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《范仲淹》的故事集合15篇
《范仲淹》的故事1
范仲淹擔任邠州地方官時(shí)，有一天閑暇無(wú)事，帶同僚屬下登上高樓，設置酒宴，還沒(méi)有舉杯飲酒，看到有幾個(gè)披麻戴孝的人在營(yíng)造下葬的器具，并沒(méi)有十分氣憤，而是急忙派人去詢(xún)問(wèn)他們。原來(lái)是一個(gè)客居在邠州的`讀書(shū)人死了，準備埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都還沒(méi)有著(zhù)落。范仲淹聽(tīng)后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并給喪家一筆可觀(guān)的錢(qián)，讓他們辦完喪事。參加宴會(huì )的客人中間有的為此感動(dòng)得流下了眼淚。
《范仲淹》的故事2
�。ㄒ唬┓吨傺团ψx書(shū)的故事
范仲淹幼年時(shí)父親便病逝了，母親改嫁到了朱家，范仲淹改姓氏，在朱家長(cháng)大成人。
范仲淹小的時(shí)候讀書(shū)十分刻苦。盡管朱家是長(cháng)山的富戶(hù)，范仲淹為了勵志，常去附近長(cháng)白山（位于山東鄒平南部）上的醴泉寺寄宿讀書(shū)。晨夕之間誦讀不停。幾年后，范仲淹長(cháng)大了，他決定脫離朱家，自立門(mén)戶(hù)。他匆匆收拾了幾樣簡(jiǎn)單衣物，帶上琴劍，不顧朱家和母親阻攔，毅然辭別母親，離開(kāi)常山，徒步求學(xué)去了。
之后，23歲的范仲淹來(lái)到睢陽(yáng)應天府書(shū)院（應天府書(shū)院是宋代著(zhù)名四大書(shū)院之一）在當時(shí)著(zhù)名教育家、應天府書(shū)院奠基人戚同文門(mén)下學(xué)習。到這樣書(shū)院讀書(shū)，既有名師可以請教，又可以同許多同學(xué)互相切磋，還有大量書(shū)籍可供閱覽，可以說(shuō)學(xué)習條件非常好。
入學(xué)后，范仲淹更加刻苦了。不久，他以朱姓名字考入了進(jìn)士，被任命為廣德軍司理參軍，官居九品。這時(shí)，他已經(jīng)可以領(lǐng)取朝廷俸祿了。于是，她把母親接到自己身邊贍養。接著(zhù)，他又調任集慶軍節度推官，并正式恢復了范姓，改名仲淹，字希文。
從此，他開(kāi)始了近四十年政治治理工作。管理政事時(shí)，他清正廉明，敢于直諫，多次直接上書(shū)皇帝。他曾在給晏殊的回信中聲明自己的政治立場(chǎng)：“有益于朝廷社稷之事，必定秉公直言，雖有殺生之禍也在所不惜�！彼幸痪渲晾砻�，被廣為傳頌，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
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范仲淹是宋朝名臣，一位杰出的政治家和文學(xué)家。
其實(shí)教育并不只存在學(xué)堂之中，生活中許多不經(jīng)意的瞬間都會(huì )成為人們傳道授教的機會(huì )。范仲淹在一次游覽山水的時(shí)候，遇到了一群好學(xué)的牧童，范仲淹借機給他們上了一課，牧童們也努力爭取到了一次可以學(xué)習的機會(huì )。
一天，范仲淹和他的好友滕子京游觀(guān)天柱山。清晨，范仲淹見(jiàn)東方已露出魚(yú)肚色，便獨自一人出門(mén)去了。順著(zhù)彎曲大路，一路觀(guān)賞，山清水秀，綠草如茵，他看得好不入迷。
此時(shí)，范仲淹見(jiàn)一群牧童圍著(zhù)一個(gè)扎著(zhù)朝天辮的小牧童一聲不吭，不知在干些什么。他走上前去，只見(jiàn)這個(gè)扎著(zhù)小辮的牧童手拿牛鞭，在地下一筆一劃地 寫(xiě)著(zhù)。仔細一看，原來(lái)這群牧童正在聽(tīng)小辮子講課。鞭桿作筆，大地當紙，在地下寫(xiě)個(gè)“刁”字。寫(xiě)好以后，還十分神氣地說(shuō)：“你們知道這個(gè)字怎么念嗎?這個(gè)字 念‘刀’，砍柴的刀……”，小辮子還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)身后有人說(shuō)：“不對，你教錯了�！毙∞p子一驚，轉身一看，呆住了。
原來(lái)站在他們身后的是個(gè)穿著(zhù)十分講究，氣魄非凡的官人。牧童都呆呆地不敢作聲，范仲淹笑了，上前拍拍小辮子的肩膀，和藹地說(shuō)：“你教錯了�！�
小辮子見(jiàn)這官人滿(mǎn)面慈祥，這才膽大了點(diǎn)，辯解說(shuō)：“昨天在學(xué)堂門(mén)外，我見(jiàn)先生就是這么寫(xiě)得，先生說(shuō)是‘刀’字�！�
范仲淹說(shuō)道：“筆畫(huà)你沒(méi)看清，就是錯了那么一點(diǎn)�！�
小辮子急問(wèn)：“哪一點(diǎn)?”范仲淹走上前去，說(shuō)：“我寫(xiě)給你們看�！边呎f(shuō)邊將小辮子的牛鞭拿過(guò)來(lái)，在地下寫(xiě)著(zhù)，還一邊解釋道：“一個(gè)是一撇，一個(gè)是一提�！�
小辮子不服氣地說(shuō)：“這兩個(gè)字不都像‘刀’字嗎?”范仲淹繼續耐心地解釋說(shuō)：“看來(lái)像，仔細看就不像，關(guān)鍵就在這一筆，一個(gè)上，一個(gè)下，朝上一提是‘刁’，朝下一撇是‘刀’字�！毙∞p子口里念著(zhù)說(shuō)：“刀刁刀刁，念快了和刀的音差不多呀!”
