范仲淹的故事精選[15篇]

范仲淹的故事1

　　今天，我看了一本《范仲淹的故事》。

　　書(shū)里講的是：范仲淹是我國北宋時(shí)期著(zhù)名的文學(xué)家、政治家。他幼年時(shí)，家境貧冷，兩歲時(shí)父親不幸往世了。范仲淹從小就很有志氣，讀書(shū)非常勤奮。由于日子過(guò)得很艱辛，他只好白天替富人干活，晚上點(diǎn)著(zhù)油燈讀書(shū)。為了節省糧食和柴火，他天天只能燒一鍋粥，等粥涼了以后，用力劃成四塊，天天早、晚各吃?xún)蓧K粥。

　　后來(lái)，為了開(kāi)闊眼界，范仲淹決心到外面游歷求學(xué)。一路上，他看到了名山大川，也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活。后來(lái)，他進(jìn)了南都學(xué)舍，繼續食粥苦讀。一個(gè)同學(xué)看到他清苦的生活，回家告訴了做官的父親，這位愛(ài)才的官員叫兒子送給范仲淹很多好吃的，可范仲淹謝盡了他的好意。

　　一天，宋真宗途經(jīng)南都，同學(xué)們爭先恐后地往看天子，只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)讀書(shū)，不聞不問(wèn)。一位同學(xué)特地跑過(guò)來(lái)叫他往看，可他卻說(shuō)：“現在我的頭等大事是讀書(shū)。見(jiàn)天子的機會(huì )多著(zhù)呢，以后再見(jiàn)也不遲啊!可是書(shū)沒(méi)讀，時(shí)間浪費了，多可惜呀!”功夫不負有心人，26歲時(shí)，范仲淹考中了進(jìn)士，成為了一個(gè)博學(xué)多才的人。

　　范仲淹是個(gè)有志氣的孩子，固然生活艱苦，卻不能磨滅他的斗志。一心讀書(shū)，努力學(xué)習，終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗，為了實(shí)現自己的理想而不斷地努力讀書(shū)的精神是值得我們學(xué)習的。今天，我們生活富足，條件優(yōu)越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學(xué)習呢?

　　范仲淹的故事讀后感2

　　范仲淹刻苦學(xué)習，廢寢忘食地精神很值得我們學(xué)習。他之所以好好讀書(shū)，是因為他正在為志向而奮斗。

　　在生活中，每個(gè)人都有自己的遠大目標，我的遠大目標就是當一名科學(xué)家，為人類(lèi)造富，為國家取得榮譽(yù)。雖然我才上五年級，但是我正在想我的目標而奮斗。

　　我覺(jué)得，全人類(lèi)都應該向范仲淹學(xué)習。那時(shí)，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩(shī)書(shū)直到半夜才和衣而眠。

　　范仲淹雖然家境貧寒，不像我們吃好的，穿好的，正因為他讀書(shū)十分刻苦，終于有了回報。

　　“有了苦上苦，才有甜上甜”我們一定要永遠記住這句話(huà)。

　　范仲淹的故事讀后感3

　　今天，我看了一本《范仲淹的故事》。

　　書(shū)里講的是：范仲淹是我國北宋時(shí)期著(zhù)名的文學(xué)家、政治家。他幼年時(shí)，家境貧寒，兩歲時(shí)父親不幸去世了。范仲淹從小就很有志氣，讀書(shū)非常勤奮。由于日子過(guò)得很艱辛，他只好白天替富人干活，晚上點(diǎn)著(zhù)油燈讀書(shū)。為了節省糧食和柴火，他每天只能燒一鍋粥，等粥涼了以后，用力劃成四塊，每天早、晚各吃?xún)蓧K粥。

　　后來(lái)，為了開(kāi)闊眼界，范仲淹決心到外面游歷求學(xué)。一路上，他看到了名山大川，也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活。后來(lái)，他進(jìn)了南都學(xué)舍，繼續食粥苦讀。一個(gè)同學(xué)看到他清苦的生活，回家告訴了做官的父親，這位愛(ài)才的'官員叫兒子送給范仲淹許多好吃的，可范仲淹謝絕了他的好意。

　　一天，宋真宗路過(guò)南都，同學(xué)們爭先恐后地去看皇帝，只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)讀書(shū)，不聞不問(wèn)。一位同學(xué)特意跑過(guò)來(lái)叫他去看，可他卻說(shuō)：“現在我的頭等大事是讀書(shū)。見(jiàn)皇帝的機會(huì )多著(zhù)呢，以后再見(jiàn)也不遲啊!可是書(shū)沒(méi)讀，時(shí)間浪費了，多可惜呀!”功夫不負有心人，26歲時(shí)，范仲淹考中了進(jìn)士，成為了一個(gè)博學(xué)多才的人。

　　范仲淹是個(gè)有志氣的孩子，雖然生活艱苦，卻不能磨滅他的斗志。一心讀書(shū)，努力學(xué)習，終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗，為了實(shí)現自己的理想而不斷地努力讀書(shū)的精神是值得我們學(xué)習的。

　　今天，我們生活富足，條件優(yōu)越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學(xué)習呢?

范仲淹的故事2

　　讀完《范仲淹的故事》這篇課文，我的內心顫動(dòng)起來(lái)，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的`政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習的事。

　　范仲淹兩歲喪父，課文有一段寫(xiě)到真宗皇帝路過(guò)應天府，全城都轟動(dòng)了，人們爭先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門(mén)不出，仍舊埋頭苦讀。同學(xué)特地跑來(lái)叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來(lái)再見(jiàn)也不晚�！蔽液芘宸�范仲淹的專(zhuān)注品質(zhì)。

　　讀到這里，我想到以前聽(tīng)到一些風(fēng)吹草動(dòng)就大驚小怪的事情。有一次我在學(xué)校上課，老師在上面講著(zhù)，我在下面聽(tīng)著(zhù)。但是突然聽(tīng)到一聲巨響。我們班里人都炸了鍋。像熱鍋里的螞蟻一樣急著(zhù)出去查看原因。老師把我們叫回來(lái)，我們這才慚愧起來(lái)。雖然只是一次小小的風(fēng)吹草動(dòng)，我們就很大驚小怪，真是太不應該了。

