范仲淹的故事（匯總15篇）

范仲淹的故事1

　　宋代范仲淹，年幼時(shí)家境貧寒，無(wú)法上學(xué)，但他讀書(shū)心切，沖破重重困難，到吳縣城郊長(cháng)白山的一個(gè)僧人的門(mén)舍中讀書(shū)。

　　因米貴，他吃不上飯，每天晚上，用一小筒白米煮一溺稀粥，放到第二天，稀粥凝結成塊，他就用一條竹片將塊狀的粥劃成兩半，早上吃一半，晚上吃一半，沒(méi)有菜，就在山上挖野菜，加點(diǎn)鹽煮煮，生活很苦，書(shū)卻讀得很甜。

　　范仲淹的艱苦生活，被當時(shí)南京留守的兒子知道后，深為同情，便從家里送來(lái)了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。

　　幾天之后，留守的兒子來(lái)看范仲淹之時(shí)，看見(jiàn)自己送給他的'飯菜還在那里，都已壞了。范仲淹急忙解釋說(shuō)： "您贈我好飯菜，實(shí)在感激不盡，但我平時(shí)吃稀粥慣了，并不覺(jué)得怎樣苦�，F在我如果貪食這些東西，吃好的食物慣了，我將來(lái)怎么辦呢?"

范仲淹的故事2

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事;

　　2、體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧課文，談話(huà)引入

　　1、回顧課文，整體把握內容

　　師：板書(shū)課題，“故事?”講了哪些故事?通過(guò)匯報了解人物身份、地位及事件。引導概括：**的生活，**的讀書(shū)

　　2、回憶交流，初識人物形象

　　師：范仲淹給你留下了怎樣的印象?

　　生：

　　師：作者用了一句簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)評價(jià)他：“范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家�！�

　　何為“杰出”?武：樞秘副使(國防部副部長(cháng))，文：參知政事(副宰相)其實(shí)，他還是北宋初年著(zhù)名的思想家和軍事家。同學(xué)們，能成一個(gè)家就了不起了，光宗耀祖。所以，這句話(huà)算是很高的評價(jià)了，用一句話(huà)概括人物的特點(diǎn)或品質(zhì)，這種寫(xiě)法叫做“總寫(xiě)”，值得同學(xué)們學(xué)習。

　　(設計意圖：此教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)回顧課文，再次加深對文本的印象，對學(xué)習新課奠定基礎;同時(shí)，評價(jià)人物特點(diǎn)，引出共同學(xué)習目標，喚起學(xué)生對文本閱讀的期待。)

　　二、精讀品味，體驗刻苦求學(xué)

　　1、提出問(wèn)題，引導搜集信息

　　師過(guò)渡，結合板書(shū)引導：請同學(xué)們靜下心來(lái)走進(jìn)文章，讀讀課文2——5自然段，重點(diǎn)抓住人物的言行(板書(shū))，感受范仲淹的.可貴品質(zhì)，體會(huì )作者所要表達的思想感情。

　　強調：勾畫(huà)表現他刻苦讀書(shū)的語(yǔ)句，標注重點(diǎn)詞語(yǔ)，寫(xiě)好批注，作好交流準備。

　　2、學(xué)生自讀，師巡視指導

　　注意做筆記的方法引導

　　3、對話(huà)交流，體驗范仲淹刻苦求學(xué)的品質(zhì)

　　按：“匯報句子——說(shuō)原因(抓詞)——指導朗讀”

　　預設以下句子：

　　第2自然段：“累了，就用冷水洗臉;餓了，就用稀粥充饑�！薄胺吨傺褪�分珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū)，鉆研學(xué)問(wèn)�！�

　　抓重點(diǎn)詞，體會(huì )其刻苦學(xué)習的精神。指導朗讀。

　　第3自然段：

　　“極其艱苦”，理由?感情?讀。

　　“然而”：層次關(guān)系，側重點(diǎn)——發(fā)憤苦讀，寫(xiě)法，感情，讀。、

　　第4自然段：

　　重點(diǎn)抓人物對話(huà)，挖掘“美味佳肴與粗茶淡飯”，引導體會(huì )感情，指導朗讀，感受“靜心讀書(shū)，不以物喜，不以己悲”的境界。

　　引導價(jià)值觀(guān)：拒絕誘惑：今天能拒絕**，當官后就能拒絕**，這是修養，更是人生價(jià)值觀(guān)。

　　第5自然段：

　　引導學(xué)生感受對比寫(xiě)法，抓“轟動(dòng)，閉門(mén)不出，千載難逢，隨口”

　　評價(jià)名言：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！敝笇Ю首x。

　　三、評價(jià)交流，感悟遠大志向

　　師：參加殿試，這是古代科舉考試的最高一級，請看：課件介紹宋代科舉考試制度，并明確范高中進(jìn)士，金榜題名，從此可平步青云，榮華富貴享之不盡。(引：范進(jìn)中舉)高中升官后的范仲淹是一位怎樣的官員?