范仲淹說(shuō)：“不是差不多，而是差很多啊!別看‘刀’、‘刁’二字相似，音也相似，但刁比刀厲害得多，弄不好，還要殺頭的�！�
牧童們聽(tīng)了，十分驚奇：“這么厲害，還要殺頭?”
范仲淹說(shuō)，不信，我說(shuō)段故事給你們聽(tīng)聽(tīng)：
過(guò)去山上有座破廟，廟里只有一位年輕的尼姑。這尼姑苦鉆學(xué)問(wèn)，長(cháng)得又美，十分惹人喜愛(ài)。就是一點(diǎn)，不守清規戒律，喜歡結交朋友。一天，他遇到一 個(gè)很有學(xué)問(wèn)的窮秀才，馬上就與他成了朋友。于是窮秀才就邀請尼姑到他家作客，兩人非常要好。后來(lái)，這個(gè)尼姑就經(jīng)常跑到窮秀才家去串門(mén)。日久天長(cháng)，你來(lái)我 往，朝夕與共，情同手足。有時(shí)候談出興致來(lái)，竟忘了吃飯，睡覺(jué)，連五更天都不知道。他們的行為很快就被傳出去，人們紛紛議論。不久，傳到財主呂員外的耳朵 里，他以為這樣的事情有傷風(fēng)化，進(jìn)縣衙就把小尼姑和窮秀才告了。這一狀果然就告中了，衙役立刻把小尼姑壓倒大堂上審問(wèn)，小尼姑好像沒(méi)事一樣，冷笑不語(yǔ)。這 下縣太爺氣極了，命人抬上刑具。正要施刑，小尼姑趕忙說(shuō)：‘不必動(dòng)刑，小人招供�！靡哿⒖踢f過(guò)紙筆，只見(jiàn)小尼姑提筆寫(xiě)道：‘刀刁相像，瓜爪難分，戊戍胸 中一點(diǎn)，齋齊足下分明�！∧峁脤�(xiě)好之后放在地上。差役忙吧供詞呈上�？h太爺一看供詞，又大量了一下尼姑，怒容頓減，點(diǎn)頭說(shuō)：‘原來(lái)如此!’。便走下堂 來(lái)，朝小尼姑上下一看，接著(zhù)禽獸扶起小尼姑，并向小尼姑施一大禮，送出衙門(mén)�！�
說(shuō)道這里，范仲淹問(wèn)牧童們：“你們想想，這是怎么回事啊?”
牧童們都聽(tīng)迷了，你看我，我看你，不知道怎么回事。
范仲淹說(shuō)：“縣太爺是有學(xué)問(wèn)的人，看了招供，才知道小尼姑學(xué)問(wèn)很深。所以，才下堂朝小尼姑反復大量，知道自己差點(diǎn)把案子斷錯了，只好向小尼姑賠禮，放回廟里�！�
牧童們齊問(wèn)：“錯在哪里呢?”
范仲淹說(shuō)：“小尼姑不是說(shuō)：‘齋齊組下分明嗎?足就是腳啊�！�
“腳?”牧童們還是不解。
“對，就是腳�！狈吨傺徒又�(zhù)說(shuō)：“原來(lái)這個(gè)尼姑是個(gè)大腳，本身卻是男子。他為了逃避包辦婚姻，住進(jìn)破廟，研讀經(jīng)書(shū)。他和秀才是在一起研究學(xué)問(wèn)， 所以往來(lái)密切。這個(gè)縣太爺十分愛(ài)才，問(wèn)明情況之后，還常去向他們請教，從此，他們三人成為了好友。你們看相形字中僅一點(diǎn)點(diǎn)區別，就有這樣大的`不同，一定不 能寫(xiě)錯，念錯，一個(gè)人作學(xué)問(wèn)就講‘認真’二字�！�
小辮子聽(tīng)到這里，撲通朝范仲淹跪下，懇求他說(shuō)：“先生，你就做我們的先生，教我們認字吧�！蹦镣汲吨傺凸蛳�，異口同聲地說(shuō)：“好先生，求求你，你就教我們認字吧�！�
范仲淹被這樣勤奮好學(xué)的牧童們所感動(dòng)，恨不得將滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)都教給他們，只是在此不能久住。正在猶豫不知如何回答的時(shí)候，滕子京找他來(lái)了，范仲 淹把此事簡(jiǎn)要地向滕子京說(shuō)了。滕子京一直就有創(chuàng )辦學(xué)校，開(kāi)啟民智的想法，也很喜歡這些好學(xué)的牧童們，便一口答應下來(lái)，興辦學(xué)堂。
就這樣，滕子京花錢(qián)在山上蓋了座“范仲淹書(shū)堂”，牧童從此有了先生，也有了書(shū)堂，白天放牧，晚上識字。他們時(shí)時(shí)不忘范仲淹給他們講的故事，認認真真，格外用功，其中一些人后來(lái)還成為了國家的棟梁。
《范仲淹》的故事3
范仲淹自幼就失去了父親，母親為了使兒子和自己得以生存下去，只得改嫁到了長(cháng)山的朱家，范仲淹的姓也改成了朱.