　　學(xué)了《范仲淹的故事》，我不禁為范仲淹豎起了大拇指。我什么時(shí)候也能這樣呀！

范仲淹的故事3

　　北宋時(shí)期，西夏王元昊經(jīng)常侵犯宋朝邊境進(jìn)行挑釁。當時(shí)，名臣范仲淹擔任延州經(jīng)略，有一天，元昊派人給范仲淹送了一封信來(lái)，范仲淹打開(kāi)一看，這封信是寫(xiě)給皇帝的，元昊讓范仲淹把此信轉交皇帝。此信寫(xiě)得極其傲慢無(wú)理，對皇帝及宋朝極盡侮辱之能事，是在辱沒(méi)宋朝皇帝的尊嚴。范仲淹看完此信后，二話(huà)不說(shuō)，當著(zhù)送信來(lái)使的面，把信燒了，然后命人將送信來(lái)使送出邊境。但此事后來(lái)被范仲淹的政敵們知道了，他們便以此事上奏朝廷，說(shuō)“范仲淹只是邊境地區的一個(gè)官員，竟然把敵國的外交信件燒毀而不上報，所以應該將范仲淹斬首�！被实鄣么俗鄨�，也怪罪下來(lái)，派人調查范仲淹。于是，范仲淹便上了一份折子替自己辯解，范仲淹在折子里說(shuō)：“元昊的.那封信，對陛下極盡辱侮，污言穢語(yǔ)，不堪入目。陛下如果看了此信，就必須立即發(fā)兵與其交戰，這樣才能捍衛陛下及大宋朝廷的尊嚴;如果不發(fā)兵，就等于向天下人承認了元昊對陛下的侮辱，陛下因此就會(huì )顏面盡失，被天下人恥笑。但依我朝現在的條件，尚無(wú)力發(fā)動(dòng)戰爭。所以，我當著(zhù)對方信使的面把此信燒掉了，是在告訴元昊，也是在告訴天下人，宋朝皇帝根本就沒(méi)有看到你的這封帶有侮辱性質(zhì)的信。所以，這只是邊官范仲淹一個(gè)受到侮辱罷了�！被实勐�(tīng)了范仲淹的解釋?zhuān)�才明白了范仲淹的良苦用心，所以，不但沒(méi)有治罪于他，反而表?yè)P了他。

　　范仲淹在燒信的同時(shí)，把對方對皇帝及國家的侮辱也一同燒掉了。而且，甘愿自己把侮辱承擔下來(lái)，既是一種聰明的處世智慧，也是一種令人仰望的擔當精神。

范仲淹的故事4

　　范仲淹在求學(xué)時(shí)，認識了一名劉姓同學(xué)。當時(shí)條件很差，每天只煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃?xún)蓧K。劉同學(xué)家境好，總是把好吃的給范仲淹。范仲淹才勉強填飽肚子，得以繼續學(xué)習。這樣的生活持續了三年多。臨別那一刻，范仲淹暗暗發(fā)誓，將來(lái)如有出頭之日，一定要感謝劉同學(xué)對他的`恩情。

　　范仲淹“持節”自掏腰包在范仲淹當宰相后的不久，劉同學(xué)找到府上，說(shuō)家里發(fā)生了變故，需要范仲淹的幫助。

　　多年未見(jiàn)，范仲淹跟他把酒言歡敘舊，一邊喝酒一邊聊起過(guò)去的經(jīng)歷。范仲淹說(shuō)，幾十年未見(jiàn)老同學(xué)在哪里高就？劉同學(xué)端起杯，一飲而盡，說(shuō)，罷了罷了，此行正好求助老同學(xué)，能夠謀個(gè)一官半職。他想憑著(zhù)范仲淹在朝中的威望，應該不成問(wèn)題。

　　誰(shuí)知，范仲淹臉色一沉，說(shuō)，劉兄家里有幾個(gè)人，每年需要多少錢(qián)開(kāi)支？劉同學(xué)回答，一百兩銀子足夠。

　　范仲淹沉吟了一下，叫下人取出一千兩銀子，說(shuō)，這些銀兩先給你救濟，如果后續有困難我會(huì )繼續給你提供幫助。

　　范仲淹的銀子解了劉同學(xué)的燃眉之急，他還了外債，家里的生活也得到了改善。銀子用完后，他又找到了范仲淹，這次他直截了當地說(shuō)，想通過(guò)他的關(guān)系做官。

　　范仲淹一口回絕，說(shuō)如果家庭困難可以再幫助，你要做官我不能做主，只有通過(guò)科舉考試才能進(jìn)入。劉同學(xué)離開(kāi)時(shí)，埋怨地說(shuō)，范仲淹一點(diǎn)不講交情，如果當初不是我，范仲淹能有今天的成功嗎？

　　范仲淹說(shuō)到做到，再取出一千兩銀子給劉同學(xué)。直到最后，范仲淹也沒(méi)有給他一官半職，自掏腰包維護了清廉形象。

范仲淹的故事5

　　皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役�！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有馀之財，以惠貧者。貿易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數萬(wàn)人�；恼�之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農之粟，募民興利，近歲遂著(zhù)為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。

　　譯文:

　　宋朝皇佑二年，吳州一帶鬧大饑荒，當時(shí)范仲淹（字希文，卒謚文正）治理浙西，下令散發(fā)米糧賑災。并鼓勵百姓儲備糧食，救荒的措施非常完備。

　　吳州民俗喜好賽舟，并且篤信佛教。范仲淹于是鼓勵百姓舉行劃船比賽，自己也日日在湖上宴飲。從春到夏，當地的百姓幾乎天天都扶老攜幼在湖邊爭看賽船。另外，范仲淹又召集各佛寺住持，對他們說(shuō)：“饑歲荒年工錢(qián)最是低廉，正是寺院大興土木的大好時(shí)機�！庇谑歉魉聫R住持無(wú)不招募工人大肆興建。范仲淹又召募工人興建官家谷倉及吏卒官舍，每天募集的工人多達一千人。

　　掌監察的官員，認為范仲淹不體恤荒年財政困難，竟鼓勵百姓劃船競賽，寺院大興土木，既勞民又傷財，所以上奏彈劾范仲淹。范仲淹上奏說(shuō)：“臣所以鼓勵百姓宴游湖上，寺院、官府大興土木，其用意正是借有余錢(qián)可花的`百姓，嘉惠貧苦無(wú)依的窮民，使得靠出賣(mài)勞力生活的百姓，能依賴(lài)官府與民間所提供的工作機會(huì )生活，不致背井離鄉，餓死荒野�！� 這年全國的大饑荒，只有杭州一帶的百姓沒(méi)有受到嚴重的災害。這是文正給他們帶來(lái)的恩惠

