- 相關(guān)推薦
《鋼鐵是怎么煉成的》教案設計
導語(yǔ)：《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的遭遇悲慘卻自強不息的一生。下面是小編為大家整理的關(guān)于此書(shū)的教案，歡迎閱讀參考。
[教學(xué)目標]
知識目標：知道如何磨礪堅強的意志。
能力目標：使學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)，運用培養意志品質(zhì)的方法，初步培養自己的良好意志。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅強意志的信念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。
[教學(xué)重點(diǎn)]
引導學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現，真正理解和掌握磨礪意志的方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
了解、分析自己的意志品質(zhì)現狀。
[教學(xué)方法]
典型事例分析法、情景教學(xué)法、交流合作法。
課前準備]
制作多媒體課件。
[教學(xué)過(guò)程]
導入新課(材料、圖片導入)
同學(xué)們，人的一生是短暫的，在人生的征途中不可能一帆風(fēng)順!總會(huì )遇到這樣那樣的挫折。
請聽(tīng)下面一段文字：
5月12日 14時(shí)28分。一場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)山搖，坍塌了汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲。
這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。 這一刻，即成國殤。
面對這場(chǎng)災難，汶川人民沒(méi)有被擊倒，中國人民的意志沒(méi)有被摧垮!相反，世界聽(tīng)到了一個(gè)民族堅強的聲音：“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”
教師：接下來(lái)我們來(lái)看看這些圖片 (出示并解讀圖片)
教師：同學(xué)們，在他們身上我們感受到了什么樣的優(yōu)良品質(zhì)?
學(xué)生：……
這些在汶川地震中傷殘的孩子們，憑借著(zhù)堅強的信念，勇敢地面對生活。他們用身殘志堅的精神譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的生命贊歌。在他們的身上，我們感受到了一種勇于戰勝災難的鋼鐵般的意志。那么，同學(xué)們你了解自己的意志品質(zhì)現狀嗎?知不知道堅強意志從哪里來(lái)?你是否掌握了磨礪意志的方法?今天我們共同來(lái)探討這些問(wèn)題。(多媒體展示標題)
一、我的意志品質(zhì)(板書(shū))
同學(xué)們，我們來(lái)認識自己的意志品質(zhì)的現狀。
活動(dòng)一：認識自己的意志品質(zhì)(多媒體展示)
(一個(gè)小組朗讀，其他同學(xué)邊看邊思考)查自己的意志“存折”,了解自己的意志品質(zhì)，先在教材的存折中查出自己堅強意志和懦弱意志的表現，如果書(shū)中沒(méi)有的，我們可以補進(jìn)去。然后同桌的相互交流。(學(xué)生活動(dòng)結束后，讓學(xué)生介紹自己的情況)
堅強的表現
學(xué)生1：學(xué)習從來(lái)不需要別人督促。
學(xué)生2：遇到學(xué)習中不懂的問(wèn)題，從不輕易去問(wèn)別人，而是認真思考，想方設法弄懂它。
學(xué)生3：為了及時(shí)完成某項作業(yè)，經(jīng)常廢寢忘食、通宵達旦。
學(xué)生4：為了把功課學(xué)好，我主動(dòng)放棄了許多原來(lái)感興趣的活動(dòng)。(例如：玩游戲機、看武俠小說(shuō)、打撲克等)
學(xué)生5：在學(xué)習過(guò)程中遇到好看的電視節目，我也不會(huì )輕易中斷自己的學(xué)習
……
懦弱的表現
學(xué)生1：電腦游戲(電視節目)實(shí)在太吸引人了，作業(yè)先放一邊吧。(抵制不了誘惑)
學(xué)生2：不能忍受紀律的約束，上課總愛(ài)做小動(dòng)作，講悄悄話(huà)。
學(xué)生3：雖然制定學(xué)習計劃，但是多則一個(gè)月，少則三五天，計劃就無(wú)疾而終。
學(xué)生4：我要鍛煉身體，但現在太冷了，天氣好了再說(shuō)吧。
學(xué)生5：為什么讀書(shū)?我沒(méi)想過(guò),讀書(shū),做作業(yè)更多地是為了應付老師和家長(cháng)。
學(xué)生6：好朋友建議一起逃學(xué)去外面玩幾天，雖然不想去，但為了哥們，決定去。
……(篩選意志牌，見(jiàn)多媒體)
這樣看來(lái)我們意志品質(zhì)上還有許多的懦弱之處。因此，我們要在日常生活中注意反省自己，磨礪堅強意志，如果我們在“意志銀行”里有關(guān)堅強意志品質(zhì)的“存款”很少，別泄氣。從現在開(kāi)始，采取一些方法，往里面存“款”最后我們會(huì )很富有，有的同學(xué)可能會(huì )認為，“堅強的意志是與生俱來(lái)的，我天生就沒(méi)有啊”，實(shí)際上堅強的意志品質(zhì)不是天生的，而是后天磨礪出來(lái)的，常言到：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。(見(jiàn)多媒體接下來(lái)我們一同來(lái)到智慧島，用智慧尋找開(kāi)啟堅強意志的四把金鑰匙。
二、磨礪意志，學(xué)會(huì )堅強(磨礪意志的方法)(板書(shū))
活動(dòng)二：閱讀感悟(多媒體展示)
引導學(xué)生閱讀教材第80頁(yè)齊白石刻苦練篆刻的故事(小組閱讀)
提問(wèn)：齊白石的“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內在的聯(lián)系?