　　1、了解志向

　　2、感悟愛(ài)國愛(ài)民的情懷(課件出示：愛(ài)國名言)

　　四、小結課文，積累語(yǔ)言

　　1、結合板書(shū)小結課文內容及文章寫(xiě)法

　　總分總，用具體事例(典型事例)，并在故事中通過(guò)(言行)語(yǔ)言、神態(tài)、人物對比、引用名言等方式來(lái)描寫(xiě)人物特點(diǎn)。

　　2、布置小練筆

　　通過(guò)一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)身邊刻苦學(xué)習而成才、成就事業(yè)的人。

范仲淹的故事3

　　范仲淹的童年生活，一直是在貧困的生活環(huán)境下度過(guò)的`，范仲淹二歲喪父，母親謝氏改嫁為淄州長(cháng)山縣朱氏，從此過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活。

　　小時(shí)候的范仲淹是一個(gè)十分有志氣的孩子，曾在長(cháng)白山（今山東鄒平縣南）醴泉寺讀書(shū)，由于家境太貧窮，他每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點(diǎn)薺菜，加一點(diǎn)鹽來(lái)吃，就這樣堅持苦學(xué)了三年。

　　后來(lái)，范仲淹知道了自己的家世，便哭著(zhù)辭別了母親，到南都學(xué)舍去求學(xué)，在這里范仲淹自強不息的精神，得以淋漓盡致的展現。

　　在南都求學(xué)時(shí)的范仲淹對自己嚴格要求，夜以繼日的苦學(xué)，從來(lái)不荒廢時(shí)光，據說(shuō)曾五年沒(méi)有脫衣服睡覺(jué)，只為節省下來(lái)時(shí)間努力讀書(shū)。

范仲淹的故事4

　　范仲淹，北宋時(shí)期著(zhù)名政治家、軍事家、文學(xué)家，他在歷史上留下了許多傳奇故事和英名。他是一位具有卓越才能和高尚品德的人物，在中國歷史上享有很高的聲譽(yù)。

　　范仲淹生于北宋太平興國四年（978年），出身名門(mén)望族，自小聰明過(guò)人，善于學(xué)習。他曾經(jīng)擔任過(guò)宰相，為國家做出了巨大貢獻。然而，在政治舞臺上閃耀的背后，也有著(zhù)一段動(dòng)人心弦的傳說(shuō)。

　　鄒平市的范公路矗立著(zhù)范仲淹的塑象和范曾的親筆題字。據說(shuō)范仲淹兩歲隨母改嫁來(lái)到鄒平。繼父朱文翰給他起名朱說(shuō)，故算半個(gè)鄒平人。

　　據傳說(shuō)，范仲淹小時(shí)候非常調皮搗蛋，經(jīng)常逃課玩耍。父親見(jiàn)狀十分擔憂(yōu)，并決定采取一些手段來(lái)改變兒子。于是他找到一個(gè)老師，請他給范仲淹上了一堂特殊的課程——“格言課”。

　　這位老師每天給范仲淹講述不同的寓言故事，并要求他從中領(lǐng)悟道理并總結成格言。通過(guò)這種方式培養孩子對待問(wèn)題思考、行為準則等方面的.素養。范仲淹漸漸被這些故事所吸引，開(kāi)始認真學(xué)習。

　　一天，老師給范仲淹講述了一個(gè)關(guān)于“六合”（天、地、東方、西方、南方和北方）的寓言故事。他告訴范仲淹，人要像六合一樣，才能全面發(fā)展和成長(cháng)。從此以后，范仲淹對自己提出了更高的要求，并努力不懈地追求卓越。

　　在進(jìn)入政界之前，范仲淹曾經(jīng)歷過(guò)多次失敗和挫折。但是他并沒(méi)有因此灰心喪志，而是堅持不懈地努力學(xué)習和改進(jìn)自己。他相信只有通過(guò)不斷的努力才能取得成功。

　　正是憑借著(zhù)這種奮斗精神和卓越才能，范仲淹在政治舞臺上嶄露頭角，并成為北宋時(shí)期最重要的政治家之一。他推行了許多改革措施，在軍事戰略、財政制度等方面做出了很大貢獻。

　　除了在政治上取得輝煌成就外，范仲淹還是一位文學(xué)家。他創(chuàng )作了大量?jì)?yōu)秀的文學(xué)作品，其中最著(zhù)名的是《岳陽(yáng)樓記》。這篇文章以其雄奇的氣勢和深刻的思考而聞名于世。

　　范仲淹逝世后，人們對他懷念之情如潮水般涌現。他被譽(yù)為“文武全才”，在中國歷史上享有很高的威望。他不僅具備了卓越的政治智慧和領(lǐng)導能力，還憑借其高尚的品德和精湛的文學(xué)才華成為傳世之寶。

　　范仲淹通過(guò)格言課這個(gè)特殊方式培養出來(lái)，展示了教育對人才培養中不可或缺的作用。這個(gè)寓言故事也告訴我們，在面臨挑戰時(shí)要保持積極樂(lè )觀(guān)、堅持不懈地努力，并始終追求卓越。

　　正是因為有了像范仲淹這樣優(yōu)秀人物存在，中國歷史上才有那么多輝煌壯麗的篇章。他們用自己真實(shí)而動(dòng)人的故事證明了只要勤奮努力、堅韌不拔，就能夠創(chuàng )造屬于自己和社會(huì )更美好的未來(lái)。