范仲淹長(cháng)大后知道自己親生父親姓范，便想恢復自己原來(lái)的姓，可是繼父不同意，兩人為此鬧得不可開(kāi)交，因此，范仲淹便從家里出來(lái)，住進(jìn)了長(cháng)山醴泉寺的僧房里，開(kāi)始了刻苦讀書(shū)的生活.寺廟里的日子是很清苦的.，而當時(shí)范仲淹正是長(cháng)身體的時(shí)候，飯量又特別大，所以他經(jīng)常吃飯時(shí)端起碗，幾口就扒得精光，還沒(méi)到下一頓時(shí)就已經(jīng)餓得頭暈眼花，以至于看書(shū)時(shí)也無(wú)法集中精力.怎么辦呢?他想出了辦法，每天早晨煮好一鍋稀粥，等冷凝結成粥塊以后，用刀在上面劃個(gè)十字，切成四塊，早晚飯各吃?xún)蓧K.而下飯的菜呢，更加簡(jiǎn)單，僅切一點(diǎn)咸菜就行了.
范仲淹就這樣在醴泉寺里刻苦讀書(shū)，他懂得了很多道理，長(cháng)了不少知識.為了開(kāi)闊眼界，增長(cháng)更多的知識，他不遠千里來(lái)到應天府，進(jìn)了當時(shí)很有名氣的南都學(xué)舍，拜著(zhù)名學(xué)者戚同文為師.因為范仲淹很窮，經(jīng)常吃不上飯，剛開(kāi)始還能喝點(diǎn)稀粥，后來(lái)稀粥也沒(méi)了，每當太陽(yáng)落山時(shí)，他才胡亂吃點(diǎn)東西，可是他從來(lái)沒(méi)有為吃飯這個(gè)問(wèn)題而分心，而是在學(xué)習上更加勤奮刻苦了.他為自己制訂了嚴密的學(xué)習計劃，每天不完成計劃決不睡覺(jué).在嚴寒的冬夜里，每當他學(xué)習感到疲倦時(shí)， 他就用冷水洗臉，提提精神，學(xué)習環(huán)境雖然這樣艱苦，可是范仲淹從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦.
范仲淹就這樣憑著(zhù)一股堅定的信念，十幾年如一日，勤奮學(xué)習，后來(lái)終于取得成就，成為北宋中期著(zhù)名的政治家、軍事家和文學(xué)家.
貝蒂說(shuō)：“人有了堅定的信念才是不可戰勝的.”溫塞特說(shuō)：“如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng )造奇跡.”丁玲說(shuō)：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應.”
古今中外大凡仁人志士，明達賢者，無(wú)不經(jīng)過(guò)困苦磨礪.而伴隨他們走過(guò)磨難的，就是他們心中的信念.事實(shí)證明，只要心中有了信念，就沒(méi)有闖不過(guò)的“火焰山”，只要心中有了信念，就沒(méi)有戰勝不了的艱難險阻.
《范仲淹》的故事4
北宋大文學(xué)家、政治家范仲淹曾給后人留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古名句，千百年來(lái)受到了人們的贊譽(yù)�？墒撬啄陞s很不幸，出身貧寒，無(wú)力上學(xué)，只好跑到寺院中的一間僧房中去讀書(shū)。
在寺廟讀書(shū)期間，他將自己關(guān)在屋內，足不出戶(hù)，手不釋卷，讀書(shū)通宵達旦。
由于家貧，生活得也十分艱苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀飯，等第二天早晨凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃二塊，晚上再吃二塊，沒(méi)有菜，就切一些腌菜下飯。生活如此艱苦，但他毫無(wú)怨言，專(zhuān)心于自己的讀書(shū)學(xué)習。
后來(lái)，范仲淹的一個(gè)同學(xué)看到范仲淹的生活如此艱苦仍好學(xué)不輟，就回家告訴了父親。同學(xué)的父親聽(tīng)說(shuō)后，被范仲淹刻苦學(xué)習的精神所感動(dòng)，也深深同情范仲淹的貧窮處境，于是吩咐家人做了一些魚(yú)肉等好吃的`東西，叫兒子帶給了范仲淹。
那個(gè)同學(xué)將做好的魚(yú)肉送給范仲淹，說(shuō)：“這是我父親叫我送給你的，趕快趁熱吃吧！”
范仲淹回答說(shuō)：“不！我怎么能夠接受你的東西呢？還是帶回去吧！”
那個(gè)同學(xué)以為范仲淹不好意思接受而推辭，連忙放下東西，就回家去了。
過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)又來(lái)到范仲淹的住所，發(fā)現上次給他送的好吃的東西絲毫未動(dòng)，已經(jīng)變壞了。就責備范仲淹說(shuō)：“看，叫你吃你不吃，東西都變壞了，你為什么不吃呢？”
范仲淹回答說(shuō)：“并不是我不想吃，只是我已經(jīng)過(guò)慣了艱苦的生活，如果吃了這些美味佳肴，以后再過(guò)這種艱苦的生活就不習慣了，所以我就沒(méi)有吃。感謝你父親的一片好意�！�
那個(gè)同學(xué)回家，將范仲淹的話(huà)如實(shí)告訴了他父親。他父親夸獎?wù)f(shuō)：“真是一個(gè)有志氣的孩子，日后必定大有作為呀！”
范仲淹正是憑著(zhù)“斷齏畫(huà)粥”這股苦讀的勁頭，最后終于成了我國歷史上著(zhù)名的文學(xué)家、政治家。
《范仲淹》的故事5
讀了《范仲淹的故事》這篇課文。范仲淹刻苦學(xué)習的精神打動(dòng)了我。
課文里面講——范仲淹兩歲喪父，家境貧寒。他一個(gè)人去附近山上的寺院里讀書(shū)。累了就用冷水洗臉，餓了，就用稀粥充饑……據說(shuō)，他從五年未解衣就寢。
一天，范仲淹的一位好友去看望他，給他了一些美味佳肴，而他把食物放發(fā)霉了也不吃。范仲淹怕吃了雞鴨魚(yú)肉以后，再也咽不下粥和咸菜了。真的讓人感覺(jué)不可思議。我想要是我，是不可能做到的。不過(guò)我也能學(xué)到一點(diǎn)吃苦精神，以后挑飯，吃完飯就用心學(xué)習。