學(xué)生回答：略
教師歸納：齊白石的“化石為泥”說(shuō)明了他有堅強的意志，爐火純青的篆刻藝術(shù)說(shuō)明他成功了，這就說(shuō)明了堅強的意志品質(zhì)是成功的關(guān)鍵。
教師：請同學(xué)們傾聽(tīng)下面的小故事：(多媒體展示)
馬和驢子的故事
唐太宗貞觀(guān)年間，長(cháng)安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。白龍馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀(guān)4年，白龍馬被玄奘大師選中前往印度取經(jīng)
13年后，這白龍馬馱著(zhù)佛經(jīng)回到長(cháng)安，又見(jiàn)到了驢子。白龍馬談起這次旅途的曲折經(jīng)歷，那神話(huà)般的境界，使驢子聽(tīng)了大為驚異。驢子充滿(mǎn)感慨地說(shuō)：“你有多么豐富的見(jiàn)聞呀!那么遙遠的路，我連想都不敢想。”“其實(shí)，”白龍馬說(shuō)，“我們跨過(guò)的步子是大體相等的，當我前去取經(jīng)的時(shí)候，你一步也沒(méi)停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠的目標，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著(zhù)磨盤(pán)打轉，所以永遠也走不出這個(gè)狹隘的天地。”
思考：在這個(gè)故事里，白龍馬和驢子的區別是什么?
學(xué)生：(答略)→區別：白龍馬有明確的奮斗目標，并為之而不懈地奮斗拼搏
教師：這個(gè)故事告訴我們，要磨礪堅強意志必須樹(shù)立明確的奮斗目標，并為之而不懈地奮斗拼搏，不能怕苦怕累。(亮出金鑰匙一)
1、金鑰匙一：磨礪堅強意志，必須樹(shù)立明確的目標。(板書(shū))
教師：的確，樹(shù)立明確的目標是戰勝困難和挫折的前提，我們也要為自己樹(shù)立明確的目標
教師：注意：“明確”要求我們的目標不要過(guò)高或者過(guò)低，要切實(shí)可行。
(下面請大家看大屏幕)東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問(wèn)他為何不打掃干凈來(lái)迎接賓客。他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：
“一屋不掃，何以?huà)咛煜?” 。這給我們什么啟示?
磨礪堅強的意志，還要從小事做起。古人說(shuō)，“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下”。這都是教育我們要埋頭苦干，從細微之處做起，從小事做起，由小及大，任何事情都不可能一蹴而就。從今天剛開(kāi)始，我們可以嘗試從身邊的小事做起。(引導學(xué)生閱讀并討論教材第81頁(yè)下面的活動(dòng)內容。(要求學(xué)生學(xué)會(huì )“對癥下藥”)(亮出金鑰匙二)
2、金鑰匙二：磨礪堅強意志，要從細微之處開(kāi)始，從小事做起，從現在做起。(板書(shū))
教師：下面來(lái)了解另一位成功名人，富蘭克林，美國資產(chǎn)階級革命時(shí)期的民主主義者，政治家、文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家，生于波士頓的一個(gè)普通家庭，曾經(jīng)當過(guò)印刷廠(chǎng)的學(xué)徒。
富蘭克林由一個(gè)印刷廠(chǎng)的學(xué)徒，后來(lái)成為著(zhù)名人物，他成功的秘訣是什么呢?