　　體恤老百姓的苦處，所以保護他們的利益。這是先王的恩惠。

　　單詞解釋?zhuān)?/p>

　�。ㄩ铓愓砺罚�餓死的人躺在路上。

　�。�領(lǐng)浙西）兼任杭州太守，管理浙西一帶。

　�。�募民存餉）聚集百姓慰問(wèn)，饋贈物品。存，慰問(wèn)。餉，饋贈物品

　�。ㄐg(shù)）指救災的方法。

　�。ㄖ魇祝┳〕�，方丈。

　�。ǘεd）大盛。

　�。ò絺}）糧倉。

　�。ㄒ郏┦褂�。

　�。ūO司）主管檢查的官員。

　�。ㄐ簦�憂(yōu)慮，顧惜。

　�。ɑ恼�）救災的政事。

　�。�條敘）指奏章。

　�。ㄑ鍪常┮蕾�(lài)……吃飯。

　�。�無(wú)慮）大約。

　�。�晏）安定。

　�。�流徙）流離，指逃亡。

　�。�歲饑）年景饑荒。

　�。ㄋ巨r）主管糧食等事項的官府。

　�。ㄖ�(zhù)）制定。

　�。ㄒ颍╉樦�(zhù)，就著(zhù)。

范仲淹的故事6

　　范仲淹，北宋時(shí)期著(zhù)名政治家、軍事家、文學(xué)家，他在歷史上留下了許多傳奇故事和英名。他是一位具有卓越才能和高尚品德的人物，在中國歷史上享有很高的聲譽(yù)。

　　范仲淹生于北宋太平興國四年（978年），出身名門(mén)望族，自小聰明過(guò)人，善于學(xué)習。他曾經(jīng)擔任過(guò)宰相，為國家做出了巨大貢獻。然而，在政治舞臺上閃耀的背后，也有著(zhù)一段動(dòng)人心弦的傳說(shuō)。

　　鄒平市的范公路矗立著(zhù)范仲淹的塑象和范曾的親筆題字。據說(shuō)范仲淹兩歲隨母改嫁來(lái)到鄒平。繼父朱文翰給他起名朱說(shuō)，故算半個(gè)鄒平人。

　　據傳說(shuō)，范仲淹小時(shí)候非常調皮搗蛋，經(jīng)常逃課玩耍。父親見(jiàn)狀十分擔憂(yōu)，并決定采取一些手段來(lái)改變兒子。于是他找到一個(gè)老師，請他給范仲淹上了一堂特殊的課程——“格言課”。

　　這位老師每天給范仲淹講述不同的寓言故事，并要求他從中領(lǐng)悟道理并總結成格言。通過(guò)這種方式培養孩子對待問(wèn)題思考、行為準則等方面的素養。范仲淹漸漸被這些故事所吸引，開(kāi)始認真學(xué)習。

　　一天，老師給范仲淹講述了一個(gè)關(guān)于“六合”（天、地、東方、西方、南方和北方）的寓言故事。他告訴范仲淹，人要像六合一樣，才能全面發(fā)展和成長(cháng)。從此以后，范仲淹對自己提出了更高的要求，并努力不懈地追求卓越。

　　在進(jìn)入政界之前，范仲淹曾經(jīng)歷過(guò)多次失敗和挫折。但是他并沒(méi)有因此灰心喪志，而是堅持不懈地努力學(xué)習和改進(jìn)自己。他相信只有通過(guò)不斷的努力才能取得成功。

　　正是憑借著(zhù)這種奮斗精神和卓越才能，范仲淹在政治舞臺上嶄露頭角，并成為北宋時(shí)期最重要的政治家之一。他推行了許多改革措施，在軍事戰略、財政制度等方面做出了很大貢獻。

　　除了在政治上取得輝煌成就外，范仲淹還是一位文學(xué)家。他創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，其中最著(zhù)名的是《岳陽(yáng)樓記》。這篇文章以其雄奇的氣勢和深刻的思考而聞名于世。

　　范仲淹逝世后，人們對他懷念之情如潮水般涌現。他被譽(yù)為“文武全才”，在中國歷史上享有很高的`威望。他不僅具備了卓越的政治智慧和領(lǐng)導能力，還憑借其高尚的品德和精湛的文學(xué)才華成為傳世之寶。

　　范仲淹通過(guò)格言課這個(gè)特殊方式培養出來(lái)，展示了教育對人才培養中不可或缺的作用。這個(gè)寓言故事也告訴我們，在面臨挑戰時(shí)要保持積極樂(lè )觀(guān)、堅持不懈地努力，并始終追求卓越。

　　正是因為有了像范仲淹這樣優(yōu)秀人物存在，中國歷史上才有那么多輝煌壯麗的篇章。他們用自己真實(shí)而動(dòng)人的故事證明了只要勤奮努力、堅韌不拔，就能夠創(chuàng )造屬于自己和社會(huì )更美好的未來(lái)。

　　范仲淹的傳說(shuō)是歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠，閃耀著(zhù)智慧和勇氣的光芒。他影響了幾代人，并將其故事傳承下去。愿我們能夠從范仲淹身上汲取力量，在自己的生活和事業(yè)中追求卓越，為社會(huì )做出更大貢獻。

范仲淹的故事7

　　范仲淹二歲時(shí)，父親范墉因病去世，母親謝氏貧困無(wú)依，只得改嫁給山東的一位朱姓大戶(hù)，他也改名為“朱說(shuō)”。范仲淹成年后，從傲慢的朱家孩子口里知道了自己的身世，激憤之下，發(fā)誓“男兒當自強”，要自立門(mén)戶(hù)，重振范家，“乃感泣辭母，去之應天府”求學(xué)。雖然應天府是“公費讀書(shū)”，但范仲淹生活費用還得自理，“依戚同文學(xué)”，過(guò)得十分艱難。他只能吃薄粥，深夜困倦打瞌睡，就用冷水洗面，激醒自已，繼續攻讀。一個(gè)同學(xué)是應天府留守（官階相當于今日之“市委書(shū)記”、“市長(cháng)”）的兒子，看不下去，便好意送了些美食。他卻一口不嘗，聽(tīng)任食物變壞。同學(xué)怪罪起來(lái)，他長(cháng)揖致謝，道：“你的好意，我都心領(lǐng)了，謝謝！但我只怕自己一旦學(xué)會(huì )享受美餐，日后再也吃不得苦！”

