江海寄馀生”表達了詞人怎樣的情懷？（4分）
20.仿佛 以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲
21.（1）詞人要借此句表達出將自己的有限生命融化到無(wú)限的大自然之中的.情懷�！耙龟@風(fēng)靜縠紋平”一句并不只是一般的寫(xiě)景，作者心與景會(huì )，神與物游，為如此靜謐美好的大自然深深陶醉，自然流露出融入自然超脫世俗的情懷。
�。�2）作者還要借此句表達出不滿(mǎn)世俗，曠達不羈，追求精神自由的情懷�！伴L(cháng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？”此人在政治上飽受挫折，愈加感到自身受的束縛，不得自由，但卻并未消沉，而是曠達不羈，流露向往自由的心聲。
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