　　范仲淹的傳說(shuō)是歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠，閃耀著(zhù)智慧和勇氣的光芒。他影響了幾代人，并將其故事傳承下去。愿我們能夠從范仲淹身上汲取力量，在自己的生活和事業(yè)中追求卓越，為社會(huì )做出更大貢獻。

范仲淹的故事5

　　皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役�！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有馀之財，以惠貧者。貿易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數萬(wàn)人�；恼�之施，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農之粟，募民興利，近歲遂著(zhù)為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。

　　譯文:

　　宋朝皇佑二年，吳州一帶鬧大饑荒，當時(shí)范仲淹（字希文，卒謚文正）治理浙西，下令散發(fā)米糧賑災。并鼓勵百姓儲備糧食，救荒的措施非常完備。

　　吳州民俗喜好賽舟，并且篤信佛教。范仲淹于是鼓勵百姓舉行劃船比賽，自己也日日在湖上宴飲。從春到夏，當地的百姓幾乎天天都扶老攜幼在湖邊爭看賽船。另外，范仲淹又召集各佛寺住持，對他們說(shuō)：“饑歲荒年工錢(qián)最是低廉，正是寺院大興土木的大好時(shí)機�！庇谑歉魉聫R住持無(wú)不招募工人大肆興建。范仲淹又召募工人興建官家谷倉及吏卒官舍，每天募集的工人多達一千人。

　　掌監察的官員，認為范仲淹不體恤荒年財政困難，竟鼓勵百姓劃船競賽，寺院大興土木，既勞民又傷財，所以上奏彈劾范仲淹。范仲淹上奏說(shuō)：“臣所以鼓勵百姓宴游湖上，寺院、官府大興土木，其用意正是借有余錢(qián)可花的百姓，嘉惠貧苦無(wú)依的窮民，使得靠出賣(mài)勞力生活的百姓，能依賴(lài)官府與民間所提供的工作機會(huì )生活，不致背井離鄉，餓死荒野�！� 這年全國的大饑荒，只有杭州一帶的百姓沒(méi)有受到嚴重的災害。這是文正給他們帶來(lái)的恩惠

　　體恤老百姓的苦處，所以保護他們的利益。這是先王的恩惠。

　　單詞解釋?zhuān)?/p>

　�。ㄩ铓愓砺罚�餓死的人躺在路上。

　�。�領(lǐng)浙西）兼任杭州太守，管理浙西一帶。

　�。�募民存餉）聚集百姓慰問(wèn)，饋贈物品。存，慰問(wèn)。餉，饋贈物品

　�。ㄐg(shù)）指救災的.方法。

　�。ㄖ魇祝┳〕�，方丈。

　�。ǘεd）大盛。

　�。ò絺}）糧倉。

　�。ㄒ郏┦褂�。

　�。ūO司）主管檢查的官員。

　�。ㄐ簦�憂(yōu)慮，顧惜。

　�。ɑ恼�）救災的政事。

　�。�條敘）指奏章。

　�。ㄑ鍪常┮蕾�(lài)……吃飯。

　�。�無(wú)慮）大約。

　�。�晏）安定。

　�。�流徙）流離，指逃亡。

　�。�歲饑）年景饑荒。

　�。ㄋ巨r）主管糧食等事項的官府。

　�。ㄖ�(zhù)）制定。

　�。ㄒ颍╉樦�(zhù)，就著(zhù)。

范仲淹的故事6

　　范仲淹自幼就失去了父親，母親為了使兒子和自己得以生存下去，只得改嫁到了長(cháng)山的朱家，范仲淹的姓也改成了朱。

　　范仲淹長(cháng)大后知道自己親生父親姓范，便想恢復自己原來(lái)的姓，可是繼父不同意，兩人為此鬧得不可開(kāi)交，因此，范仲淹便從家里出來(lái)，住進(jìn)了長(cháng)山醴泉寺的僧房里，開(kāi)始了刻苦讀書(shū)的生活。寺廟里的日子是很清苦的，而當時(shí)范仲淹正是長(cháng)身體的時(shí)候，飯量又特別大，所以他經(jīng)常吃飯時(shí)端起碗，幾口就扒得精光，還沒(méi)到下一頓時(shí)就已經(jīng)餓得頭暈眼花，以至于看書(shū)時(shí)也無(wú)法集中精力。怎么辦呢？他想出了辦法，每天早晨煮好一鍋稀粥，等冷凝結成粥塊以后，用刀在上面劃個(gè)十字，切成四塊，早晚飯各吃?xún)蓧K。而下飯的菜呢，更加簡(jiǎn)單，僅切一點(diǎn)咸菜就行了。