那年真宗皇帝路過(guò)應天府，別人都爭先恐后的'去看。只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。這讓我想到了我自己。有一天，我回到家做完了家庭作業(yè)，沒(méi)有檢查，就去看電視了，而我的書(shū)沒(méi)有收到書(shū)包里。風(fēng)扇一吹，他直接翻到了《范仲淹的故事》這一課。我就拿起書(shū)讀了一下。范仲淹在這么艱苦的日子里就能好好學(xué)習，我們?yōu)槭裁床荒芎煤脤W(xué)習呢！所以我就關(guān)掉電視，馬上去復習。
我們要像范仲淹學(xué)習，學(xué)習他那勤學(xué)苦練的精神。我也要下定決心為社會(huì )，為國家做點(diǎn)貢獻。
《范仲淹》的故事6
范仲淹，字希文，謚號“文正”，是個(gè)勵志的大典型，兩歲死了父親，四歲隨母親改嫁寄養山東，讀書(shū)極為刻苦�！皠澲喽场辈徽f(shuō)，大冷天還用冷水澆臉醒神，最厲害的是，“五年不解帶”，也就是說(shuō)五年沒(méi)脫衣服睡覺(jué)。
從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，范仲淹對自己有點(diǎn)狠。
范仲淹說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，有人說(shuō)他裝，其實(shí)，他還真是赤膊上陣與當權者對著(zhù)干的。
宋仁宗二十歲的時(shí)候，基本上是個(gè)傀儡皇帝，掌朝的是太后劉峨，滿(mǎn)朝文武包括皇帝，都得看她的臉色。宋仁宗為了拍劉娥的馬屁，打算率領(lǐng)百官給劉蛾賀壽。沒(méi)人敢說(shuō)一個(gè)“不”字，范仲淹站出來(lái)了。他強烈反對，寫(xiě)了一個(gè)奏章，干脆要求太后撤簾還政。還說(shuō)，太后過(guò)生日，皇帝一個(gè)人去，倒還說(shuō)得過(guò)去，帶領(lǐng)百官跪拜，豈不是壞了體統?皇帝代表國家啊。不用說(shuō)，太后很生氣，要下旨處分范仲淹，宋仁宗還算精明，提前貶他到河中府任通判。
后來(lái)，太后劉峨去世，宋仁宗親政。有一年七月，旱災、蝗災在全國蔓延，淮南、京東一帶特別嚴重，范仲淹請求仁宗派人去賑災，仁宗愛(ài)理不理。范仲淹說(shuō)話(huà)就不客氣了。他質(zhì)問(wèn)皇帝：“如果宮中的人半天沒(méi)飯吃，會(huì )怎樣?那么多老百姓餓了多少天肚子了，您將心比心想一想吧!”宋仁宗只好派范仲淹到災區去安撫賑災。
慶歷年間，范仲淹幫助仁宗皇帝改革，時(shí)稱(chēng)“慶歷新政”�！靶抡钡闹仡^戲是干部制度改革，他大刀闊斧整頓吏治，對于貪腐官員就大筆一揮，把名字劃掉了，有人戲稱(chēng)他的一支筆比閻羅判官手中的筆還狠。富弼勸他：“你這大筆一勾，可知道他全家都要哭”范仲淹回答：“一家人哭總比一個(gè)地區的`人哭要好”
范仲淹死時(shí)，家財散盡，一家人貧困交加，暫借官屋居住。范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”真不是說(shuō)著(zhù)玩的。
《范仲淹》的故事7
今天上午第一二節我帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習了第16課《范仲淹的故事》，總體來(lái)說(shuō)課堂氣氛不好，學(xué)生的熱情不高，課堂缺少互動(dòng)，感覺(jué)很失敗。
靜靜地坐下來(lái)進(jìn)行反思。
教師的原因：對文本的解讀只是停留在教材的淺面上，沒(méi)有深入解讀文本，對主人公的收集的資料有限，對范仲淹這個(gè)人物理解的不夠，教學(xué)設計沒(méi)能做到高屋建瓴，教師對范仲淹理解的深入不夠，勢必導致教師在課堂上啟發(fā)誘導學(xué)生時(shí)沒(méi)有激情，沒(méi)能搭建起師生溝通的橋梁。盡管這課的所有知識點(diǎn)都講到了，也引導學(xué)生有針對性就范仲淹的.言行就行了學(xué)習，體會(huì )范仲淹刻苦學(xué)習的精神品質(zhì)，進(jìn)一步體會(huì )他刻苦學(xué)習與偉大抱負之間的關(guān)系，學(xué)習了課文圍繞中心取材的寫(xiě)法，但總體上來(lái)說(shuō)課堂沉悶學(xué)生的積極性沒(méi)能調動(dòng)起來(lái)。
文本的原因：這篇課文中對范仲淹刻苦學(xué)習的描述只是泛泛而談，范仲淹的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件沒(méi)有能詳盡的描述，學(xué)生對那個(gè)年代的學(xué)習條件缺乏直觀(guān)的印象，沒(méi)有時(shí)空對接，學(xué)生針對范仲淹的言行的句子談感受就空空泛泛，顯得假大空，缺乏真切體驗。建議教材今后在編排時(shí)能改進(jìn)缺陷。
學(xué)生的原因：學(xué)生缺少對范仲淹的了解，預習的不到位，沒(méi)有去熟悉了解范仲淹的其人其事，沒(méi)有去閱讀范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習的故事。
《范仲淹》的故事8
讀罷《范仲淹的故事》這篇課文，我的心就像平靜的湖面投入一顆巨石，久久不能平靜。課文講述了北宋初年杰出的'政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習的事。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習、胸有大志、以全天下為己任。想到現在的我，卻大不一樣了。課文有一段寫(xiě)到真宗皇帝路過(guò)應天府，全城都轟動(dòng)了，人們爭先恐后地跑去看，范仲淹卻閉門(mén)不出，仍舊埋頭苦讀。同學(xué)特地跑來(lái)叫他，他也只平淡地回答了一句：“將來(lái)再見(jiàn)也不晚�！边@句話(huà)說(shuō)明了范仲淹對自己有很大的信心，更蘊含著(zhù)范仲淹為國治民的宏大志向。而我們呢？讀書(shū)時(shí)只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就大驚小怪、東張西望。還有，課文中寫(xiě)范仲淹的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍后再劃成四塊，早晚各食兩塊，并把咸菜切成碎末一起食用，這便是成語(yǔ)“劃粥割齏”的由來(lái)。而我們，每天都有豐盛的飯菜，有時(shí)還會(huì )抱怨難吃。
