范仲淹的故事優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，掌握部分詞語(yǔ)。能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。
3.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，掌握部分詞語(yǔ)。能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)”。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入1．出示《江上漁者》，讀這首詩(shī)，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）2．簡(jiǎn)介范仲淹
二、自主讀書(shū)
�。ㄒ唬┳x課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）
�。ǘ┩M互讀，檢查讀書(shū)情況
�。ㄈ┳x課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾件事？
三、檢查預習情況
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門(mén)不出
2．用上以上聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)本文的主要內容。
3．聯(lián)系文章內容解詞
劃粥割齏
�。�1）讀詞
�。�2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的？
�。�3）從中你能看出什么？
大夫（1）齊讀（2）大夫的“大”還可以怎么念？
范仲淹“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？
只身
只得
只煮米粥
一只
�。�1）讀準“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。
四、再讀課文，提出不懂問(wèn)題
五、布置作業(yè)
1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.背誦課文第一至三自然段。2.引導學(xué)生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì )其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現人物特點(diǎn)的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
讀句子：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
1．讀懂了什么？2．從這句話(huà)中看出作者什么？3．讀了這句話(huà)有什么問(wèn)題？
二、初讀課文
�。ㄒ唬┠x課文，全文寫(xiě)了范仲淹幾件事？（生：讀書(shū)）
�。ǘ┰囍�(zhù)用簡(jiǎn)練的`語(yǔ)言概括事件。
1．只身苦學(xué)2．劃粥割齏3．閉門(mén)不出4．謝絕佳肴
三、深入讀書(shū)
�。ㄒ唬┳灾髂x，仔細讀讀課文，用筆畫(huà)出范仲淹的言行（邊讀邊批注）
�。ǘ┯懻摻涣�，感悟理解。
讀句子
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。
�。�1）讀到這兒，你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎？
從“累了……”從“劃粥割齏……從五年未解衣……
�。�2）課文讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎？
生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習。
�。�3）再次深入讀書(shū)尋找答案品讀句子：
他（）說(shuō)：“我的志向，要么當個(gè)好大夫，要么當個(gè)好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。
�。�1）讀句子，想想他是怎樣說(shuō)的，在“說(shuō)”前加入語(yǔ)氣詞。
�。�2）練習有感情地讀這句話(huà)。
�。�3）從這句話(huà)中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？
�。�4）包含著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，再讀這句話(huà)。
四、總結全文
讀了這篇文章，你有什么感受？
五、積累詞語(yǔ)1．用筆畫(huà)出表示范仲淹學(xué)習刻苦的詞語(yǔ)，背一背。2．積累詞句。
板書(shū)設計：16、范仲淹的故事
只身苦學(xué)
劃粥割齏（愛(ài)國愛(ài)民）
謝絕佳肴
閉門(mén)不出
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