解讀弟子規的學(xué)習感悟

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(一)

　　《弟子規》學(xué)習感悟 “孝悌”自古以來(lái)就是我們中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許多、善待許多人。而弟子規最初也叫《訓蒙文》。它做為傳統文化中兒童的啟蒙讀物的形式出現，雖然形式簡(jiǎn)單，內容也比較通俗易懂。但是它承載了最為基礎也是最為重要的孩子教育的作用。它所體現出來(lái)的是一些最基本的做人做事的行為標準和道德理念。

　　在我個(gè)人初次接觸弟子規的時(shí)候，我個(gè)人覺(jué)得是蠻簡(jiǎn)單的一個(gè)東西。但是仔細品味讀過(guò)之后才發(fā)現每一篇，每一段，甚至是每一句都包含了極為深刻的傳統文化內涵。我個(gè)人覺(jué)得他是一種把理念轉化為行動(dòng)的一個(gè)絕佳范本。對照弟子規的內容，我個(gè)人感覺(jué)是非常慚愧的。因為一共才七篇，而我個(gè)人人呢，幾乎是沒(méi)有一篇是可以完全做到的。所以，很是感嘆著(zhù)二十幾年來(lái)茫然虛度而不知禮節，甚至連做人做事最基本的行為規范都不懂。同時(shí)，也正是因為如此，我也感到非常幸運的一件事就是在我大學(xué)剛畢業(yè)，涉世不深的基礎上可以接觸到弟子規。讓我有一個(gè)接觸弟子規，改善自己行為規范的機會(huì )。因為并不是每個(gè)人都有這樣的緣分來(lái)接觸到這個(gè)東西。甚至有的人活了一輩子，回頭看看，才覺(jué)得終生所悟也不過(guò)弟子規中之一兩句話(huà)而已。所以來(lái)到孚嘉之后，我覺(jué)得這對我來(lái)說(shuō)，真的是一個(gè)非常好的機緣。

　　說(shuō)句實(shí)在的話(huà)，在接觸弟子規之前，我對自己身上的毛病幾乎可以說(shuō)是熟視無(wú)睹、甚至可以說(shuō)是在很多時(shí)候我都沒(méi)有意識到自己身上

　　所存在的一些不好的行為可以稱(chēng)之為錯誤。我記得有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：錯誤并不可怕，可怕的是錯誤已經(jīng)存在了，而你卻沒(méi)有意識到。就是諸如此類(lèi)的一個(gè)意思吧，我個(gè)人也記不太清原話(huà)是怎么講的�？傮w來(lái)說(shuō)吧，學(xué)完弟子規之后我發(fā)現了很多自己身上的缺陷。還有很多之前做事做人的一些錯誤方法。更多我個(gè)人感觸比較深刻的就是學(xué)完這個(gè)東西之后，讓我自己變得更加寬容，比以前有一點(diǎn)點(diǎn)格局了。之前的話(huà)自己也是一個(gè)做事比較不考慮后果，比較叛逆做事情也比較急的那種性格。之前在上大學(xué)的時(shí)候也因為這個(gè)性格也傷害過(guò)別人。雖然那時(shí)候大家都是很好的哥們兒，朋友。他們也都不會(huì )和我計較，但是現在想想真的做的挺不對的。別人都寬容我，而我卻肆意妄為，真的是太不應該了。弟子規不是有講到同是人皆須愛(ài)嗎。一般的人我們都要去愛(ài)她，保持一顆博愛(ài)的心，那更何況是對我們好，給我們幫助、愛(ài)我們的人呢？受人滴水之恩，甘當涌泉相報，在我們慢慢的人生道路上，并不是每個(gè)人都那么幸運。并不是每個(gè)人都有機會(huì )可以獲得一個(gè)可以什么都不可以和你計較，愿意真心幫助你的人。特別是在這個(gè)人情淡漠的年代里。出了學(xué)校之后，我真正的理解到了：社會(huì )和學(xué)校的差距。