朋友送美味佳肴給他，他也沒(méi)吃，理由是：怕現在吃了雞鴨魚(yú)肉，以后就吃不下咸菜、米粥了。范仲淹少孤家貧卻從小立下遠大志向，并埋頭苦學(xué)，這種自強不息、刻苦學(xué)習的精神值得我們學(xué)習。如今我們有優(yōu)越的學(xué)習條件，有優(yōu)厚的生活條件，更應該埋頭苦學(xué)，掌握現代化知識，為祖國現代化建設，為中華民族的復興貢獻力量。
《范仲淹》的故事9
教材分析：
《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達的思想感情”為專(zhuān)題。課文共有7個(gè)自然段，分為三部分來(lái)理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書(shū)十分刻苦。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀。第三部分講范仲淹的遠大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌。本課在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)是通過(guò)人物的言行，來(lái)表現人物的崇高精神。
學(xué)生情況分析：
從課文結構與內容來(lái)看，學(xué)生可以讀懂課文內容。但是現在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習的品質(zhì)，因此“理解并體會(huì )范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫(xiě)作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的困難。
課前準備：
教學(xué)課件、范伸淹的資料。
教學(xué)目標：
1、知識與能力
(1)學(xué)習并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。
(2)理解課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)。
(3)領(lǐng)悟并學(xué)習作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。
(4)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。
2、過(guò)程與方法
以學(xué)生為主體，引導學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內容的基礎上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語(yǔ)句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、
(1)激發(fā)學(xué)生對范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養學(xué)生刻苦讀書(shū)的美德。
(2)啟迪教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，領(lǐng)會(huì )并學(xué)習范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。
2、難點(diǎn)：理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )雨樂(lè )”的思想境界并樹(shù)立這樣的志向和抱負。
3、關(guān)鍵：抓住文中描寫(xiě)范仲淹言行的關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟人物的品質(zhì)。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入課文。
1、出示ppt：兩首詩(shī)詞《江上漁者》《岳陽(yáng)樓記》與范仲淹畫(huà)像。
(1)誰(shuí)能有感情的朗讀這兩首詩(shī)詞?(指名朗讀)詩(shī)詞的作者是誰(shuí)呢?(指名介紹范仲淹)
(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不僅是北宋的政治家和統帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導的慶歷革新運動(dòng)，成為后來(lái)王安石“熙豐變法”的前奏;他對某些軍事制度和戰略措施的改善，使西線(xiàn)邊防穩固了相當長(cháng)時(shí)期;經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎;他倡導的先憂(yōu)后樂(lè )思想和仁人志士節操，是中華文明閃灼異彩的精神財富。
(3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩(shī)句，展示了他偉大的政治抱負，誰(shuí)知道那句詩(shī)?
課件出示詩(shī)句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�(指名讀)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)的意思?