　　范仲淹在應天府讀了五六年書(shū)，成績(jì)優(yōu)異，便有了一個(gè)遠大的人生理想。據《能改齋漫錄》記載，范仲淹應試前，特到祠堂求簽，咨詢(xún)能否當宰相，簽詞表明不可以。他又求了一簽，暗中祈禱：“如果不能當宰相，希望能當良醫”，結果還是不行。于是，他惱火了，擲簽于地，慨然長(cháng)嘆：“男子漢大丈夫，這也不能做，那也不能做，還有什么活頭！”這就是“不為良相，則為良醫”名言的來(lái)歷。

　　宋真宗大中祥符八年（1015），范仲淹中了進(jìn)士，得到真宗趙恒的接見(jiàn)，還榮赴了御賜的宴席。在此后的幾十年間，范仲淹政績(jì)斐然，如安撫江淮的蝗災、修建“范公堤”等，但由于喜歡給高層“挑刺”，仕途就像乘電梯般，上上下下，幾起幾落。章獻太后劉娥當政時(shí)，他一會(huì )兒指責仁宗趙禎不該率領(lǐng)百官給太后祝壽，一會(huì )兒要求太后還政，被貶到蘇州；待得趙禎親政后，他本受到重用，但又接連上書(shū)議論國事，譏切時(shí)弊，要求改革，結果得罪宰相呂夷簡(jiǎn)，再貶饒州。

　　范仲淹是一個(gè)銳意進(jìn)取、熱烈執著(zhù)的人，眼看自己年已五十而碌碌無(wú)為，未免有點(diǎn)灰心、有點(diǎn)牢騷。一天晚上，他看著(zhù)《三國志》，突然覺(jué)得十分沒(méi)勁：這曹操孫權劉備，用盡機關(guān)，只得三分天地，“人世都無(wú)百歲”，還不如“劉伶一醉”！第二天，他叫來(lái)好友歐陽(yáng)修。兩個(gè)人喝得醉醺醺的，手拉手到大街上唱歌，那是他新作的《剔銀燈》。

　　“昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權、劉備。用盡機關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細尋思，爭如共、劉伶一醉。人世都無(wú)百歲。少癡呆、老成悴。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系。一品與千金，問(wèn)白發(fā)、如何回避�！彼�到鄉間散心，看到百花洲四周鮮花盛開(kāi)，鶯蝶飛舞，就自嘲起來(lái)：“我是到了桃花源吧？我也做做陶淵明！好笑的是，當年的理想竟是什么良相、良醫！”又作了一首《定風(fēng)波》，節缶高歌：

　　“羅綺滿(mǎn)城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映□花花映浦。無(wú)盡處，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫。功名得喪歸時(shí)數。鶯解新聲蝶解舞。天賦與，爭教我悲無(wú)歡緒�！钡�這種頹廢消極的狀態(tài)還沒(méi)有持續多久，一件震驚全國的大事就發(fā)生了，吸引了他的注意力。

　　寶元元年(1038年)，黨項族首領(lǐng)元昊，突然另建西夏國，自稱(chēng)皇帝，并調集十萬(wàn)軍馬，侵略大宋。兩年不到，宋朝延州北部的數百里邊寨，大多被西夏軍洗劫或奪去，元昊氣勢囂張，揚言要滅了大宋。國難當頭，范仲淹立刻忘了那個(gè)“桃花源”，毫不猶豫地站起來(lái)，強烈要求上前線(xiàn)。大宋朝廷對這場(chǎng)戰爭措手不及，有的主攻，有的主守，吵成一團，趙禎也舉棋不定，莫衷一是。危難之際，趙禎匆匆召見(jiàn)了范仲淹，先給他恢復了“天章閣待制”的職銜，再榮封一個(gè)“龍圖閣直學(xué)士”，任陜西經(jīng)略安撫副使兼知延州，防御西夏�？刀ㄔ�年(1040)秋天，五十二歲、滿(mǎn)頭白發(fā)的范仲淹，緊急掛帥，風(fēng)塵仆仆地趕往西部戰場(chǎng)。秋天的邊塞，與繁華似錦、車(chē)水馬龍的京都宛如兩個(gè)世界：萬(wàn)物凋零，到處都可見(jiàn)斷壁殘垣、尸骸廢墟、難民流離。范仲淹登高一望，但見(jiàn)斜陽(yáng)下，寒霜滿(mǎn)地，孤城默然矗立，長(cháng)煙寥寥，連大雁也不想停留，嗚咽著(zhù)向南飛。他的心情十分沉重，深夜失眠，挑燈填了幾首《漁家傲》，寄給在京城的歐陽(yáng)修，開(kāi)頭都是“塞下秋來(lái)”，現流傳下來(lái)的卻只有下面這一首：

　　“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚�！蔽宕�宋初，盛行的都是柔婉綺麗的`“花間詞派”，范仲淹的《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》，氣勢悲壯蒼涼，意境雄健剛烈，可謂是“大宋第一首邊塞詞”，一掃“花間派”柔靡無(wú)骨的詞風(fēng)，為蘇辛豪放詞導夫先路。歐陽(yáng)修非常欣賞，贊嘆之余，又戲謔道：“希文，你動(dòng)不動(dòng)就是‘塞下秋來(lái)’，真個(gè)窮苦的邊塞主兒！”歐陽(yáng)修到底是沒(méi)有上過(guò)戰場(chǎng)的文人，無(wú)法體會(huì )“孤城閉”、“歸無(wú)計”、“征夫淚”的苦難、凄涼和悲痛，以為取勝真的是“談笑間，強虜灰飛煙滅”，竟然羨慕朋友上戰場(chǎng)“真乃大元帥之事也”，還急切地祝賀他，“戰勝歸來(lái)飛捷奏，傾賀酒”。

范仲淹的故事8

　　這是一篇精讀課文。課文講述的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹年少時(shí)代刻苦學(xué)習的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習，胸有大志，以天下為己任。文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)人物的言行，來(lái)表現人物的崇高精神，我本課寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)。