　　回想這半年上班的時(shí)光，感覺(jué)自己成長(cháng)真的蠻大的。但同時(shí)也受了很多委屈�；蛟S這就是成長(cháng)所應該付出的代價(jià)吧�；蛟S這些在別人眼中只不過(guò)是小兒科，但是對我，對一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)那么叛逆的.人來(lái)說(shuō)，或許這種改變真的是一種很痛的兌變。不過(guò)，后來(lái)還好，也是比較有緣認識了禹鴻飛老師。后來(lái)也正是因為他，我才

　　有這個(gè)緣分加入孚嘉的大家庭。有機會(huì )接觸弟子規，接觸國學(xué)。所以我一直都很認為，他肯定是我生命中的貴人。

　　或許在別人的眼中，我身上的改變是沒(méi)有人可以看出來(lái)的。只有真正了解我的家人，大學(xué)同學(xué)，他們現在要是見(jiàn)到我，肯定會(huì )感覺(jué)到我身上莫大的變化。特別我自己感觸是最為深刻的。特別是每當我一個(gè)人靜下心來(lái)獨自思考，回想以前的一些事情的時(shí)候。我才真正的發(fā)現自己好像真的變了。變的會(huì )容忍，變的會(huì )諒解別人，變得不再像以前那樣喜歡和別人爭執，變得不再覺(jué)得堅持自己的觀(guān)念是多么的有價(jià)值，變得不再喜歡為了一件事情和別人喋喋不休。雖然我不知道這種變化對我自己而言意味著(zhù)什么，我只是單純的感覺(jué)到至少這樣我可以不再那么容易去傷害別人，也傷害自己…….讓我變成一個(gè)平和淡定的人。

　　在我小的時(shí)候，可以說(shuō)是自己是一個(gè)比較犟的那種類(lèi)型吧。在家里的話(huà)，家里人都比較容忍我。以前和老爸吵架什么的都太正常了。一般的話(huà)老爸都基本主動(dòng)給我道歉的那種。雖然那時(shí)候心里也滿(mǎn)難受的，但是卻沒(méi)有現在，特別是在學(xué)完弟子規之后感受來(lái)的強烈。有的時(shí)候真的很想給老爸他們打個(gè)電話(huà)道個(gè)歉，但是總是覺(jué)得那樣好像很難為情的樣子。所以現在的話(huà)呢，我只希望在以后的生活中給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。不再像以前那樣傷害他們。傷害我們身邊愛(ài)我在乎我的人。因為也只有這些人才會(huì )被我們傷害。別的不在乎我們的人，他們才不在乎我們做錯什么事呢。所以呢，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊那些愛(ài)自己關(guān)系自己的人。特別是我們的父母我們的親人，還

　　有那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們，或者傷害過(guò)我們的人。在很久以前一直有一件事情讓我內心一直耿耿于懷，一個(gè)很好的朋友，也是一個(gè)傷害我最深的人。一段時(shí)間我是直接把她列為我人生的黑名單。決定永遠都不跟她來(lái)往了，但是后來(lái)吧接觸弟子規之后再想想以前發(fā)生的那件事情，覺(jué)得自己其實(shí)也沒(méi)那個(gè)必要了。過(guò)去了就過(guò)去了吧何必再斤斤計較。即使曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么事情，恩怨再深又能怎么樣？況且過(guò)多的在乎這些負面的東西，我們自己也不會(huì )過(guò)的快樂(lè )。恩欲報，怨欲忘，抱怨短報恩長(cháng)。有是轉念一想，其實(shí)也沒(méi)什么，不久是一點(diǎn)事兒?jiǎn)�，也落不�?zhù)怎樣，只要有一個(gè)寬容仁慈的心，我相信應該沒(méi)有什么事情可以傷害到我們自己。因為我們的內心已經(jīng)比別人強大了很多。