　　范仲淹就這樣在醴泉寺里刻苦讀書(shū)，他懂得了很多道理，長(cháng)了不少知識。為了開(kāi)闊眼界，增長(cháng)更多的知識，他不遠千里來(lái)到應天府，進(jìn)了當時(shí)很有名氣的南都學(xué)舍，拜著(zhù)名學(xué)者戚同文為師。因為范仲淹很窮，經(jīng)常吃不上飯，剛開(kāi)始還能喝點(diǎn)稀粥，后來(lái)稀粥也沒(méi)了，每當太陽(yáng)落山時(shí)，他才胡亂吃點(diǎn)東西，可是他從來(lái)沒(méi)有為吃飯這個(gè)問(wèn)題而分心，而是在學(xué)習上更加勤奮刻苦了。他為自己制訂了嚴密的學(xué)習計劃，每天不完成計劃決不睡覺(jué)。在嚴寒的冬夜里，每當他學(xué)習感到疲倦時(shí)， 他就用冷水洗臉，提提精神，學(xué)習環(huán)境雖然這樣艱苦，可是范仲淹從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦。

　　范仲淹就這樣憑著(zhù)一股堅定的信念，十幾年如一日，勤奮學(xué)習，后來(lái)終于取得成就，成為北宋中期著(zhù)名的政治家、軍事家和文學(xué)家。

　　貝蒂說(shuō)：“人有了堅定的信念才是不可戰勝的�！睖厝�特說(shuō)：“如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng )造奇跡�！倍×嵴f(shuō)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應�！�

　　古今中外大凡仁人志士，明達賢者，無(wú)不經(jīng)過(guò)困苦磨礪。而伴隨他們走過(guò)磨難的`，就是他們心中的信念。事實(shí)證明，只要心中有了信念，就沒(méi)有闖不過(guò)的“火焰山”，只要心中有了信念，就沒(méi)有戰勝不了的艱難險阻。

范仲淹的故事7

　　宋朝名宰相范仲淹，年輕時(shí)極窮，生活艱難，心想將來(lái)若能出人頭地，定要救濟貧苦者。后來(lái)當了宰相，便把俸祿拿出來(lái)購買(mǎi)義田，給貧窮無(wú)田地者耕作。

　　有一次，他在蘇州買(mǎi)屋居住，一位風(fēng)水先生盛贊此屋，風(fēng)水極佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋風(fēng)水能使后代顯貴，不如改為學(xué)堂，讓蘇州城百姓的子弟入學(xué)，將來(lái)眾人的子弟都能賢達顯貴，豈不是更為有益嗎？于是立刻把住宅捐出，改作學(xué)堂，實(shí)踐了年青窮苦時(shí)想要造福眾生的宿愿。

　　不久，范仲淹四個(gè)兒子長(cháng)大成人，均聰穎非凡德才兼備，分別官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孫都賢達顯貴，綿延不絕，傳至今已八百年了，蘇州一帶范氏后人依然興旺。

　　范仲淹善心為他人謀福利，而犧牲自己的利益，其功德是無(wú)法估量的，而上天所回報給范氏子子孫孫的福祿，是范仲淹當時(shí)所付出的'幾百倍、幾千倍，是范仲淹毫無(wú)利己之心，播下了意想不到的善種，八百年來(lái)不斷地開(kāi)花結果，無(wú)意之中為子孫萬(wàn)代謀福利，成為行善的典范。

　　我們面對人生一再出現的抉擇，心里曉得不管做什么決定，都「無(wú)法」預知事情會(huì )如何發(fā)展，知道自己只是在做「希望」會(huì )成功的事情。我們永遠活在不確定中，對于這樣的變化無(wú)常，我們只能「盡力」應付。我們的人生是一直在「抉擇」中，古老的西藏典籍指出：有個(gè)辦法肯定能讓一個(gè)人不會(huì )逃出監獄，那就是他從來(lái)不知道自己活在監獄里。我們的監獄，就是不確定所做的事情是否會(huì )成功。讓我們逃出監獄，重獲自由，才能明白第七世紀的佛教大師月稱(chēng)菩薩所說(shuō)的：「所有事情的成功機率是百分之百�！刮覀円�承認，生命與事業(yè)是由一長(cháng)串的工作組成的，我們需要一個(gè)把工作做好的方法，需要一個(gè)必能獲得成功的訣竅，必須是要以「因果業(yè)力」的法則：「作善得福，作惡得禍」。

范仲淹的故事8

　　宋朝的時(shí)候，有個(gè)品德十分高尚的政治家叫范仲淹。他從小心懷大志，希望將來(lái)能做治國安民的宰相，為國家出力；或者做一個(gè)醫生，為百姓治病救命。他對人說(shuō)：“只要是能造福百姓，有益于國家的事，我就愿意做�！焙髞�(lái)，范仲淹做了官，還真當了一段時(shí)間的宰相。他為官清正廉潔，很

　　受好評。有一年，他到泰州做管鹽倉的'小官，見(jiàn)海水泛濫上岸，百姓受難，就提議修海堤，還親自參加運土、夯土。不料母親去世，他按規定回家服喪�？缮碓诩抑�，心在海堤，他不斷寫(xiě)信去幫助出主意。海堤修成了，當地人們感激他，把堤叫范公堤。

　　幾年以后，范仲淹進(jìn)京城做官。他看到不對的事就批評，還主持改革，結果得罪了人，好幾次被貶職排擠出京�？伤麖牟挥嬢^個(gè)人得失，不管在什么職位上都做出了成績(jì)。他在一生中用自己的財產(chǎn)辦了許多義莊、義田、義宅，救濟窮人，還辦了一些不收錢(qián)的學(xué)校，讓沒(méi)錢(qián)的窮人子弟上學(xué)，可他自己的孩子連一件像樣的衣服都沒(méi)有。有人不明白他為什么這樣，他寫(xiě)了一篇叫《岳陽(yáng)樓記》的文章，作了回答，表示自己要“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�

　　這就是說(shuō)，一個(gè)愛(ài)國愛(ài)民的人，要甘心情愿比別人先吃苦，比別人后享樂(lè )。范仲淹的“先憂(yōu)后樂(lè )”思想，是我們民族寶貴的精神財富。

范仲淹的故事9

　　范仲淹苦學(xué)成材的故事，這篇文章由成功集整理，有時(shí)候一篇文章，一個(gè)故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于范仲淹苦學(xué)成材的故事的這篇文章能對您有所幫助！

　　范仲淹（989～1052），字希文，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。北宋初期著(zhù)名的軍事家、政治家和文學(xué)家。太宗祥符進(jìn)士，由晏殊薦為秘閣校理。后拜樞密副使、參知政事。他主張推行新政，改革吏治，提倡農桑，減輕勞役，加強軍備，因保守派反對而失敗。工于詩(shī)詞散文，有《范文正公集》。

　　范仲淹本來(lái)生活在一個(gè)官宦之家。五代時(shí)期，他的爺爺范贊時(shí)任吳越國秘書(shū)監。父親范墉任武寧軍（徐州）節度掌書(shū)記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個(gè)兒子�？杀�的是當范仲淹剛兩歲時(shí)父親便去世了。隨著(zhù)家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著(zhù)他改嫁給淄州長(cháng)山縣（今山東鄒平縣東）朱氏，更姓朱，名說(shuō)，中進(jìn)士后恢復本姓。范仲淹小時(shí)候很有志氣。他曾在長(cháng)白山（今山東鄒平縣南）醴泉寺讀書(shū)，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點(diǎn)薺菜，加一點(diǎn)鹽來(lái)吃，這樣苦學(xué)了三年。后來(lái)，他知道了自己的家世，十分難過(guò)，哭著(zhù)辭別了母親，到南都（今屬商邱）學(xué)舍讀書(shū)。他這時(shí)學(xué)習更加刻苦，夜以繼日，有時(shí)通宵達旦，五年沒(méi)有脫衣服睡過(guò)覺(jué)。由于范仲淹勤奮學(xué)習，終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　范仲淹從小就懷有遠大的抱負。當他還是個(gè)秀才時(shí)，就“以天下國家為己任”，后來(lái)他當了諫官，大膽揭發(fā)呂夷簡(jiǎn)濫用職權，任用私人，受到貶謫處分。后來(lái)他在與西夏的`戰爭中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。

　　第二年，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當地的名勝岳陽(yáng)樓，請范仲淹寫(xiě)篇紀念文章。范仲淹寫(xiě)下了膾炙人口的《岳陽(yáng)樓記》。他在這篇文章里提出，一個(gè)具有遠大抱負的人，應該“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！币磺Ф嗄陙�(lái)，這句話(huà)成為激勵中華民族古往今來(lái)的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。范仲淹一生艱苦樸素，經(jīng)常把自己的薪俸分給鄉親，深得人民擁戴。他“死之日，四方聞?wù)�，皆為嘆息，”人民“哭之如父�！�

范仲淹的故事10

　　教材分析：

　　《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達的思想感情”為專(zhuān)題。課文共有7個(gè)自然段，分為三部分來(lái)理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書(shū)十分刻苦。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀。第三部分講范仲淹的遠大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌。本課在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)是通過(guò)人物的言行，來(lái)表現人物的崇高精神。

　　學(xué)生情況分析：

　　從課文結構與內容來(lái)看，學(xué)生可以讀懂課文內容。但是現在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習的品質(zhì)，因此“理解并體會(huì )范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的`困難。

　　課前準備：

　　教學(xué)課件、范伸淹的資料。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力

　　(1)學(xué)習并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。

　　(2)理解課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)。

　　(3)領(lǐng)悟并學(xué)習作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。

　　(4)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。

　　2、過(guò)程與方法

　　以學(xué)生為主體，引導學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內容的基礎上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語(yǔ)句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、

　　(1)激發(fā)學(xué)生對范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養學(xué)生刻苦讀書(shū)的美德。

　　(2)啟迪教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，領(lǐng)會(huì )并學(xué)習范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵：

　　1、重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　2、難點(diǎn)：理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )雨樂(lè )”的思想境界并樹(shù)立這樣的志向和抱負。

　　3、關(guān)鍵：抓住文中描寫(xiě)范仲淹言行的關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟人物的品質(zhì)。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，導入課文。

　　1、出示ppt：兩首詩(shī)詞《江上漁者》《岳陽(yáng)樓記》與范仲淹畫(huà)像。

　　(1)誰(shuí)能有感情的朗讀這兩首詩(shī)詞?(指名朗讀)詩(shī)詞的作者是誰(shuí)呢?(指名介紹范仲淹)

　　(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不僅是北宋的政治家和統帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導的慶歷革新運動(dòng)，成為后來(lái)王安石“熙豐變法”的前奏;他對某些軍事制度和戰略措施的改善，使西線(xiàn)邊防穩固了相當長(cháng)時(shí)期;經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎;他倡導的先憂(yōu)后樂(lè )思想和仁人志士節操，是中華文明閃灼異彩的精神財富。

　　(3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩(shī)句，展示了他偉大的政治抱負，誰(shuí)知道那句詩(shī)?

