古詩(shī)欣賞校本課程

　　一、看圖導入 。

　　1、大屏幕出示課文插圖問(wèn)，這幅圖美嗎？美在哪里？

　　2、指導看圖，學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)。

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀古詩(shī)，注意讀準字音。

　　2、再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。

　　3、教師范讀古詩(shī)。

　　4、指名讀古詩(shī)。

　　三、分組學(xué)習，體會(huì )入境。

　　1、學(xué)生分小組讀古詩(shī)。

　　2、在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？

　　3、學(xué)生提出自己不懂的地方。

　　四、全班交流，朗讀感悟。

　　1、指名學(xué)生讀古詩(shī)。

　　2、學(xué)生交流自己讀懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，師生互相交流。

　　4、教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫(xiě)了雨中的山村景色，以及村民的生活情景

　　5、學(xué)生自由體會(huì )朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。

　　五、創(chuàng )造積累。

　　1、以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調子來(lái)演唱這一首詩(shī)。

　　2、指名學(xué)生演唱。

　�。�1）、我用我們在音樂(lè )課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調子來(lái)演唱。（師生打拍子）

　�。�2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來(lái)試著(zhù)唱一唱。

　　3、評選優(yōu)秀創(chuàng )作。

　　4、學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。

　　教學(xué)反思：

　　在這首古詩(shī)的教學(xué)中，老師以小組為單位，讓學(xué)生交流自己對古詩(shī)的理解，提出自己不懂的問(wèn)題，培養學(xué)生的質(zhì)疑能力。再通過(guò)全班交流探索古詩(shī)意境。最后通過(guò)學(xué)生用自己喜歡的曲調來(lái)演唱古詩(shī)，感受古詩(shī)韻味，陶冶他們的情操，豐富他們的語(yǔ)言，更增添了他們對中華民族源遠流長(cháng)的傳統文化的熱愛(ài)。

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