我們一起走進(jìn)富蘭克林的自我管理表，從中我們能得到的啟示是什么呢?(見(jiàn)多媒體)
教師：富蘭克林之所以能夠由一名普通工人成為偉大的科學(xué)家、政治家、文學(xué)家和思想家，與他善于嚴格管理自己密切相關(guān)。
每做一件事之前，可以先嘗試制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，然后按計劃執行，這樣加強管理，堅持下去，就有利于培養自己的意志力。根據自己的實(shí)際，把學(xué)習、娛樂(lè )、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、休息和飲食等安排好，就是在磨礪自己的意志(亮出金鑰匙三)
3、金鑰匙三：磨礪堅強意志，應善于管理自己。(板書(shū))
教師：我們來(lái)閱讀教材中航天英雄楊利偉的事跡(小組朗讀，多媒體展示)
補充：楊利偉(1965——),中國首位航天員，遼寧綏中縣人，經(jīng)過(guò)5多年的艱苦訓練，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)航天員專(zhuān)業(yè)技術(shù)綜合考核，光榮地被選拔為我國首次載人航天飛行首飛梯隊成員
思考：該主人公如何磨練堅強意志?
學(xué)生：主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己
教師：利偉能夠成為“中國飛天第一人”，與他平時(shí)的刻苦的訓練是分不開(kāi)的。他能飛上藍天，靠的不是運氣，而是憑著(zhù)頑強的意志、艱苦的訓練一步一個(gè)腳印的走出來(lái)的。環(huán)境是艱苦的，他主動(dòng)投身其中在期間鍛煉自己，磨礪堅強意志。(亮出金鑰匙四)
活動(dòng)三：自由論壇(日漸優(yōu)越的生活環(huán)境讓我們的生活缺少了磨練意志的機會(huì )，怎么辦?(多媒體展示))
學(xué)生：……
教師：在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或者那樣的挫折是在所難免的。而當今的年輕人大多數都是父母的“掌中寶”，家庭中的“小公主”，“小皇帝”……從沒(méi)有受過(guò)什么大的委屈和挫折，更缺少艱苦的生活和環(huán)境的鍛煉。因此對挫折的承受能力差，產(chǎn)生了很多不良的后果……
所以，我們應當自覺(jué)地、適當地在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己，對于個(gè)人的健康成長(cháng)十分有益。比如，承擔一些需要付出力氣的勞動(dòng)，主動(dòng)承擔一些“苦差事”，在安全的情況下進(jìn)行爬山訓練;參加體驗艱苦的夏令營(yíng);或者參加一些需要用堅韌不拔的毅力才能完成的社區服務(wù)等。我們在來(lái)看看他們是怎樣做：(多媒體展示)(注意：艱難、困苦和不幸是真正的意志品質(zhì)的磨刀石。)
4、金鑰匙四：磨礪堅強意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己(板書(shū))
教師：通過(guò)學(xué)習，現在四把金鑰匙已齊備，我們煉鋼的原理已掌握。我們回過(guò)頭來(lái)總結一下(見(jiàn)多媒體)
我們在日常生活中，是一個(gè)普通人，不要等到有困難的時(shí)候、需要的時(shí)候，再磨練堅強意志，我們要從現在開(kāi)始，用今天所學(xué)習的方法來(lái)武裝自己，磨礪鍛煉自己的意志，只要我們心中樹(shù)立明確的目標，能主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，從小事做起，從現在做起，善于管理自己，人人都可以成為鋼鐵般戰士，成為一塊好鋼!最后，老師送同學(xué)們兩句話(huà)：
今日為自己的堅強喝彩，
明日為自己的勝利歡呼。
行為分析：
學(xué)習《為堅強喝彩》一課后，老師要求同學(xué)們全面評價(jià)一下自己的意志是否堅強。初一(A)班的李華列舉了自己以下表現：
每天能按時(shí)到校，不遲到，不曠課;
及時(shí)完成作業(yè)，從不拖欠作業(yè);上課認真聽(tīng)講，積極思考，但很少舉手發(fā)言，怕自己答錯了讓同學(xué)們笑話(huà);與同學(xué)們討論問(wèn)題的時(shí)候，總是懷疑自己的見(jiàn)解，不敢堅持已見(jiàn);遇到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。請你幫助李華同學(xué)分析其以上表現，指出他意志上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給他提幾條鍛煉意志的好建議。
課外閱讀，提高素質(zhì)(一)：《毛澤東自傳》。
毛澤東的人生充滿(mǎn)坎坷曲折。其意志毅力，如鋼鐵般堅強，實(shí)在是十分罕見(jiàn)。今年是紀念中國共產(chǎn)黨建立90周年，我給大家推薦一本非常值得一讀的《毛澤東自傳》。全書(shū)以第一人稱(chēng)口述，讀來(lái)真實(shí)生動(dòng)自然親切，又撼人心魄。閱讀它，會(huì )讓你終身受益無(wú)窮。這是我的親身體會(huì )。
課外閱讀，提高素質(zhì)(二)：《毛澤東遇險實(shí)錄》.