　　課件出示詩(shī)句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�(指名讀)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)的意思?

　　2、過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　(一)學(xué)生自由讀課文。

　　出示自讀要求:

　　1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認識的字借助字典查找。

　　2、想想文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事情?

　　(二)檢查字詞

　　1、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

　　毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門(mén)不出貧寒

　　劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴

　　(出示ppt：讀準“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。)

　　只身只得只煮米粥一只

　　2、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事

　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。

　　1、默讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標題。想好后，與組內的同學(xué)交流一下。

　　2、全班交流。寫(xiě)了幾個(gè)小故事?每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段?小標題是什么?這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系?(四個(gè)小故事：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀。)(2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫(xiě)范仲淹刻苦讀書(shū)的。)

　　板書(shū)：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀

　　3、小組討論：你認為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書(shū)故事;第6、7自然段：寫(xiě)范仲淹偉大的政治抱負及做法。重點(diǎn)是第二部分。)

　　四、品讀感悟。

　　1、指名讀第一自然段，指導朗讀“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�

　　2、練習背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。

　　3、摘抄本課成語(yǔ)及句子“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知。

　　1、學(xué)生齊背第一自然段。

　　2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事?

　　二、學(xué)習交流、品讀感悟。

　　(一)學(xué)習第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。

　　1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)?畫(huà)出讓你感受深的句子，適當做些批注。

　　2、交流匯報，教師相機點(diǎn)撥。

　　(1)出示句子:

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)刻苦。

　　教師：對比讀，你讀懂了什么?

　　(2)你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹讀書(shū)十分刻苦嗎?

　　ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導學(xué)生感情朗讀此句。

　　教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么?

　　(3)教師引導學(xué)生想象：范仲淹獨自一人在外求學(xué)，還會(huì )有哪些情況出現，他又會(huì )怎樣解決呢?

　　引導學(xué)生用句式“了，就用”來(lái)說(shuō)話(huà)。(課件出示)

　　(4)師問(wèn)：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書(shū)不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著(zhù)他?”(引導學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大志向。)

　　(二)學(xué)習第二個(gè)故事“劃粥割齏”。

　　過(guò)渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細致地向我們描述了他的讀書(shū)生活。

　　1、快速瀏覽課文。思考：你認為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語(yǔ)?

　　2、師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動(dòng)?畫(huà)出感受深的句子，作批注。

　　3、交流匯報，相機點(diǎn)撥。

　　(1)范仲淹他怎么樣讀書(shū)?就“凌晨雞鳴即起”引導學(xué)生積累成語(yǔ)“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”，從而體會(huì )范仲淹生活的艱苦。

　　(2)師再次追問(wèn)：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩(shī)書(shū)始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著(zhù)他?”

　　(第二次感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大志向。)

　　4、小結學(xué)習第一、二個(gè)故事的方法:

　　讀文---畫(huà)出感受深的句子，作批注----交流所得。

　　(三)自學(xué)第三、第四個(gè)故事。

　　1、提出要求：按照學(xué)習第一、二個(gè)故事的方法學(xué)習第三、四個(gè)故事，先自己思考，再在組內交流，有不同建議的在全班交流時(shí)商討。(學(xué)生學(xué)習，教師巡視并作個(gè)別指導。)

　　2、全班交流。以小組為單位匯報，教師相機點(diǎn)撥。)

　　(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。

　　(2)ppt出示語(yǔ)言描寫(xiě)的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機會(huì )，千萬(wàn)不要錯過(guò)!”“將來(lái)再見(jiàn)也不晚�！贝藭r(shí)此刻，你覺(jué)得范仲淹是個(gè)怎樣的人?

　　(3)指導朗讀重點(diǎn)句。

　　(四)學(xué)習第三部分(6、7自然段)。

　　過(guò)渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評價(jià)又如何呢?

　　1、指名讀第6、7自然段。

　　2、(ppt出示句子)理解并積累句子

　　“我的志向，要么當個(gè)好大夫，要么當個(gè)好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民�！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！�

　　三、總結全文。

　　學(xué)習了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，如：人應該樹(shù)立遠大的志向和抱負，并為之努力;一分耕耘一分收獲：書(shū)山有路勤為徑……)

　　四、拓展延伸。

　　1、搜集范仲淹的詩(shī)詞。

　　2、找找其他名人讀書(shū)的故事，讀一讀。

　　板書(shū)：

　　范仲淹的故事

　　“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”

　　苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀

　　“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！�

范仲淹的故事11

　　版本一（原文）

　　范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當，后天下之樂(lè )而樂(lè )也�！�

　　譯文

　　范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困沒(méi)有依靠。他年輕時(shí)就有遠大的志向，常常把治理國家作為自己的責任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫�，奮不顧身。以至于有人說(shuō)他壞話(huà)被貶官，由降職做鄧州太守。范仲淹刻苦讀書(shū)、勉勵自己，每餐不吃?xún)煞N以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話(huà)：“讀書(shū)人應當在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后才樂(lè )�！�

　　版本二（原文）

　　，母貧無(wú)依，再適長(cháng)山朱氏。既長(cháng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面，往往稠粥不繼，日昃再食，遂大通之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當，后天下之樂(lè )而樂(lè )也！”

　　譯文

　　范仲淹兩歲時(shí)失去了父親，母親貧困沒(méi)有依靠，改嫁了長(cháng)山朱氏。他長(cháng)大后，知道了自己的家庭和身世，感動(dòng)地哭著(zhù)辭別母親，離開(kāi)到南都，進(jìn)入學(xué)堂，不分日夜地刻苦學(xué)習，五年未曾脫過(guò)衣服睡覺(jué)。有時(shí)他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽(yáng)偏西才吃第二頓飯。他于是博通的要義，有慷慨兼濟天下的`抱負。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話(huà)：“讀書(shū)人應當在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后才樂(lè )�！�

范仲淹的故事12

　　1、范仲淹從小讀書(shū)就十分刻苦，朱家是長(cháng)山的富戶(hù)，但他為了勵志，常去附近長(cháng)白山上的醴泉寺寄宿讀書(shū)，晨夕之間．便就讀諷誦。他片讀不懈的精神，給僧人留下深刻的印象：那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋稠粥，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊，拌幾根腌菜，調半盂醋汁，吃完繼續讀書(shū)。后世便有了劃粥割齏的美譽(yù)，但他對這種清苦生活卻毫不介意，而用全部精力在書(shū)中尋找著(zhù)自己的樂(lè )趣。

　　2、天圣二年（1024年）秋，興化縣令范仲淹率領(lǐng)來(lái)自四個(gè)州的數萬(wàn)民夫，奔赴海濱。但治堰工程開(kāi)始不久，便遇上夾雪的暴風(fēng)，接著(zhù)又是一場(chǎng)大海潮，吞噬了一百多民工。一部分官員，認為這是天意，堤不可成，主張取締原議，徹底停工。事情報到京師，朝臣也躊躇不定。而范仲淹則臨危不懼，堅守護堰之役。 大風(fēng)卷著(zhù)浪濤沖到他腿上，兵民們紛紛驚避，官吏也驚慌失措，范仲淹卻沒(méi)有動(dòng)，他有意看看身旁的同年好友滕宗諒，宗諒正從容不迫地評論著(zhù)一段屹立的堤堰。大家發(fā)現他兩人泰然自若，情緒也安穩下來(lái)。 經(jīng)過(guò)范仲淹等人的努力堅持，捍海治堰又全面復工。不久，綿延數百里的悠遠長(cháng)堤，便凝然橫亙在黃海灘頭。鹽場(chǎng)和農田的生產(chǎn)，從此有了保障。往年受災流亡的數干民戶(hù)，又扶老攜幼，返回家園。人們感激興化縣令范仲淹的`功績(jì)，都把海堰叫做“范公堤”。興化縣不少災民，竟跟著(zhù)他姓了范。 至今興化仍有范公祠遺址，為父老懷念。

　　3、范仲淹自幼多病，近年又患了肺疾．不久，妻子李氏也病死在饒州。在附近做縣令的詩(shī)友梅堯臣，寄了一首《靈烏賦》給他，并告訴他說(shuō)，他在朝中屢次直言，都被當作烏鴉不祥的叫聲，昔日愿他拴緊舌頭，鎖住嘴唇，除了吃喝之外，只管翱翔高飛。范仲淹立即回答了一首《靈烏賦》，稟復說(shuō)，不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲，我卻寧鳴而死，不默而生！

　　4、范仲淹擔任邠州地方官時(shí)，有一天閑暇無(wú)事，帶同僚屬下登上高樓，設置酒宴，還沒(méi)有舉杯飲酒，看到有幾個(gè)披麻戴孝的人在營(yíng)造下葬的器具，并沒(méi)有十分氣憤，而是急忙派人去詢(xún)問(wèn)他們。原來(lái)是一個(gè)客居在邠州的讀書(shū)人死了，準備埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都還沒(méi)有著(zhù)落。范仲淹聽(tīng)后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并給喪家一筆可觀(guān)的錢(qián)，讓他們辦完喪事。參加宴會(huì )的客人中間有的為此感動(dòng)得流下了眼淚。

　　上面是小編為你整理的關(guān)于范仲淹的小故事，希望對你有幫助！

范仲淹的故事13

　　范仲淹是北宋著(zhù)名政治家文學(xué)家，不僅自己為官清廉，教育子女也極其嚴格。范仲淹一生歷任高官，但范家一直清貧儉約家風(fēng)純樸。

　　天圣三年，范仲淹任興化縣令，負責治理水患。許多前任都是簡(jiǎn)單地修修堤壩應付而已，范仲淹卻親自去海邊，與當地居民商討良策。民工們開(kāi)始修堤筑壩時(shí)，范仲淹不是坐在高堂之上而是現場(chǎng)指揮。