2、過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書(shū)課題)
二、初讀課文，整體感知。
(一)學(xué)生自由讀課文。
出示自讀要求:
1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認識的字借助字典查找。
2、想想文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事情?
(二)檢查字詞
1、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。
毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門(mén)不出貧寒
劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴
(出示ppt：讀準“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。)
只身只得只煮米粥一只
2、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事
三、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
1、默讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標題。想好后，與組內的同學(xué)交流一下。
2、全班交流。寫(xiě)了幾個(gè)小故事?每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段?小標題是什么?這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系?(四個(gè)小故事：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀。)(2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫(xiě)范仲淹刻苦讀書(shū)的。)
板書(shū)：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀
3、小組討論：你認為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書(shū)故事;第6、7自然段：寫(xiě)范仲淹偉大的政治抱負及做法。重點(diǎn)是第二部分。)
四、品讀感悟。
1、指名讀第一自然段，指導朗讀“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
2、練習背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。
3、摘抄本課成語(yǔ)及句子“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�
第二課時(shí)
一、回顧舊知。
1、學(xué)生齊背第一自然段。
2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事?
二、學(xué)習交流、品讀感悟。
(一)學(xué)習第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。
1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)?畫(huà)出讓你感受深的句子，適當做些批注。
2、交流匯報，教師相機點(diǎn)撥。
(1)出示句子:
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)刻苦。
教師：對比讀，你讀懂了什么?
(2)你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹讀書(shū)十分刻苦嗎?
ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導學(xué)生感情朗讀此句。
教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么?
(3)教師引導學(xué)生想象：范仲淹獨自一人在外求學(xué)，還會(huì )有哪些情況出現，他又會(huì )怎樣解決呢?
引導學(xué)生用句式“了，就用”來(lái)說(shuō)話(huà)。(課件出示)
(4)師問(wèn)：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書(shū)不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著(zhù)他?”(引導學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大志向。)
(二)學(xué)習第二個(gè)故事“劃粥割齏”。
過(guò)渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細致地向我們描述了他的'讀書(shū)生活。
1、快速瀏覽課文。思考：你認為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語(yǔ)?
2、師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動(dòng)?畫(huà)出感受深的句子，作批注。
3、交流匯報，相機點(diǎn)撥。
(1)范仲淹他怎么樣讀書(shū)?就“凌晨雞鳴即起”引導學(xué)生積累成語(yǔ)“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”，從而體會(huì )范仲淹生活的艱苦。
(2)師再次追問(wèn)：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩(shī)書(shū)始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著(zhù)他?”
(第二次感受范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大志向。)
4、小結學(xué)習第一、二個(gè)故事的方法:
讀文---畫(huà)出感受深的句子，作批注----交流所得。
(三)自學(xué)第三、第四個(gè)故事。
1、提出要求：按照學(xué)習第一、二個(gè)故事的方法學(xué)習第三、四個(gè)故事，先自己思考，再在組內交流，有不同建議的在全班交流時(shí)商討。(學(xué)生學(xué)習，教師巡視并作個(gè)別指導。)
