《蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細細》賞析
《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細細》巧妙地把飄泊異鄉的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現了主人公堅毅的性格與執著(zhù)的態(tài)度，成功地刻畫(huà)了一個(gè)思念遠方親人的女性的形象。
蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細細
朝代：宋代
作者：柳永
原文：
佇倚危樓風(fēng)細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意。
擬把疏狂圖一醉。對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。
譯文
我長(cháng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上，微風(fēng)拂面一絲絲一細細，望不盡的春日離愁，沮喪憂(yōu)愁從遙遠無(wú)邊的天際升起。碧綠的草色，飄忽繚繞的云靄霧氣掩映在落日余暉里，默默無(wú)言誰(shuí)理解我靠在欄桿上的心情。
打算把放蕩不羈的心情給灌醉，舉杯高歌，勉強歡笑反而覺(jué)得毫無(wú)意味。我日漸消瘦下去卻始終不感到懊悔，寧愿為她消瘦得精神萎靡神色憔悴。
注釋
(1)佇倚危樓：長(cháng)時(shí)間依靠在高樓的欄桿上。佇，久立。危樓，高樓。
(2)望極：極目遠望。
(3)黯黯：迷蒙不明，形容心情沮喪憂(yōu)愁。
(4)生天際：從遙遠無(wú)邊的天際升起
(5)煙光：飄忽繚繞的云靄霧氣。
(6)會(huì )：理解。
(7)闌：同“欄”。
(8)擬把：打算。
(9)疏狂：狂放不羈。
(10)強(qiǎng)樂(lè )：勉強歡笑。強，勉強。
(11)衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。
(12)消得：值得，能忍受得了。
賞析
這是一首懷人之作。詞人把漂泊異鄉的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結合在一起寫(xiě)，采用“曲徑通幽”的表現方式，抒情寫(xiě)景，感情真摯。
上片首先說(shuō)登樓引起了“春愁”：“佇倚危樓風(fēng)細細。”全詞只此一句敘事，便把主人公的外形像一幅剪紙那樣突現出來(lái)了。“風(fēng)細細”，帶寫(xiě)一筆景物，為這幅剪影添加了一點(diǎn)背景，使畫(huà)面立刻活躍起來(lái)了。
“望極春愁，黯黯生天際”，極目天涯，一種黯然魂銷(xiāo)的“春愁”油然而生。“春愁”，又點(diǎn)明了時(shí)令。對這“愁”的具體內容，詞人只說(shuō)“生天際”，可見(jiàn)是天際的什么景物觸動(dòng)了他的愁懷。從下一句“草色煙光”來(lái)看，是春草。芳草萋萋，刬盡還生，很容易使人聯(lián)想到愁恨的連綿無(wú)盡。柳永借用春草，表示自己已經(jīng)倦游思歸，也表示自己懷念親愛(ài)的人。至于那天際的春草，所牽動(dòng)的詞人的“春愁”究竟是哪一種，詞人卻到此為止，不再多說(shuō)。
“草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑欄意”寫(xiě)主人公的孤單凄涼之感。前一句用景物描寫(xiě)點(diǎn)明時(shí)間，可以知道，他久久地站立樓頭眺望，時(shí)已黃昏還不忍離去。“草色煙光”寫(xiě)春天景色極為生動(dòng)逼真。春草，鋪地如茵，登高下望，夕陽(yáng)的余輝下，閃爍著(zhù)一層迷蒙的如煙似霧的光色。一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色彩，為下一句抒情定下基調。“無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑欄意”，因為沒(méi)有人理解他登高遠望的心情，所以他默默無(wú)言。有“春愁”又無(wú)可訴說(shuō)，這雖然不是“春愁”本身的內容，卻加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并沒(méi)有說(shuō)出他的“春愁”是什么，卻又掉轉筆墨，埋怨起別人不理解他的心情來(lái)了。詞人在這里閃爍其辭，讓讀者捉摸不定。
下片作者把筆宕開(kāi)，寫(xiě)他如何苦中求樂(lè )。“愁”，自然是痛苦的，那還是把它忘卻，自尋開(kāi)心吧。“擬把疏狂圖一醉”，寫(xiě)他的打算。他已經(jīng)深深體會(huì )到了“春愁”的深沉，單靠自身的力量是難以排遣的，所以他要借酒澆愁。詞人說(shuō)得很清楚，目的是“圖一醉”。為了追求這“一醉”，他“疏狂”，不拘形跡，只要醉了就行。不僅要痛飲，還要“對酒當歌”，借放聲高歌來(lái)抒發(fā)他的愁懷。但結果卻是“強樂(lè )還無(wú)味”，他并沒(méi)有抑制住“春愁”。故作歡樂(lè )而“無(wú)味”，更說(shuō)明“春愁”的纏綿執著(zhù)。