　　在教學(xué)這篇文章時(shí)，我力求突出課文中所蘊涵的人文精神——以天下為己任、刻苦學(xué)習。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強調學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿(mǎn)生命活力；同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統一。

　　一、《新課標》把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的，這既是學(xué)習語(yǔ)文、提高語(yǔ)文能力的需要，也有很強的針對性。兒童語(yǔ)言貧乏，他們學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程也是不斷積累語(yǔ)言的過(guò)程。頭腦里的語(yǔ)言材料增多，語(yǔ)言水平自然提高。這是社會(huì )交際所必需的，也是提高認識、發(fā)展智力所必需。說(shuō)話(huà)時(shí)“妙語(yǔ)連珠，出口成章”，習作時(shí)“文思泉涌，妙筆生花”都在于一個(gè)人具有深厚的語(yǔ)言積淀。而積累是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，今天我就是結合課文的內容，讓學(xué)生積累有關(guān)成語(yǔ)。如品味“鉆研學(xué)問(wèn)”“切磋學(xué)問(wèn)”等詞語(yǔ)。我們語(yǔ)文老師都能花上兩三分鐘的時(shí)間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。

　　二、過(guò)去在閱讀教學(xué)中，長(cháng)期存在煩瑣的內容分析和千篇一律的教學(xué)程式。使語(yǔ)文教學(xué)的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力墜失了……《新課標》中強調：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。如本文中句子——范仲淹笑了笑說(shuō)：“老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃�！边@個(gè)句子中對“笑”字的理解，如果僅僅追求字面上的解釋是遠遠不夠的。由于學(xué)生已經(jīng)過(guò)充分的朗讀，獲得了感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗碰撞、接通，于是心有所悟，豁然開(kāi)朗。由于語(yǔ)言文字隱喻性很強，許多詞匯可意會(huì )不可言傳，可體驗而無(wú)法表達，有的是言有盡而意無(wú)窮，有的是“盡在不言中”。正是由于語(yǔ)言的模糊性，增強了語(yǔ)言的美感和表現力。使符號化的文字被重新貫注了生命的血肉，抽象化了的概念重新賦予了生活的感性力量。

　　三、教給背誦課文和理解詞語(yǔ)的方法。背誦第二、三自然段是本課教學(xué)的'重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中我學(xué)生理解課文的基礎上，讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)說(shuō)自己有什么好的辦法來(lái)背誦課文的片段，并在學(xué)生討論、交流后讓學(xué)生根據教師的提示進(jìn)行背誦，達到較好的效果。同時(shí)，也把科學(xué)的背誦方法滲透打教學(xué)之中。此外，文中的詞語(yǔ)“飽學(xué)之士”“劃粥割齏”等嘗試讓學(xué)生之間互相交流運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的理解詞語(yǔ)的方法進(jìn)行理解。

　　總之，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，要更加注重語(yǔ)文能力和興趣的培養，并大力提高課堂的實(shí)效。

范仲淹的故事9

　　教學(xué)目標：

　　1.指導學(xué)生認識肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

　　3.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　教學(xué)準備：

　　演示文稿

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.指導學(xué)生認識肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導學(xué)生認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1．出示《江上漁者》，讀這首詩(shī)，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）

　　2．出示ppt：(作者畫(huà)像，介紹范仲淹)

　�。�1）讀讀這段話(huà)，了解了什么？

　�。�2）對范仲淹你們還有哪些了解？

　　二、自主讀書(shū)

　�。ㄒ唬┳x課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

　�。ǘ�）同組互讀，檢查讀書(shū)情況

　�。ㄈ�）讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾件事？

　　三、檢查預習情況

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門(mén)不出

　　2．用上以上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)本文的主要內容。

　　3．聯(lián)系文章內容解詞

　　出示ppt：

　　劃粥割齏

　�。�1）讀詞

　�。�2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的？

　�。�3）從中你能看出什么？

　　出示ppt：

　　大夫

　�。�1）齊讀

　�。�2）大夫的大還可以怎么念？

　　出示ppt：

　　范仲淹

　　淹字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？

　　出示ppt：

　　只身只得只煮米粥一只

　�。�1）讀準只字在不同詞語(yǔ)種的音。

　　四、再讀課文，提出不懂問(wèn)題

　　五、布置作業(yè)

　　1．讀課文

　　2．找有關(guān)范仲淹的故事

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.背誦課文第一至三自然段。

　　2.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的.。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　出示ppt：

　　先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　　1．讀懂了什么？

　　2．從這句話(huà)中看出作者什么？

　　3．讀了這句話(huà)有什么問(wèn)題？

　　生：（1）為什么這么說(shuō)？

　�。�2）他是怎樣先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的？

　�。�3）他做了什么？

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┠�讀課文，全文寫(xiě)了范仲淹幾件事？（生：讀書(shū)）

　�。ǘ�）試著(zhù)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件。

　　1．只身苦學(xué)

　　2．劃粥割齏

　　3．閉門(mén)不出

　　4．謝絕佳肴

　　三、深入讀書(shū)

　�。ㄒ唬┳灾髂�讀，仔細讀讀課文，用筆畫(huà)出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

　�。ǘ�）討論交流，感悟理解。

　　出示ppt：

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)刻苦。

　�。�1）對比讀,讀懂了什么？

　�。�2）讀到這兒，你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎？

　　生：從累了

　　生：從劃粥割齏

　　生：從五年未解衣

　�。�3）課文讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎？

　　生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習。

　�。�4）再次深入讀書(shū)尋找答案

　　2．出示ppt：

　　他（）說(shuō)：我的志向，要么當個(gè)好大夫，要么當個(gè)好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。

　�。�1）讀句子，想想他是怎樣說(shuō)的，在說(shuō)前加入語(yǔ)氣詞。

　�。�2）練習有感情地讀這句話(huà)。

　�。�3）從這句話(huà)中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

　�。�4）包含著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，再讀這句話(huà)。

　　四、總結全文

　　讀了這篇文章，你有什么感受？

　　五、積累詞語(yǔ)

　　1．用筆畫(huà)出表示范仲淹學(xué)習刻苦的詞語(yǔ)，背一背。

　　2．聽(tīng)寫(xiě)練習。

　　板書(shū)設計：

　　16、范仲淹的故事

　　愛(ài)國愛(ài)民

　　閉門(mén)不出

　　謝絕佳肴

　　劃粥割齏

　　只身苦學(xué)