　　還有就是弟子規中提到的一些日常生活行為中的一些規范。我覺(jué)得也挺重要的，雖然說(shuō)我們現在都已經(jīng)是成年人了，對基本的禮儀規范，道德操守等，都有自己的標準。但是一些好的行為習慣我們還是應該去注意的。特別是在我見(jiàn)到我的客戶(hù)區總之后，更堅定了我對這個(gè)事情的看法。一些成功人士之所以能夠成功，并不是因為他們的智商比我們高多少，而是因為他們在某一方面擁有自己的特質(zhì)。而區總本人呢就是一個(gè)對生活品質(zhì)要求特別高的人。做事情也特別有條理特別嚴謹的人。在見(jiàn)到區總之后短短的幾個(gè)小時(shí)的交談，給我的感受實(shí)在是太深刻。我感覺(jué)這么多年上學(xué)的經(jīng)歷都沒(méi)有他給我的一席談話(huà)來(lái)的實(shí)在。特別是他給我的兩個(gè)忠告都是來(lái)自孔子的話(huà)。第一句是：友直 友諒 友多聞。第二句是關(guān)于養成好習慣的勉勵。那就孔子的這句：生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也。困而

　　不學(xué)，民斯為下矣！ 同時(shí)在此呢，我也想把這句話(huà)分享給別人。我們沒(méi)有生而知之的天分，那么我們學(xué)而知之還不晚。所以在此，我希望所有有緣接受到弟子規的同仁們要珍惜上天賜予我們的機緣。認真學(xué)習，相信它會(huì )為我們的人生帶來(lái)意想不到的改變。

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(二)

　　弟子規

　　學(xué)習之前：

　　真沒(méi)想到公司會(huì )拿小學(xué)生，甚至是幼兒園用的東西來(lái)讓我學(xué)習，而且還要和工作相結合。怎么可能呢？結果是隨手撇在試驗臺上。當時(shí)syn003的一些試驗還有syn067的挺多，竟將那小本給忘了，只專(zhuān)心做我的試驗。這一下就是十多天過(guò)去了……

　　學(xué)習之后：

　　前幾天，試驗不多，一個(gè)人挺無(wú)聊的。那本小冊子還靜靜地躺在哪里呢。于是拿來(lái)翻閱。在我沒(méi)有讀《弟子規》這相書(shū)之前，我認為我在生活和學(xué)習工作中做得很好，什么事情總是那自己的標準去處理�？戳酥�后，或許是當時(shí)內心比較平靜。沒(méi)有紛繁世事的干擾。竟然被那種深沉的'內涵給打動(dòng)了。粗淺的讓我明白了什么是正人君子的品行。也膚淺的體會(huì )到什么是：欲做事，先做人的意義所在。那并不只是幾個(gè)字而已。那是中華民族綿延數千年唯一的原因。那也是只可用心去體會(huì )，不能用語(yǔ)言來(lái)表達的。異人云：朝聞道，夕死可矣。非此不能表達。

　　如何做的更好：

　　不要小看《弟子規》只短短的千余字，但卻幾乎包括了一個(gè)人的行為禮儀和為人做事的規范。學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。愛(ài)周?chē)�的人，�?ài)這個(gè)公司。只有這樣才能用更加和平的心態(tài)去工作、生活、相處和做好本職工作。所謂：泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。要不斷的充實(shí)自己，學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的短處。從各方面約束自己，以期提高自己的修養和自身素質(zhì)。應該是對生活和工作都有很大益處的。俗話(huà)：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。老子，可謂老人耶？是也。

　　還是從小事做起。每天沒(méi)事寫(xiě)寫(xiě)心得�？偨Y一下得失�？偸怯袔椭�的。

　　對公司來(lái)說(shuō)：無(wú)論公司怎樣發(fā)展，自己要保持一顆平常心。做好自己的本職工作。把心態(tài)放平。

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(三)