至此，作者才透露這種“春愁”是一種堅貞不渝的感情。他的滿(mǎn)懷愁緒之所以揮之不去，正是因為他不僅不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使漸漸形容憔悴、瘦骨伶仃，也決不后悔。“為伊消得人憔悴”才一語(yǔ)破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字。(其中伊指深?lèi)?ài)的女子，也指自己的人生理想)
這首詞妙緊拓“春愁”即“相思”，卻又遲遲不肯說(shuō)破，只是從字里行間向讀者透露出一些消息，眼看要寫(xiě)到了，卻又煞住，調轉筆墨，如此影影綽綽，撲朔迷離，千回百折，直到最后一句，才使真相大白。在詞的最后兩句相思感情達到高潮的時(shí)候，戛然而止，激情回蕩，又具有很強的感染力。
《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細細》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
初步感受宋詞婉約派作品細膩委婉、百轉千回風(fēng)格特點(diǎn)。
初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開(kāi)放性
教學(xué)重點(diǎn)：初步感受宋詞婉約派作品細膩委婉、百轉千回風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解優(yōu)秀文學(xué)作品闡釋的開(kāi)放性
課文：
《蝶戀花》
柳永
佇倚危樓風(fēng)細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
教學(xué)流程：
一、導入
1、“凡有井水處，即能歌柳詞”“教坊樂(lè )工每得新腔，必求永為詞，始行于世”“不減唐人高處”
2、看似無(wú)限風(fēng)光，背后的苦楚誰(shuí)知?
二、初讀感知
1、自讀此詞，讀準字音。
佇 黯 闌 憔悴
2、反復朗讀，融入自己對這首詞營(yíng)造的意境和表現的主題的理解，并通過(guò)有感情的朗讀表現出來(lái)。
朗讀指導：婉約風(fēng)格的宋詞，在朗讀時(shí)需要想象畫(huà)面，揣摩情義，節奏上一般要放緩，要注意停頓。
三、理解感知
1、圈劃朗讀過(guò)程中理解有困難的字詞句，提問(wèn)并討論解決。
注釋未涉及及需要更正之處：
生：漸漸生發(fā) 殘照：夕陽(yáng)余暉
會(huì )：領(lǐng)會(huì ) 憑：靠
闌：欄桿 圖：貪圖
一醉：痛痛快快大醉一場(chǎng) 伊：第三人稱(chēng)代詞
消得：值得
2、教師串講此詞大意(鑒于這是學(xué)習的第一首詞，學(xué)生對宋詞語(yǔ)言表現的特點(diǎn)比較陌生，教師帶一次路)
3、在理解大意的基礎上再進(jìn)行反復朗讀，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪些句子值得細細咀嚼，你從中感受到了詩(shī)人當時(shí)怎樣的內心活動(dòng)?
描寫(xiě)的景色是怎樣的?反映怎樣的內心情感?
面對此時(shí)此景，詩(shī)人本人的所做、所思以及心緒是怎樣的?
有哪些字詞是尤其值得揣摩體會(huì )的?
4、結合對句子的感悟進(jìn)行朗讀
5、在闡發(fā)詩(shī)人內心幽微的情緒的基礎上，理出詩(shī)人內心活動(dòng)的變化的過(guò)程。了解宋詞婉約派情感表達方式含蓄、過(guò)程百轉千回的特點(diǎn)。
四、深入理解
1、介紹柳永的生平經(jīng)歷
“儒家的家庭傳統、仕宦觀(guān)念，與他個(gè)人的浪漫性格與音樂(lè )天才其間所形成的一種不幸的矛盾”——葉嘉瑩《北宋名家詞選講》
寫(xiě)《鶴沖天》得罪仁宗 “黃金榜上，偶失龍頭望，明代暫遺賢，如何向?”“才子詞人，自是白衣卿相”“且把浮名，換了淺斟低唱”
仁宗回復： “且去填詞”
柳永回復：“奉旨填詞柳三變”
2、自甘身處社會(huì )底層，混跡教坊歌樓，為歌兒舞女填詞。
3、在了解柳永生平經(jīng)歷之后，說(shuō)一說(shuō)你對此詞最后一句又有了怎樣的認識?“伊人”指什么?
結合屈原的“所為伊人”——中國文學(xué)傳統中，多為理想的化身
4、再次朗讀
作業(yè)：
用描寫(xiě)性語(yǔ)言擴寫(xiě)這首詞，在保持原有情感、意境、語(yǔ)言風(fēng)格基本不變的前題下，融入對意境畫(huà)面的想象和抒情性語(yǔ)言。
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