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春聯(lián)教學(xué)反思推薦
身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的春聯(lián)教學(xué)反思推薦,希望能夠幫助到大家。
春聯(lián)教學(xué)反思推薦1
《春聯(lián)》是一篇知識性很強的說(shuō)明文,課文用精練的語(yǔ)言,生動(dòng)地說(shuō)明了春聯(lián)的作用,內容以及特點(diǎn)。在課文的精讀階段,我重點(diǎn)引導學(xué)生通過(guò)反復品讀語(yǔ)言文字,領(lǐng)略中國語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言文字的思想感情。
在這節課的教學(xué)中,我重點(diǎn)突現三方面的特點(diǎn):
一重視學(xué)生的自主感悟,尊重學(xué)生在學(xué)習中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習的主人,教學(xué)活動(dòng)的設計還是應該圍繞他們而開(kāi)展。在導入課文后,我就放手讓學(xué)生們自由地朗讀全文,讓他們自主地學(xué)習課文,分析課文時(shí)也以學(xué)生的思路為線(xiàn)索,機遇學(xué)生學(xué)習的主體性。對春聯(lián)內容的理解,也以他們的自讀自悟為主。
二重視教法,由扶到放
有句話(huà)說(shuō):"授之以魚(yú),不如授之以漁。"教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,逐步培養他們的學(xué)習能力對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。在分析春聯(lián)內容的時(shí)候,我選擇兩條春聯(lián)重點(diǎn)品讀,著(zhù)重分析,另外的兩條則由學(xué)生同桌合作學(xué)習,再以匯報學(xué)習成果的形式交流。實(shí)踐表明,學(xué)生能很好地自主學(xué)習,他們也品嘗到了自主學(xué)習成功的喜悅!
三以文為本,以讀促析
語(yǔ)文是姓語(yǔ)名文的',盡管本篇課文是一篇知識性很強的文章,但在教學(xué)時(shí)仍要圍繞課本而進(jìn)行,領(lǐng)略文中語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘,對學(xué)生進(jìn)行程度不同的,有針對性的語(yǔ)言文字的訓練。"對仗""聲律美"這些內容較為煩瑣,理解起來(lái)也有困難,那么就以學(xué)生的朗讀感悟為主,以讀促析,以讀促悟,以讀促記,以讀促說(shuō),以讀促寫(xiě)。
春聯(lián)教學(xué)反思推薦2
《春聯(lián)》是一篇知識性很強的說(shuō)明文,課文用精練的語(yǔ)言,生動(dòng)地說(shuō)明了春聯(lián)的作用,種類(lèi)、特點(diǎn)及讀春聯(lián)的好處.在課文的精讀階段,我重點(diǎn)引導學(xué)生通過(guò)反復品讀語(yǔ)言文字,領(lǐng)略中國語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言文字的思想感情。
通過(guò)課堂實(shí)踐我有如下體會(huì ):
一、讀春聯(lián),激興趣
我在開(kāi)頭就創(chuàng )造了一個(gè)節日的氛圍,教室里貼了四幅大紅春聯(lián),播放了過(guò)新年的'背景音樂(lè ),同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過(guò)新年的氣氛中。當大家大聲念著(zhù)黑板上的春聯(lián)時(shí),學(xué)習春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺(jué)進(jìn)入了課文的學(xué)習之中。
二、說(shuō)春聯(lián),重積累
語(yǔ)文注重積累。在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng )造和提供積累優(yōu)美語(yǔ)言文字的機會(huì )。
春聯(lián)的內容廣泛,正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類(lèi)春聯(lián)內容,為了使學(xué)生既愛(ài)讀愛(ài)學(xué),又在朗讀的過(guò)程中有所感悟,積累內化。有句話(huà)說(shuō):"授之以魚(yú),不如授之以漁."教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,逐步培養他們的學(xué)習能力對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要.在分析春聯(lián)內容的時(shí)候,我首先指導學(xué)習第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫(xiě)的內容,再讓學(xué)生體會(huì )從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息,同時(shí)有加深了對春聯(lián)描寫(xiě)的內容的印象。
然后又指導了一幅春聯(lián)“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興”。由于春聯(lián)語(yǔ)句短小,語(yǔ)言淺顯,另外的兩條我組織學(xué)生自學(xué),和同桌討論,再以匯報學(xué)習成果的形式交流.實(shí)踐表明,學(xué)生能很好地自主學(xué)習,他們也品嘗到了自主學(xué)習成功的喜悅!
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