范仲淹的故事10

　　斷齏劃粥

　　范仲淹從小讀書(shū)就十分刻苦，繼父朱家是長(cháng)山的富戶(hù)，但他為了勵志，常去附近長(cháng)白山上（今山東鄒平縣長(cháng)山鎮范公村）的醴泉寺寄宿讀書(shū)，晨夕之間．便就讀諷誦，給僧人留下深刻的印象：那時(shí)，他的生活極其艱苦，每一天只煮一碗稠粥，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊，拌幾根腌菜，調拌于醋汁，吃完繼續讀書(shū)。后世便有了斷齏劃粥的.美譽(yù)，但他對這種清苦生活卻毫不介意，而用全部精力在書(shū)中尋找著(zhù)自我的樂(lè )趣。

　　之后至應天府學(xué)院讀書(shū)時(shí)，范仲淹十分珍惜嶄新的學(xué)習環(huán)境，晝夜不息地攻讀。留守的兒子將范仲淹天天吃粥和不出去觀(guān)駕的情景，回家告訴了家父。家父讓兒子帶上官府廚師做的飯菜送給范仲淹。過(guò)了幾天，留守的兒子去看范仲淹，發(fā)現他送的飯菜一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)，都發(fā)了霉。留守的兒子異常不悅地說(shuō)：“我家大人聽(tīng)說(shuō)你生活清苦，特意讓我送來(lái)飯菜招待你，你竟然沒(méi)有吃，難道是玷污了你，有過(guò)錯嗎？”范仲淹匆忙地表示歉意解釋說(shuō)：“家父大人和你的一片深情厚誼，讓我十分感動(dòng)。但我長(cháng)久吃粥已經(jīng)成了習慣，今突然吃了您的如此豐盛的美味佳肴，以后我怎樣能再安于吃粥呢？”留守的兒子聽(tīng)罷，既感動(dòng)，又驚訝：范仲淹所思所為，異乎尋常。

　　他讀書(shū)的時(shí)候，白天晚上很用功。五年中，他沒(méi)有脫去衣服上床睡覺(jué)，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，就用涼水澆在臉上。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，立下了造福天下的志向。他一向提醒自我：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�

范仲淹的故事11

　　范仲淹與豆瓣湯

　　蘇州民間有一味家常菜——雪里蕻豆瓣湯。這湯口味鮮美，經(jīng)濟實(shí)惠。要想明白這道菜的由來(lái)，還得慢慢說(shuō)來(lái)！

　　范仲淹與豆瓣湯大宋年間，范仲淹官居相位，由于權奸作祟，被貶到延安任總兵。

　　延安地處北宋與西夏的交界。兩國連年征戰，打仗合談，合談打仗，總是不得安寧。

　　延安終日黃沙滾滾，別說(shuō)莊稼長(cháng)不好，就連吃水都困難，何況還有敵人不斷騷擾。范仲淹到延安上任時(shí)，隨身帶了四個(gè)大行囊，別人以為是總兵的四季衣裳，實(shí)際上范仲淹是個(gè)有心人，四個(gè)行囊中裝的是菜種、豆種、筆墨紙硯和書(shū)籍。

　　范仲淹到了延安，一邊發(fā)動(dòng)士兵開(kāi)荒種地，將他帶去的種子播種在黃土里，一面苦練殺敵本領(lǐng)，將分散在山溝里的農民聚居在一齊，如今的安塞、太平寨就是那個(gè)時(shí)候建立起來(lái)的。

　　功夫不負苦心人，范大人身先士卒，經(jīng)過(guò)兩年的`努力，不僅僅邊防鞏固，人民生活也逐漸改善，西夏再也不敢輕舉妄動(dòng)了。

　　這一年，正是牛羊肥壯谷子黃的時(shí)候，西夏國主給范大人送來(lái)一封書(shū)信，提出要到延安看看新修好的寶塔，信上異常提出，到時(shí)自帶干糧，決不打擾百姓。對于西夏國主前來(lái)拜訪(fǎng)，范大人求之不得，正好借此機會(huì )與西夏修好，便回信表示歡迎。

　　西夏國主來(lái)延安作客時(shí)，全城張燈結彩，范大人親自出城迎接。

　　客人進(jìn)了城，果然連茶水也不喝一口。范大人到城外番營(yíng)回訪(fǎng)，看見(jiàn)帳篷內正在做菜，除了羊肉、牛肉外，還有一種大塊頭的青菜，詢(xún)問(wèn)后才明白，那是西夏人最?lèi)?ài)吃的雪里蕻。

　　范大人與西夏國主閑談時(shí)，講起自我最?lèi)?ài)吃蠶豆，說(shuō)蠶豆出在江南，眼下延安也能夠種植了。青蠶豆鮮嫩味美，老蠶豆能夠炒熟吃，作菜作糧都能夠，西夏國主聽(tīng)了當即要求看一看蠶豆是個(gè)什么樣貌。

　　國主看了蠶豆，想吃蠶豆，可有言在先，不便直說(shuō)。范大人看透了對方的心思，當即叫手下人拿來(lái)一斗蠶豆瓣，笑著(zhù)說(shuō)：“大王愛(ài)吃雪里蕻，本帥愛(ài)吃蠶豆，為了將你的愛(ài)好和我的愛(ài)好合為一好，何不將兩樣東西合做一道菜看看味道如何？”西夏國主大喜：“蒙范大人不棄，敬請一試！”

　　范大人叫手下人用蠶豆瓣燒雪里蕻，香味四溢。吃的時(shí)候，西夏國主大加稱(chēng)贊：“妙極妙極，簡(jiǎn)直能夠稱(chēng)作天下第一菜了！”范大人說(shuō)：“如此好菜，乃漢番兩家合二為一所得，故而味道鮮美絕倫！”西夏國主聽(tīng)了高興地說(shuō)：“這便是兩好合一好，漢家番家僅有和睦相處，才會(huì )有快活的日子呀！”

　　范大人鎮守延安多年，邊境太平無(wú)事，西夏向大宋俯首稱(chēng)臣。之后，范仲淹因年事高，回蘇州安度晚年，又將雪里蕻的菜種帶了回來(lái)。如今江浙滬一帶農村，廣種蠶豆與雪里蕻。人們吃著(zhù)雪里蕻豆瓣湯的時(shí)候，就會(huì )念起范仲淹。

