小學(xué)生必背古詩(shī)詞：江南賞析

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)按內容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的小學(xué)生必背古詩(shī)詞：江南賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè )的心情。在漢樂(lè )府民歌中具有獨特的風(fēng)味。

　　江 南

　　漢樂(lè )府

　　江南可采蓮，

　　蓮葉何田田。

　　魚(yú)戲蓮葉間。

　　魚(yú)戲蓮葉東，

　　魚(yú)戲蓮葉西，

　　魚(yú)戲蓮葉南，

　　魚(yú)戲蓮葉北。

　　誦讀：

　　情緒要愉悅歡快�！昂巍�、“田田”突出了蓮葉的勁秀、茂盛，要重讀�！皷|”、“西”、“南”、“北”四個(gè)方位詞有力地表現了魚(yú)兒在蓮花、蓮葉間自由自在嬉戲的情景，讀時(shí)要加以突出，語(yǔ)調要富于變化。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　�、� 可采蓮：意思是說(shuō)，到采摘蓮子的時(shí)候了。②何：多么。③田田：形容蓮葉厚實(shí)茂盛的樣子。④戲：嬉戲。這里指戲水。

　　譯文：

　　到了江南可以采蓮的季節，蓮葉是多么厚實(shí)茂盛。魚(yú)兒們在蓮葉間嬉戲。一會(huì )兒嬉戲在蓮葉東面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉西面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉南面，一會(huì )兒嬉戲在蓮葉北面。

　　賞析一：

　　這首詩(shī)分“唱”、“和”兩個(gè)部分。前三句是一人領(lǐng)唱，勾勒出一幅生動(dòng)的江南景致。后四句是眾人和唱，以東、西、南、北四個(gè)方位的變化描繪出魚(yú)兒們在荷葉間嬉戲游弋的動(dòng)人情景，顯得活潑、自然、有趣，具有很強的音樂(lè )感。詩(shī)中沒(méi)有一字直接寫(xiě)人，但是通過(guò)對蓮葉和魚(yú)兒的描寫(xiě)，卻使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，感受到一股勃勃生氣，領(lǐng)略到采蓮人內心的歡樂(lè )。

　　賞析二：

　　民歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，回旋反復的音調，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫(huà)。一望無(wú)際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚(yú)兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語(yǔ)，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風(fēng)光!多么寧靜而又生動(dòng)的場(chǎng)景!從文化學(xué)的角度，我們又會(huì )發(fā)現這是一首情歌，它隱含著(zhù)青年男女相互嬉戲，追逐愛(ài)情的意思。你看那些魚(yú)兒，在蓮葉之間游來(lái)躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走進(jìn)青紗帳”?

　　讀完此詩(shī)，仿佛一股夏日的清新迎面撲來(lái)，想著(zhù)就令人覺(jué)得清爽。還不止于此，我們感受著(zhù)詩(shī)人那種安寧恬靜的情懷的同時(shí)，自己的心情也隨著(zhù)變得輕松起來(lái)。

　　詩(shī)中沒(méi)有一字是寫(xiě)人的，但是我們又仿佛如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領(lǐng)略到了采蓮人內心的歡樂(lè )和青年男女之間的歡愉和甜蜜。這就是這首民歌不朽的魅力所在。

　　拓展閱讀：

　　簡(jiǎn)介

　　《江南》是漢樂(lè )府詩(shī)中的一首相和歌。這是一首歌唱江南勞動(dòng)人民采蓮時(shí)愉快情景的民歌。此詩(shī)前三句點(diǎn)明采蓮季節和地點(diǎn)，勾勒出一幅生動(dòng)的江南景致；后四句以東、西、南、北四個(gè)方位并列，描述魚(yú)兒嬉戲的情景。全詩(shī)格調清新活潑，詩(shī)人運用比擬、移情和復沓等手法，營(yíng)造出江南水上采蓮的優(yōu)美意境。

　　創(chuàng )作背景

　　《江南》是產(chǎn)生于漢代的一首采蓮歌。關(guān)于此詩(shī)的創(chuàng )作背景，學(xué)界有不同的說(shuō)法。有人說(shuō)是一首情歌，“魚(yú)戲蓮葉”有暗喻男女歡愛(ài)的意思；也有人說(shuō)這僅僅是寫(xiě)勞動(dòng)生活的快樂(lè )。

　　整體賞析

　　這首采蓮曲通過(guò)對蓮葉和魚(yú)兒的描繪，將它們的歡樂(lè )之情充分透露了出來(lái)。詩(shī)的前三句是主體，后四句只是敷演第三句“魚(yú)戲蓮葉間”，起到渲染、烘托的作用。