毛澤東遇險實(shí)錄,描寫(xiě)毛澤東60多次與敵人斗爭、與自然斗爭與疾病斗爭中不畏艱險、遇險不驚、化險為夷有驚無(wú)險等驚險迭出的故事。有戰地遇險、陸地遇險、空中遇險、水中遇險、病中遇險等驚心動(dòng)魄的情節。毛澤東意志堅強，果斷勇往直前不畏艱險、威武不屈。閱讀以后，將給你的成長(cháng)極大的啟發(fā).
課外閱讀，提高素質(zhì)(三): 藍茂斷臂學(xué)醫
藍茂，明代昆明人，著(zhù)有<<滇南本草>>,比<<本草綱目>>早一百年.被民間贊為”神醫”.
藍茂原來(lái)是個(gè)讀書(shū)人。有一年瘟疫流行，幾天時(shí)間，一個(gè)城就空了一半。藍茂見(jiàn)到這種情況，下定決心要學(xué)醫治病，為民解除疾病痛苦。
他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)傣族老倌接骨非常有本事。便步行千里找到那個(gè)傣族老倌。多次哀求老人，老人就是不肯收他為弟子。
藍茂并不灰心，天天去找老倌，老倌干什么，他就幫著(zhù)干什么，老倌去哪里，他也跟著(zhù)到那里。
一天，老倌去山上砍柴，藍茂也跟著(zhù)去。老倌發(fā)了火：“你這個(gè)人，老是跟著(zhù)我干什么?”
“跟著(zhù)你學(xué)本事呀! 我一無(wú)金，二無(wú)銀，只有一片誠心拿給您!”
藍茂說(shuō)完，拔出砍柴刀，一下把自己的左手砍了下來(lái)。藍茂鮮血直流，疼得牙齒“嗒嗒”響，但是眉頭卻未皺一下。老人摘了幾片葉子，放在嘴里嚼爛，把藍茂那只斷手揀起來(lái)，接好，又把爛葉敷上。很快藍茂的手臂就痊愈了。傣族老倌被藍茂盛的誠心和堅強意志所感動(dòng)，把自己的本事都教給了藍茂。后來(lái)藍茂成了流芳百世的一代名醫。
老師的祝福：
祝大家今后能夠正確對待他人，對待自己，對待社會(huì );能夠正確對待人生道路上的各種困難，挫折，成為不怕困難與挫折，意志堅強，勇往直前，事業(yè)發(fā)達，對國家，對社會(huì )，對他人有用的全面發(fā)展的人才。
作業(yè)：結合自己的實(shí)際情況，制定一份目標明確切實(shí)可行的意志鍛煉計劃。
板書(shū)設計：
二、鋼鐵是這樣煉成的
(一)、我的意志品質(zhì)
了解、分析自己的意志品質(zhì)現狀
(二)磨礪意志，學(xué)會(huì )堅強
1、磨礪堅強意志，必須樹(shù)立明確目標
2、磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起
3、磨礪堅強意志，應善于管理自己
4、磨礪堅強意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
【《鋼鐵是怎么煉成的》教案設計】相關(guān)文章：
《鋼鐵是怎樣煉成的》教案設計04-16
鋼鐵是怎樣煉成的08-17
鋼鐵是怎樣煉成的06-16
《鋼鐵是怎樣煉成的》的賞析11-11
鋼鐵是怎樣煉成的的經(jīng)典句子01-29
鋼鐵是怎樣煉成的經(jīng)典段落04-19
《鋼鐵是怎樣煉成的》簡(jiǎn)介02-05
鋼鐵是怎樣煉成的經(jīng)典好詞03-22