范仲淹的故事12

　　有一次，范仲淹在洞中讀書(shū)時(shí)，兩只老鼠跳進(jìn)粥鍋吱吱亂叫，他抬頭一看，是一白一黃兩只小老鼠。范仲淹忙將老鼠驅趕出去。兩鼠慌忙逃出洞外，鉆到荊樹(shù)兩側。范仲淹追到樹(shù)下，見(jiàn)一側鼠洞閃著(zhù)黃光，一側鼠洞閃著(zhù)白光，他很驚奇，取來(lái)鐵鍬挖開(kāi)一側鼠洞，下面竟然是一個(gè)大地窖，扒開(kāi)土石，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一窖黃金，他隨手埋好。又挖開(kāi)另一側鼠洞，見(jiàn)是一窖白銀，仍不動(dòng)分文，埋好如初，復回洞中挑燈夜讀。

　　離開(kāi)寺中三十年后，醴泉寺遭受火災，慧通大師不忍寺廟毀在自己手中，便派人找到已延州戍邊的范仲淹求援。范仲淹詢(xún)問(wèn)了寺廟的情況，熱情款待來(lái)人，但只字不提援修寺廟的'事情，臨走時(shí)修書(shū)一封并贈送了兩包上好的茶葉，讓來(lái)人回復慧通大師。廟中和尚聽(tīng)說(shuō)范仲淹閉口不提修廟一事，心中憤然。

　　一天，慧通大師展信見(jiàn)是一首五言詩(shī)：“荊東一池金，荊西一池銀，一半修寺院，一半濟僧人�！被弁ǖ热藢Ψ吨傺筒回澵斬�、密覆不取的高尚品格更添無(wú)限敬意，用所掘金銀修繕寺廟，醴泉寺得以復興。這便是鄒平婦孺皆知的“窖金苦讀”、“窖金捐僧”的故事。范仲淹在醴泉寺苦讀三年，這在他的一生中具有重要意義。

　　一方面他刻苦攻讀，博覽群書(shū)，打下了雄厚的知識基礎；另一方面，培養和鍛煉了他吃苦耐勞的精神和克服困難的頑強意志。

范仲淹的故事13

　　范仲淹簡(jiǎn)介

　　范仲淹，字希文，北宋著(zhù)名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。年少時(shí)家貧但非常好學(xué)，對天下有自己的抱負追求，常常勉勵自己：“讀書(shū)人應當在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后在樂(lè )�！�。

　　范仲淹在二十多歲離開(kāi)家，來(lái)到應天府書(shū)院苦讀學(xué)習。五年之后考取了進(jìn)士。做官之后，范仲淹一直在低職位上徘徊，沒(méi)有權力參與國家大事，自己的才華始終無(wú)法得到展示。在三十四歲時(shí)，他向上級毛遂自薦，以圖大展宏圖。鹽水治水的成功證明了范仲淹的才華，這一舉動(dòng)深得百姓的好評。

　　在位期間，范仲淹大膽直言，抨擊時(shí)弊，幾度遭到了貶職。出任秘閣校理，幾次批評章獻太后垂簾聽(tīng)政的弊端，因此被貶為通判。等章太后去世后，范仲淹任左司諫，因批評仁宗荒地廢除皇后被貶到睦州。在任國子監時(shí)因批評宰相呂夷簡(jiǎn)用人不當，再次被貶。

　　任職期間范仲淹還通過(guò)自己的才干修復了同西夏的關(guān)系，使得邊關(guān)外無(wú)一失。由于在邊關(guān)抵御外來(lái)侵略立下的汗馬功勞，范仲淹被提升為參知政事，這個(gè)升遷為他實(shí)現自己的改革理想創(chuàng )造了條件。

　　范仲淹提出了著(zhù)名的《答手詔條陳十事》的改革方案，但沒(méi)到一年，就慘遭夭折。原因是改革出動(dòng)了保守派官僚的自身利益，在奸臣和宦官勾結下，改革以失敗而告知。范仲淹也因此被罷免參加政事。

　　范仲淹六十三歲，疾病纏身，向朝廷請求到潁州任職�？墒窃谛熘葜型�，因病加重，與世長(cháng)辭。

　　范仲淹為后世留下了許多經(jīng)典的文章，最著(zhù)名的就是名篇《岳陽(yáng)樓記》。

　　范仲淹的故事

　　范仲淹是北宋著(zhù)名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，范仲淹的故事有很多。范仲淹家世不是很好，他父親早逝，母親改嫁，生活艱苦。但他卻樂(lè )觀(guān)向上，刻苦讀書(shū)。他年少時(shí)在應天府書(shū)院讀書(shū)的時(shí)候，晝攻夜讀，面對觀(guān)望皇帝的眾人，他沒(méi)有隨波逐流，只道：日后再見(jiàn)，也未必晚。從這里就可以看出，他在年少時(shí)就已目光長(cháng)遠。做官后的.范仲淹不辭辛勞為民治堰，整治學(xué)風(fēng)，深得百姓愛(ài)戴。

　　范仲淹的故事中指出他官運鼎盛時(shí)期是他經(jīng)晏殊推薦后任右司諫，上書(shū)言事無(wú)所畏懼，多次犯言直諫，被讒受貶，卻至死不悔，可謂“寧鳴而死，不默而生”。

　　后來(lái)李元昊稱(chēng)帝謀反，他平定叛亂，駐守邊陲立功，國家卻因邊防開(kāi)支過(guò)于龐大而元氣大傷。他就認真總結提出改革，還得到了皇帝的允許。但改革損害了貴族官僚的利益，他們勾結在一起在皇帝面前說(shuō)傅作義的壞話(huà)，致使范仲淹被貶為知州。被貶期間的范仲淹應滕子京邀約寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》。

　　而范仲淹的故事中最令人感動(dòng)的是那千古名句：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。這兩句話(huà)是他一生追求的為人準則，是他憂(yōu)國憂(yōu)民思想的高度概括。公元1050年，范仲淹在徐州溘然長(cháng)逝，享年六十四歲，范仲淹的故事至此終了。他一生憂(yōu)國憂(yōu)民，值得后世的人們尊敬與學(xué)習。