　　在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中，使我受益非淺。其中有些道理雖然很簡(jiǎn)單，但就是由于沒(méi)有認真去學(xué)習《弟子規》真正去體會(huì )它里面其中的道理。所以我在學(xué)習了《弟子規》之后才真正的明白和懂得了很多做人做事得道理�！兜茏右帯犯�增長(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　第一做人要懂得感恩。對一個(gè)人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習，希望自己在今后的.工作、學(xué)習和生活中加倍努力，希望能通過(guò)自己的不懈努力，使自己在工作中不斷進(jìn)步，給操勞一生的父母穩定而幸福的生活；給自己的子女營(yíng)造一個(gè)好的生活環(huán)境和做人的榜樣。

　　第二待人接物要懷著(zhù)恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內在的謙虛很難做到對人恭敬�！皾M(mǎn)招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但我卻沒(méi)有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿(mǎn)。想一想驕傲自滿(mǎn)的確給自己帶來(lái)了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導和同事共事由于工作性質(zhì)和思路不同產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，總是抱怨別人而不好好檢查自己，通過(guò)學(xué)習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙

　　虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績(jì)再突出，對領(lǐng)導不夠尊重，我行我素還是得不到領(lǐng)導的認可，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協(xié)調好同事和上下級的關(guān)系，更能明白做人的道理。 第三要找準自己的人生目標�！兜茏右帯方倘讼蛏�，長(cháng)養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習《弟子規》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(四)

　　在沒(méi)有學(xué)習《弟子規》之前，由于對中國古代的東西比較感興趣，就看了許多有關(guān)中國傳統文化方面的書(shū)，所以曾自以為懂得了很多。前段時(shí)間，學(xué)校組織我們全校學(xué)生學(xué)習了《弟子規》并且開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng)，使我們對《弟子規》有了更加深入的了解，學(xué)習之后使我受益匪淺。學(xué)了之后才突然發(fā)現，其實(shí)自己根本就什么都不懂�！兜茏右帯废褚幻骁R子，讓我看清了自己身上存在的不足。

　　學(xué)習《弟子規》不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)讓自己思想升華的過(guò)程，對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是十分必要的！學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)習《弟子規》時(shí)，我認為沒(méi)有必要如此大費周章，學(xué)了也沒(méi)有什么用，但直到我參與到各個(gè)《弟子規》活動(dòng)，我才深刻感受到，原來(lái)做人也有許多準則，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，尊老愛(ài)幼，有禮貌、守信用。

　　作為一個(gè)人，首先要懂得感恩，而最重要的便是要感謝父母的養育之恩。翻開(kāi)《弟子規》，第一章便是《入則孝》。對父母的感恩之心體現在一個(gè)“孝”字上�！案改负�，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承�！边@些都是我們做兒女的孝敬父母的基本要求。然而，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的２４個(gè)字，我們又做到了多少呢？可能有些人認為我們現在還小，長(cháng)大后報答父母的'機會(huì )還很多。不錯，我們是在一天天長(cháng)大，而我們的父母則在一天天衰老。大家可曾聽(tīng)過(guò)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”這句話(huà)。我們應該抓住眼前的

　　時(shí)光，去好好孝敬自己的父母。孝敬父母，并不需要你做出什么驚天動(dòng)地的事來(lái)，它可以是平日里一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的笑容??這些看似簡(jiǎn)單的行為，其實(shí)對我們的父母而言已經(jīng)足夠了！

　　學(xué)習《弟子規》后，我對“謹”又有了更深的理解。它不僅僅指做事的能力，還指獨立生活的能力及自制力。自從那天起，我每天都會(huì )按照“朝起早，夜眠遲�！眮�(lái)要求自己，而且我更加體會(huì )到了“老易至，惜此時(shí)�！蔽矣X(jué)得一個(gè)人不管出于何種目的，都應該努力學(xué)習，使自己變?yōu)橐粋�(gè)有知識的人。趁著(zhù)我們現在還年輕，趕緊好好奮斗吧！