　　有一次，白天剛修好的堤壩，晚上就被海浪沖毀。民工們怨聲載道，不肯再修壩，有的則偷偷溜掉。范仲淹來(lái)到施工現場(chǎng)，不僅勸勉民工們要同心同德將壩修好，還將自己的薪俸拿出來(lái)，為民工們改善生活。民工們深受感動(dòng)，立即投入到緊張的施工中。

　　范仲淹淡泊名利輕財重義，子女們也深受影響。范仲淹任開(kāi)封知府時(shí)，曾派次子范純仁將一船五百斛的麥子運往姑蘇。

　　在丹陽(yáng)停留時(shí)，范純仁偶遇文學(xué)家石曼卿，當時(shí)石曼卿家中連遭不幸，幾位親人相繼離世，他想安葬親人之后再回鄉，因為沒(méi)有盤(pán)纏而寸步難行。范純仁不加思索地將整船麥子送給了石曼卿，但石曼卿還是愁眉緊鎖，范純仁就問(wèn)：“石先生若還有為難之事，不妨說(shuō)來(lái)”。石曼卿眼里含淚滿(mǎn)面羞愧地說(shuō)：“兩個(gè)女兒已經(jīng)找了婆家，奈何沒(méi)有嫁妝無(wú)法出門(mén)”。范純仁爽快地說(shuō)：“石先生不必憂(yōu)慮，只需將船只賣(mài)掉，嫁妝也就有了”。石曼卿連連道謝，范純仁則兩手空空回了家。范家兄弟的'善行，一直為百姓們所推崇。

　　范仲淹為政清廉，世稱(chēng)范文正公，而他的言傳身教，也為子女們營(yíng)造了良好的家風(fēng)，從而有口皆碑代代相傳，為后世人所敬仰。

范仲淹的故事14

　　今天，我們新學(xué)了一篇課文《范仲淹的故事》，講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹小時(shí)候刻苦學(xué)習的`故事。

　　文中有許多令人感動(dòng)的地方，當我讀到“范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。他曾一人離家去附近的山上寺院里讀書(shū)，累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，他又只身遠赴應天府書(shū)院求學(xué)�！弊x后，我深受感動(dòng)，范仲淹在這樣家境貧寒的情況下還能如此刻苦的學(xué)習，真令人佩服��！

　　我接著(zhù)向下讀去，“然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意，他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是清晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到夜半和衣而眠。據說(shuō)，他曾五年未解衣就寢�！狈吨傺瓦@種刻苦學(xué)習的精神多么難能可貴��！”

　　當我讀完這篇課文后，我的臉不禁紅了起來(lái)，回過(guò)來(lái)想想我自己，卻是一個(gè)貪玩的孩子，上課不用心聽(tīng)講，一放學(xué)就想出去玩，等到了晚上，才去寫(xiě)作業(yè)，看看范仲淹，想想我自己，我的內心受到了巨大震撼，以后我要向范仲淹學(xué)習，學(xué)習他那刻苦學(xué)習的精神。

范仲淹的故事15

　　讀了《范仲淹的故事》這篇文章，我非常喜歡。我之所以喜歡是因為書(shū)中的主人公刻苦讀書(shū)，專(zhuān)心致志的精神震撼了我。

　　文章開(kāi)始介紹了范仲淹的歷史、家庭狀況以及刻苦讀書(shū)，專(zhuān)心致志的事跡。文中寫(xiě)道，范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦，為了尋求一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，他曾經(jīng)一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū)，累了用冷水洗臉，餓了用稀粥充饑。在應天書(shū)院求學(xué)時(shí)，生活更是艱苦，每天劃粥割齏，他全然不顧，仍然堅持雞鳴即起，夜半而眠，發(fā)憤苦讀，最后終于成為一代名相。讀到這里我更加佩服范仲淹了，他身處逆境，克服了常人難以克服的困難，仍能發(fā)憤實(shí)在令我欽佩。聯(lián)想到自己，每天過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，卻不能發(fā)憤，真是羞愧難當��！

　　還有一次，真宗皇帝路過(guò)應天府，全城轟動(dòng)，人們都爭先恐后去看皇帝，書(shū)院的師生也都去了，可是范仲淹卻閉門(mén)不出，埋頭苦讀。最后終于在殿試的時(shí)候見(jiàn)到了皇帝，展現了自己的風(fēng)采。讀到這里我陷入了沉思，聯(lián)想到了自己平時(shí)的做法，我每天幾乎都讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)老是不能專(zhuān)心致志，總是心不在焉，只要外面有一丁點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì )去看，這就是爸爸常說(shuō)的“哪有事哪到”可是自從讀了此文后，我深深被范仲淹的專(zhuān)心致志的精神所感動(dòng)，漸漸改掉了讀書(shū)不專(zhuān)心的毛病，每次讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)都心無(wú)旁騖，這樣讀書(shū)的效率也上來(lái)了，從書(shū)中掌握了不少知識。

　　讀了《范仲淹的.故事》后，我不僅改掉了不專(zhuān)心的毛病，更重要的是悟出了一個(gè)道理：面對當今社會(huì )，不讀書(shū)是不行的，讀書(shū)淺嘗輒止不行，必須發(fā)憤苦讀，專(zhuān)心致志才能成就某種事業(yè)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓知識改變我們的容顏，讓知識溫暖我們的命運吧！

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