范仲淹的故事14

　　窖金捐寺

　　范仲淹在醴泉寺讀書(shū)的后期，年老多病的繼父，從平江刺史任上，解組歸鄉�；丶也痪�，繼父辭世，家道沒(méi)落，母親一人支撐偌大的家，經(jīng)常又異常困頓，操勞過(guò)度，心力交瘁。仲淹看在眼里，疼在心里。但他想，必須要堅持學(xué)完寺院師父所教授的經(jīng)學(xué)，盡量節衣縮食。

　　寺里的師父發(fā)現范仲淹吃的愈來(lái)愈少，讀書(shū)卻愈加勤奮，幾近晝夜不息。師父既感動(dòng)，又憐惜，每一天便留出四個(gè)餅子，送給范仲淹，囑咐他必須要吃，不能餓壞身體。范仲淹接過(guò)師父的餅子，連連稱(chēng)謝。他深知，這餅子是師父的一片慈愛(ài)之心，也是師父的一片厚望。每次接到師父的。餅子，總舍不得吃，總是留待讀書(shū)累了，肚子餓了時(shí)再吃，于是便把餅子放在窗臺上。在師父的接濟下，范仲淹的生活大有改善，最終能夠堅持。有天他夜晚讀書(shū)，太專(zhuān)心致志，太聚精會(huì )神，周?chē)�發(fā)生的一切，他渾然不知不覺(jué)。夜深了，室內燈火如豆，室外星火似螢。累了，乏了，渴了，餓了。仲淹驀然想起師父贈送的餅子。往窗臺一看，怎樣少了一個(gè)？第二天，依舊少了一個(gè)。起初，仲淹心里嘀咕：難道因為我太窮，長(cháng)期拖累師父，師父有些嫌棄，給的面餅減少了。轉念一想，不可能！師父給我的一個(gè)也不少啊。又一天，面餅放在窗臺上，他時(shí)時(shí)留意察看。到了傍晚，一只白鼠悄悄地爬到窗臺上，偷食面餅。他從座位上立即站起來(lái)，白鼠聽(tīng)到聲響，便叼著(zhù)吃剩的.面餅逃跑了。他快步追上去，白鼠已竄到房門(mén)外。他跑上去一看，白鼠嗖地一下，鉆進(jìn)了門(mén)檻旁邊墻根的縫隙中。他掀開(kāi)一個(gè)磚，確實(shí)有個(gè)鼠洞，比較深。端過(guò)油燈仔細照看，原先竟是一塊石板，象是下頭

　　有什么東西藏著(zhù)。他覺(jué)得蹊蹺，忙刨開(kāi)上頭的覆土，露出一塊大石板，掀開(kāi)石板一看，范仲淹驚呆了：竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一窖白金！這不知是何朝何代何年何月何人何故為誰(shuí)而窖藏？心神稍定后，范仲淹唯恐深夜驚動(dòng)了僧人，泄了密，立即動(dòng)手，掩埋如故，恢復原貌。范仲淹分文未取，守口如瓶，依然過(guò)著(zhù)往日清貧的讀書(shū)生活。

　　白駒過(guò)隙，三十個(gè)春夏秋冬過(guò)去。歲次庚辰，康定元年（1040年）春天，范仲淹已年過(guò)半百，他以龍圖閣直學(xué)士，擔任陜西經(jīng)略安撫副使，兼知延州（今延安）。某月某日，他正為防御西夏進(jìn)犯的種種軍務(wù)忙碌著(zhù)，淄州鄒平縣醴泉寺的一位僧人奔赴延州，尋到了范仲淹。寒暄闊別，友情如故，師兄師弟相稱(chēng)，好生快活！然而，細問(wèn)得知：去年一場(chǎng)大火，醴泉寺化為灰燼，斷壁殘垣，甚是凄涼，眾多僧人，衣食無(wú)著(zhù)，寄居他鄉，甚是可憐。師父已屆耄耋之年，仰天嘆息之余，忽然憶起曾寄讀醴泉寺三年的范仲淹，此刻名滿(mǎn)天下，請求范仲淹伸出援手，捐些銀兩，興建寺廟。仲淹聽(tīng)師兄和尚說(shuō)罷詳情，痛心疾首之狀可見(jiàn)，至于如何籌措銀兩資助之事，卻不置一詞。范仲淹派屬下專(zhuān)人陪伴師兄，天天吃好玩好，熱情周到，并親自領(lǐng)師兄觀(guān)看了正在修筑的城寨和兵卒方陣訓練。師兄身負重任，尚無(wú)著(zhù)落，不禁心急如焚，哪有心再呆下去。幾次提出要走，仲淹總說(shuō)“多住幾日”“不急”。師兄看到邊事緊急，范仲淹日夜操勞軍務(wù)，時(shí)間已過(guò)去一月，決意要走，范仲淹同意了。臨別，范仲淹交給師兄一封給師父的信，一再叮囑務(wù)必把信收好，交給師父。另外，將備好的路費交給師兄。資助建寺的事，一字不提。和尚師兄既失望，又迷惑不解，就這樣踏上了東

　　歸的漫漫長(cháng)途。

　　和尚師兄回到醴泉寺，教師父一看空手而歸，僅有一封書(shū)信。他拆開(kāi)書(shū)信，信上竟寫(xiě)著(zhù)窖金的一段往事。于是指使幾個(gè)和尚，按信中所說(shuō)的地址方位，刨開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟。不到半個(gè)時(shí)辰，光天化日之下，真相大白，一窖白花花的銀子，呈此刻眼前，師父和僧徒又象當年范仲淹發(fā)現時(shí)一樣，驚呆了！繼而大家歡呼雀躍，奔走相告：醴泉寺有救了！這時(shí)，三十多年前他們熟悉的那位苦讀勤學(xué)的青年范仲淹，頓時(shí)高大起來(lái)，須仰視才見(jiàn)！其高風(fēng)亮節，其浩然正氣，令人欽佩之至。

范仲淹的故事15

　　在范仲淹小時(shí)候生活十分清貧，父親很早就過(guò)世，母親因受不了生活的壓力而改嫁。范仲淹只好到廟里去學(xué)習。他每天用兩升小米煲粥，隔夜粥凝固后便劃成四塊，早晚就著(zhù)腌菜各吃?xún)蓧K，苦讀成才。后衍生成一成語(yǔ)為：斷齏畫(huà)粥。

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