　　其實(shí)，作為中國傳統文化中一個(gè)重要的組成部分，《弟子規》它所包含的內容很多，我們不可能每一點(diǎn)都做到，但是只要我們努力去做，用心去做就行了。學(xué)習《弟子規》，不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是我們思想升華的過(guò)程。

　　人生在世，品行不是天生的，他須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養，《弟子規》中要求我們先端正品德，其中包括在做到這些后，又教了我們一些學(xué)習方法，不但要認真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之才，做事必須從細小食物入手，才能成就大事。

　　感謝學(xué)校每周一早晨為我們學(xué)生準備的《弟子規》課程，也感謝《弟子規》使我明白了這些道理，讓我重新對事物有一個(gè)新的認知，現在悔改還不算太晚，希望同學(xué)們也可以做到。

　　人生路漫漫，相信有《弟子規》的貼身陪伴，未來(lái)的路會(huì )越走越寬，越走越好！

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(五)

　　談到《弟子規》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始我對它并不是很清楚，要說(shuō)到國學(xué)經(jīng)典，我首先想到的還是《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《千字文》等等這些，但是，當我真正接觸到《弟子規》之后，我開(kāi)始被它的魅力所深深吸引了，咎其原因，還是要從其總序中的兩句話(huà)說(shuō)起：泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

　　現在再來(lái)看這兩句話(huà)，仍然覺(jué)得很有道理的。什么意思呢？大家都知道了：何大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習，這些都很重要，是非做不可的事，如果做了之后還有多余的時(shí)間和精力，就應該好好學(xué)習其他有益的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。因此教育的根本目標是育人，既然如此，那對于我們新一代的教育工作者而言，學(xué)習《弟子規》這類(lèi)國學(xué)經(jīng)典就顯得尤為重要和必要。

　　當今之世，傳統文化越發(fā)“寂寞”，尤其在如今這個(gè)科技和信息高度發(fā)達的現代社會(huì )似乎顯得有些落伍，但是最近掀起的這股學(xué)習傳統文化讓我們的精神世界得以回歸自然�；仡^看看我們的現代生活，是否缺少些什么！

　　通過(guò)對弟子規的學(xué)習，讓我的精神世界倍感充實(shí)，深感里面的東西能夠終身受用。弟子規雖然原本是用來(lái)教育孩子成長(cháng)的啟蒙讀物，但是，我覺(jué)得其中的道理值得我們每一個(gè)人去認真感悟何實(shí)踐。往往經(jīng)典是最經(jīng)得住考驗的。比如，它從為人子弟在家、外出、待人接物、求學(xué)、處事等方面應有的禮儀和規范都有說(shuō)明，再則，它還特別講求家庭教育于生活教育的重要性。這不正和我們教育工作中時(shí)常講的要把學(xué)校教育于社會(huì )教育、家庭教育結合起來(lái)不謀而合嗎？所以，無(wú)數的事實(shí)都說(shuō)明《弟子規》學(xué)習很有必要。

　　開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的'根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的事情也就很難得到認同。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。人無(wú)信不立，小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì )呢？

　　學(xué)習的過(guò)程就是將其記憶下來(lái)，然后感悟，最后達到同化的過(guò)程，簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)認同的過(guò)程，拿來(lái)成為我的東西，為我所用的過(guò)程。而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。今天，我學(xué)習了《弟子規》，那么怎樣讓它對我產(chǎn)生對我一生有益的深遠影響呢？這里面說(shuō)的都是成人成才的規律，永遠不能違背，所以，像《弟子規》里講的意思：不著(zhù)急，用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習它，實(shí)踐它，愛(ài)周?chē)�的人，�?ài)這個(gè)世界，那么我這一生也就不斷成長(cháng)了！