　　主體部分的三句，描繪江南采蓮風(fēng)光，實(shí)際著(zhù)重于表現采蓮人的快樂(lè )。開(kāi)頭“江南可采蓮，蓮葉何田田”，首先把讀者引入一個(gè)碧葉鮮麗、小舟穿行的畫(huà)面�！昂翁锾铩绷髀冻龈袊@、贊美的語(yǔ)氣，本身是帶有情緒的。雖然沒(méi)有寫(xiě)人，人已在其中。如此良辰美景，旖旎風(fēng)光，采蓮的人們自然免不了一場(chǎng)嬉鬧。何況，采蓮的活兒，習慣上總是由年輕的女孩子干的，她們平日拘束得緊，如今似鳥(niǎo)出籠，更兼結伴成群，欣喜活潑，自是如水蕩漾。然而詩(shī)在這里逗了一逗，卻不再寫(xiě)下去，轉筆落到“魚(yú)戲蓮葉間”。開(kāi)頭兩句之后，本該有人的“戲”，作者卻將它轉嫁為魚(yú)的“戲”。這就是移情的表現。但雖是寫(xiě)魚(yú)，“戲”的情緒卻是從上二句流貫而來(lái)的。采蓮人的情趣自在其中。不過(guò)，這里也并不是比喻、象征的手法，“魚(yú)戲”也是實(shí)景，是一個(gè)完整畫(huà)面中的一部分。采蓮人本是快樂(lè )的，看到成群的魚(yú)兒倏忽往來(lái)，潛沉浮躍，似乎自己也同魚(yú)一樣，輕松活潑，自由自在，無(wú)掛無(wú)礙。

　　至此，詩(shī)意本已完足。后四句只是將“魚(yú)戲蓮葉間”逐一鋪展為魚(yú)戲蓮葉之東、西、南、北。然而缺此四句，全詩(shī)即索然無(wú)味。因為詩(shī)的功效，主要在于給讀者以美的感動(dòng)。而“魚(yú)戲蓮葉間”一句，敘述的意味重于描寫(xiě)，又是孤零零一句，實(shí)在無(wú)法造成足以感動(dòng)讀者的濃郁氣氛，必待于后四句的鋪排渲染。這四句詩(shī)稚拙而又神奇。第一，它就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地東、西、南、北一路寫(xiě)下來(lái)，卻讓讀者好像眼見(jiàn)到一群魚(yú)兒倏忽往來(lái)、輕靈活潑的樣子。第二，這種簡(jiǎn)單的重復，造成了明快的節奏感。因此詩(shī)的形象、情緒，不僅通過(guò)語(yǔ)言的意義作用呈現出來(lái)，而且在語(yǔ)言的節奏中流瀉出來(lái)。第三，一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的旋律，經(jīng)過(guò)歌唱、誦詠，會(huì )在人的感覺(jué)中形成自我重復，長(cháng)久地縈回不息。所以，有了這四句，魚(yú)群，也是采蓮人的活潑輕快，才表現得淋漓盡致。

　　當詩(shī)人把采蓮人的快樂(lè )轉化為“魚(yú)樂(lè )”的時(shí)候，這種快樂(lè )就脫離了具體的背景和原因，成為一種單純的、空靈的情緒，達到渾然忘我的境界。作品本身并沒(méi)有正面描寫(xiě)過(guò)一個(gè)人物，但從字里行間以及描繪的特定環(huán)境，都能引發(fā)讀者的聯(lián)想，也可窺見(jiàn)歌者的心態(tài)。這種含而不露的藝術(shù)手法，非常耐人尋味。

　　這首詩(shī)在樂(lè )府分類(lèi)中屬《相和歌辭》，“相和歌”本是兩人唱和，或一個(gè)唱、眾人和的歌曲，故“魚(yú)戲蓮葉東”四句，可能為和聲。故此詩(shī)的前兩句可能為男歌者領(lǐng)唱；第三句為眾男女合唱；后四句當是男女的分組和唱。如此，則采蓮時(shí)的情景，更加活潑有趣，因而也更能領(lǐng)會(huì )到此歌表現手法的高妙。詩(shī)中“東”“西”“南”“北”并列，極易流于呆板，但此歌如此鋪排，卻顯得文情恣肆，極為生動(dòng)，從而充分體現了歌曲反復詠唱，余味無(wú)窮之妙。

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