2、全班交流。以小組為單位匯報，教師相機點(diǎn)撥。)
(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。
(2)ppt出示語(yǔ)言描寫(xiě)的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機會(huì )，千萬(wàn)不要錯過(guò)!”“將來(lái)再見(jiàn)也不晚�！贝藭r(shí)此刻，你覺(jué)得范仲淹是個(gè)怎樣的人?
(3)指導朗讀重點(diǎn)句。
(四)學(xué)習第三部分(6、7自然段)。
過(guò)渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評價(jià)又如何呢?
1、指名讀第6、7自然段。
2、(ppt出示句子)理解并積累句子
“我的志向，要么當個(gè)好大夫，要么當個(gè)好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民�！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！�
三、總結全文。
學(xué)習了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，如：人應該樹(shù)立遠大的志向和抱負，并為之努力;一分耕耘一分收獲：書(shū)山有路勤為徑……)
四、拓展延伸。
1、搜集范仲淹的詩(shī)詞。
2、找找其他名人讀書(shū)的故事，讀一讀。
板書(shū)：
范仲淹的故事
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”
苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒肴、閉門(mén)苦讀
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！�
《范仲淹》的故事10
讀完《范仲淹的故事》，我的`內心就像平靜的湖面投入了一顆巨石泛起層層波濤，久久不能平靜。
這篇課文寫(xiě)了范仲淹家境貧寒但是依然努力學(xué)習，最終成了朝廷大臣。范仲淹為了求學(xué)只身去前往應天府書(shū)院。為了讀書(shū)他每天雞鳴即起攻讀詩(shī)書(shū)直到夜半才和衣而眠。為了節省時(shí)間，他每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后劃成四塊，早晚各食兩塊并把咸菜切成碎末一起食用。他的這種品質(zhì)令我感動(dòng)。我掩卷沉思：范仲淹家境貧寒還刻苦學(xué)習，而我有優(yōu)越的學(xué)習條件還不好好學(xué)習。
記得上星期六，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我卻說(shuō)：“反正也星期了，等一下再寫(xiě)吧！”我一拖就是一天，到第二天我還是不想寫(xiě)，晚上臨睡前我才想起來(lái)還有一大堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢！我寫(xiě)呀寫(xiě)，到半夜才寫(xiě)完。
讀了《范仲淹的故事》這一課，我真的想了很多。我們現在還小，只要努力，一切都不晚，從今天起，我要用范仲淹的精神將激勵著(zhù)我，讓我走向成功的彼岸。
《范仲淹》的故事11
宋朝名宰相范仲淹，年輕時(shí)極窮，生活艱難，心想將來(lái)若能出人頭地，定要救濟貧苦者。后來(lái)當了宰相，便把俸祿拿出來(lái)購買(mǎi)義田，給貧窮無(wú)田地者耕作。
有一次，他在蘇州買(mǎi)屋居住，一位風(fēng)水先生盛贊此屋，風(fēng)水極佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋風(fēng)水能使后代顯貴，不如改為學(xué)堂，讓蘇州城百姓的子弟入學(xué)，將來(lái)眾人的子弟都能賢達顯貴，豈不是更為有益嗎？于是立刻把住宅捐出，改作學(xué)堂，實(shí)踐了年青窮苦時(shí)想要造福眾生的宿愿。
不久，范仲淹四個(gè)兒子長(cháng)大成人，均聰穎非凡德才兼備，分別官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孫都賢達顯貴，綿延不絕，傳至今已八百年了，蘇州一帶范氏后人依然興旺。
范仲淹善心為他人謀福利，而犧牲自己的利益，其功德是無(wú)法估量的，而上天所回報給范氏子子孫孫的福祿，是范仲淹當時(shí)所付出的.幾百倍、幾千倍，是范仲淹毫無(wú)利己之心，播下了意想不到的善種，八百年來(lái)不斷地開(kāi)花結果，無(wú)意之中為子孫萬(wàn)代謀福利，成為行善的典范。
我們面對人生一再出現的抉擇，心里曉得不管做什么決定，都「無(wú)法」預知事情會(huì )如何發(fā)展，知道自己只是在做「希望」會(huì )成功的事情。我們永遠活在不確定中，對于這樣的變化無(wú)常，我們只能「盡力」應付。我們的人生是一直在「抉擇」中，古老的西藏典籍指出：有個(gè)辦法肯定能讓一個(gè)人不會(huì )逃出監獄，那就是他從來(lái)不知道自己活在監獄里。我們的監獄，就是不確定所做的事情是否會(huì )成功。讓我們逃出監獄，重獲自由，才能明白第七世紀的佛教大師月稱(chēng)菩薩所說(shuō)的：「所有事情的成功機率是百分之百�！刮覀円姓J，生命與事業(yè)是由一長(cháng)串的工作組成的，我們需要一個(gè)把工作做好的方法，需要一個(gè)必能獲得成功的訣竅，必須是要以「因果業(yè)力」的法則：「作善得福，作惡得禍」。
《范仲淹》的故事12
今天我學(xué)習了《范仲淹的故事》。我被范仲淹的學(xué)習精神徹底感動(dòng)了。
最讓我感動(dòng)的就是：劃粥割齏。這個(gè)小故事，講范仲淹在應天府書(shū)院學(xué)習時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝固之后再劃成四塊，早晚各食兩塊，并把咸菜切成碎末一起食用。范仲淹對這種清苦生活毫不介意，他發(fā)奮苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到半夜才和衣而眠。
讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我不禁想到，劃粥割齏這個(gè)故事中范仲淹為什么一天只喝一鍋粥，每天都是凌晨雞叫的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)。為什么他這么有毅力呀？范仲淹能做到的，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥�？我想了很久，才終于想到了答案——因為范仲淹很熱愛(ài)學(xué)習，把學(xué)習看成了他人生中最重要的事，所以他才那樣做。