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(六)

　　傳統文化在如今這個(gè)科技發(fā)達的現代社會(huì )似乎顯得有些落伍，但近幾年掀起的這股學(xué)習傳統文化的浪潮，使我們這些喜歡趕時(shí)髦生活，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代生活的新一代，開(kāi)始反省自己：現代社會(huì )哪些才是最根本的東西？

　　對弟子規的學(xué)習，讓我找到了答案。弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對自身進(jìn)行德行的塑造。

　　首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對老師、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡?尊重，他所做的事情也就很難得到認同。

　　次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì )呢？“人無(wú)信不立，企無(wú)信難存”，李嘉誠不就是靠著(zhù)誠實(shí)守信的人生信條，才從一個(gè)做塑料花的商人起家，做到今天擁有數百億身家、譽(yù)滿(mǎn)全球的成功商人嗎？在如今處處講求競爭，事事講求效率的現代商業(yè)社會(huì )中，誠信也許并不能為企業(yè)贏(yíng)得眼前一些唾手可得的利益，于是一些目光短淺的企業(yè)便丟棄誠信去追求所謂的豐厚利潤。然而他們得到了些什么呢？眼前的“三鹿”奶粉事件，不就是一個(gè)活生生的例子嗎？

　　泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養。

　　學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，學(xué)校讓我們每天誦讀《弟子規》，把它背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周?chē)�的人�?/p>

　　解讀弟子規學(xué)習感悟(七)

　　生活在中國大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續的傳遞過(guò)程。就好比我高中的一個(gè)歷史老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現儒家文化的教養”。這句話(huà)，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì )受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世，以及一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。

　　《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�，F在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是現在，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。

　　學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的.影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

　　我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你憤怒嗎？讀《弟子規》吧！你痛苦嗎？讀《弟子規》吧！??”大意如此。第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。是的，音樂(lè )可以使人平靜，放松；運動(dòng)可以使人忘記煩惱，心胸開(kāi)闊；閱讀能使人忘記現實(shí)，醉心于與先哲的時(shí)空中�！兜茏右帯愤@一本小書(shū)，又有多大的能耐改變一個(gè)人的心情的功用呢？可就是那么一次，我受到了《弟子規》的啟發(fā)，改變了心態(tài)。一個(gè)晚上熄燈后，同伴講靈異故事，我被嚇得出了一身的冷汗。故事結束后，一個(gè)上鋪的兄弟慢慢走到我床頭，猛的大叫一聲“啊??”。我以為出了什么事，被嚇到了，也歇斯底里的大叫起來(lái)。過(guò)了幾秒鐘才發(fā)現是他惡作劇，我是憤怒的靈魂出竅了，忍不住罵了他幾句。雖然馬上語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，可我還是一直沒(méi)有睡著(zhù)，仿佛鬼魂一直在我身邊，冷不丁可能就拉拉我的頭發(fā)，摸摸我的腳什么的，而一些恐怖片的情節也在我頭腦里閃個(gè)不聽(tīng)，長(cháng)發(fā)遮面的白衣女子，僵直的胳膊，冰冷的手指，死魚(yú)般的白眼??越想越怕，禁不住心理暗暗恨這個(gè)捉弄我的這個(gè)人。最后，我想起《弟子規》的“泛愛(ài)眾”，想起了“我生活我的生活。我愛(ài)所有的人，即便他傷害我欺騙我，我都會(huì )原諒他，因為他是我的同類(lèi),因為我相信他身上殘留的人性”，這些我多年前寫(xiě)給自己的格言。不禁心情越來(lái)越平靜，后來(lái)就不知不覺(jué)的睡著(zhù)了。第二天，又看見(jiàn)這個(gè)兄弟，雖然依舊心理上有些障礙，但是敵意已經(jīng)沒(méi)有了�，F在，已經(jīng)好如當初了。

　　學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)�的人，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界。

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