今天學(xué)了這一課，讓我想到了這次考試。我做卷子時(shí)，做到做附加題了，我覺(jué)得太難了，我想了很久也想不出來(lái)。我想放棄，但又有點(diǎn)不甘心，我覺(jué)得似乎能把這道題做出來(lái)，但最終還是沒(méi)有做出來(lái)。都怪我平時(shí)太貪玩，沒(méi)有把知識學(xué)扎實(shí)。
今天學(xué)習了范仲淹的故事，我覺(jué)得我要學(xué)習范仲淹的`精神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。相信只要我努力，也能成為國家有用的人才。
《范仲淹》的故事13
在范仲淹求學(xué)時(shí)，認識了一名劉姓同學(xué)。當時(shí)條件很差，每天只煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃?xún)蓧K。而劉同學(xué)家境好，總是把好吃的給范仲淹。這樣范仲淹才勉強填飽肚子，得以繼續學(xué)習。而這樣的生活持續了三年多。臨別那一刻，范仲淹暗暗發(fā)誓，將來(lái)如有出頭之日，一定要感謝劉同學(xué)對他的'恩情。
范仲淹當宰相后的不久，劉同學(xué)找到府上，說(shuō)家里發(fā)生了變故，需要范仲淹的幫助。
因為多年未見(jiàn)，范仲淹跟他把酒言歡敘舊，一邊喝酒一邊聊起過(guò)去的經(jīng)歷。這時(shí)范仲淹說(shuō)，幾十年未見(jiàn)老同學(xué)在哪里高就？劉同學(xué)端起杯，一飲而盡，說(shuō)，罷了罷了，此行正好求助老同學(xué)，能夠謀個(gè)一官半職。想憑著(zhù)范仲淹在朝中的威望，應該不成問(wèn)題。
不料，范仲淹臉色一沉，說(shuō)，劉兄家里有幾個(gè)人，每年需要多少錢(qián)開(kāi)支？劉同學(xué)回答，一百兩銀子足夠。
范仲淹沉吟了一下，叫下人取出一千兩銀子，說(shuō)，這些銀兩先給你救濟，如果后續有困難我會(huì )繼續給你提供幫助。
范仲淹的銀子解了劉同學(xué)的燃眉之急，他還了外債，家里的生活也得到了改善。在銀子用完后，他又找到了范仲淹，這次他直截了當地說(shuō)，想通過(guò)他的關(guān)系做官。
但是范仲淹一口回絕，說(shuō)如果家庭困難可以再幫助，你要做官我不能做主，只有通過(guò)科舉考試才能進(jìn)入。在劉同學(xué)離開(kāi)時(shí)，埋怨地說(shuō)，范仲淹一點(diǎn)不講交情，如果當初不是我，范仲淹能有今天的成功嗎？
而范仲淹說(shuō)到做到，再取出一千兩銀子給劉同學(xué)。到最后，范仲淹也沒(méi)有給他一官半職，自掏腰包維護了清廉形象。
《范仲淹》的故事14
范家雖然世代為官，但范仲淹的命運卻頗為坎坷。他出世后不久，父親在徐州過(guò)世，家境從此變得窘困起來(lái)。母親謝氏帶著(zhù)他改嫁到了山東長(cháng)山縣朱文翰家，范仲淹也更名為朱說(shuō)。
和大多數喪父失母寄人籬下的孩子一樣，范仲淹小的時(shí)候也有著(zhù)不同尋常的成長(cháng)經(jīng)歷。一次，他看到朱家兄弟的生活糜爛，鋪張浪費，便好言規勸。朱家兄弟脫口說(shuō)道：“我花的是朱家的錢(qián)，關(guān)你什么事？”范仲淹聽(tīng)了一愣，覺(jué)得話(huà)中有話(huà)，不斷追問(wèn)下才有人告訴了他的身世。這件事對范仲淹的'觸動(dòng)很大，從此他下定決心獨立生活，并毅然辭別母親到南京（今商丘市）應天府書(shū)院求學(xué)。
當時(shí)，南京留守的兒子也在這里讀書(shū)。因為他父親是做官的，家里很富裕。他看到范仲淹窮得經(jīng)常吃不上飯，非常同情，也感動(dòng)于范仲淹安貧苦讀的精神，就拿出一些錢(qián)來(lái)幫助他，可是被范仲淹一口拒絕了。朋友有心周濟他，就從家里帶了好些酒肉和一些好菜來(lái)，說(shuō)是要和他聚聚。范仲淹見(jiàn)朋友一番好意，就收下了。過(guò)了幾天，南京留守的兒子來(lái)看望范仲淹。沒(méi)想到卻看見(jiàn)放在桌子上的飯菜都已經(jīng)長(cháng)毛了，范仲淹一點(diǎn)兒也沒(méi)吃！這個(gè)干部子弟很生氣，說(shuō)范仲淹瞧不起他，范仲淹解釋說(shuō)：“不是我不感激你的厚意，只是我已經(jīng)習慣粗茶淡飯了，如果現在就享受這種豐盛的飯菜，以后還能吃得下粥嗎？”一席話(huà)說(shuō)得朋友心服口服。
范仲淹在睢陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，有一天宋朝皇帝宋真宗路過(guò)那里，聽(tīng)到這個(gè)消息后，全校師生這方轟動(dòng)，都認為普通老百姓能親睹“天顏“這是千載難逢的好機會(huì )，所以蜂擁上前圍觀(guān)，只有范仲淹一人留下來(lái)繼續讀書(shū)，人家問(wèn)他這么難得的機會(huì )，你為啥不去看看，范仲淹回答說(shuō)：“將來(lái)再見(jiàn)他也不遲�！闭怯捎诜吨傺偷那趯W(xué)好讀，所以學(xué)到了很多真才實(shí)學(xué)，成了國家的棟梁。
《范仲淹》的故事15
在我學(xué)過(guò)的許多課文中，我最喜歡的.就是《范仲淹的故事》。每次語(yǔ)文早讀課，我就先翻開(kāi)這篇文章，反復閱讀和思考。
文章說(shuō)了當時(shí)的生活多么清苦，但范仲淹爺爺不怕艱辛 ，沒(méi)日沒(méi)夜地讀書(shū)。你看：他累了用冷水洗臉；餓了就用稀飯充饑；雞叫便起攻讀，直到夜半才和衣而眠；每天煮一鍋米粥，等粥凝凍后劃成四塊，早晚各食兩塊。而我們累了有父母靠靠；餓了宵夜；太陽(yáng)升起來(lái)后才起床；晚上早早就睡覺(jué)去了。
范仲淹爺爺的好友給他銀子，他不要；給他飯菜，他也不要。我們卻把父母的血汗錢(qián)大手大腳地花出去；好吃的東西輪不到別人品嘗，一會(huì )兒就被我消滅的無(wú)影無(wú)蹤了。
范仲淹爺爺當宰相后，提出了許多興國利民的革新措施，做到了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！”而我們連屁都沒(méi)放一個(gè)，更別談努力學(xué)習，報效祖國了。
讀了這篇文章，使我深深體會(huì )到：要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大后也成為像范仲淹爺爺那樣的人才！讓別人也用“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”來(lái)贊頌我們。
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