一年級《登鸛雀樓》教案

　　導語(yǔ)：《登鸛雀樓》以該名為題的詩(shī)眾多，以李益、王之渙、暢當三人的同名作品最為著(zhù)名，大多數小學(xué)生對《登鸛雀樓》的比較熟悉，下面是小編整理的《登鸛雀樓》希望可以幫助到你們。

　　教學(xué)目標：

　　1、識字8個(gè)

　　2、寫(xiě)字3個(gè)，認識新筆畫(huà)學(xué)習筆順，先里頭后封口。

　　3、背誦

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“山”的書(shū)寫(xiě)，背誦《登鸛雀樓》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認字

　　學(xué)習方法：

　　討論法、自學(xué)法、想象法

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：理解課文。

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、初步理解詩(shī)的意境及蘊涵的哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意。

　　教學(xué)準備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課。

　　1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)?今天我們又要學(xué)習一首古詩(shī)。

　　2、板書(shū)課題。

　　指名拼讀"登"，要求讀后后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀"鸛"。

　　3、解題。

　　登，是登上的意思。鸛雀是一種鳥(niǎo)兒，樣子像鶴。在山西省永劑縣有一座樓，常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱(chēng)這座樓叫"鸛雀樓"。

　　登鸛雀樓，就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

　　二、初讀課文。

　　1、投影出示課文內容，學(xué)生借助拼音讀通課文。

　　2、范讀。

　　三、理解詩(shī)句。

　　學(xué)習一、二行。

　　1、指名讀，理解意思。

　　2、出示課文圖，設置情境：一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢多么壯觀(guān)。詩(shī)人在黃鶴樓上看到了什么?(太陽(yáng)、青山、黃河)這輪傍晚的太陽(yáng)就要落下去了，它會(huì )怎樣落下去呢?課文中哪個(gè)次是"靠著(zhù)"的意思。(依)

　　引導學(xué)生理解"盡"，再演示太陽(yáng)落山的情景，幫助學(xué)生理解。

　　指名說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　傍晚，一輪太陽(yáng)挨著(zhù)群山緩緩沉落，滔滔的黃河水奔騰咆哮著(zhù)向大海流去。

　　3、看圖想象，有感情地朗讀。

　　學(xué)習三、四行

　　1、詩(shī)人登上鸛雀樓，看到這一雄偉壯觀(guān)的景象，他會(huì )想些什么呢?

　　2、指名讀三四行。

　　3、理解：欲：想要。窮：窮盡。千里目：就是看到了更遠的地方。更：再。

　　4、指名說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　想要看到更遠的地方，必須登上高一層樓。

　　練說(shuō)全詩(shī)的意思。

　　四、總結課文。

　　1、齊讀課文。

　　2、討論：詩(shī)人登高觀(guān)景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì )是什么樣子，他可能講些什么?這首詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么?

　　五、作業(yè)。

　　朗讀課文，背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：指導生字書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)目標：學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格上面的字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：生字書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)準備：投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習。

　　1、出示生字：登，指名分析字形，說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

　　2、指名背誦課文。

　　二、教學(xué)生字詞。

　　1、出示生字，指名讀。

　　2、引導用生字組詞。

　　樓(樓層高樓樓房鐘樓)

　　依(依靠依依依山傍水)

　　盡(盡頭用盡盡力窮盡)

　　入(進(jìn)入入門(mén)出入)

　　窮(窮盡貧窮窮苦)

　　3、教學(xué)字形。

　　指名分析字形，說(shuō)說(shuō)記憶方法。

　　講解"欲、登、樓"的筆順。

　　4、指導書(shū)寫(xiě)。

　　5、學(xué)生描紅。

　　三、課堂練習。

　　1、讀一讀，抄寫(xiě)。

　　山白日千里目

　　海黃河一層樓

　　2、根據詩(shī)意說(shuō)出詩(shī)句。

　　滔滔的黃河水向大海流去。()

　　傍晚的太陽(yáng)靠著(zhù)連綿起伏的山漸漸落下去了。()

　　要想看到很遠很遠的地方。()

　　再登上一層樓。()

　　教學(xué)反思：

　　登鸛雀樓教學(xué)反思：中年級的古詩(shī)教學(xué)目標，要在讀、背、識字的基礎上，加入整體感知詩(shī)意、體會(huì )古詩(shī)描繪的意境的要求。因此在本學(xué)段的古詩(shī)教學(xué)中我們應該注意創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在誦讀中感悟意境，體會(huì )感情，領(lǐng)悟內涵。在豐富語(yǔ)言積累的同時(shí)，培養良好的語(yǔ)感，提高審美修養。但是長(cháng)期以來(lái)，我們的古詩(shī)教學(xué)似乎都在走著(zhù)一個(gè)相同的模式，不論是以自學(xué)為主還是以講授為主，都走的是自讀自悟——交流討論——質(zhì)疑解惑這樣一個(gè)路子。把學(xué)習的重點(diǎn)過(guò)多地放在了古詩(shī)本身上面，忽略了學(xué)生自身所具有的學(xué)習能力和對古詩(shī)的宏觀(guān)感受，基于此我決定從 一個(gè)新的視角出發(fā)，上一節不一樣的古詩(shī)教學(xué)。在本屆可我力求體現兩點(diǎn)，那就是在古詩(shī)教學(xué)中較好的體現語(yǔ)文的工具性，及體現學(xué)習古詩(shī)時(shí)的讀中悟悟中讀，使學(xué)生眼中有畫(huà)心中有情。

　　為了使學(xué)生們在課上更好的理解詩(shī)的意境，我提前布置了以下兩點(diǎn)預習任務(wù)：

　　1 積累描寫(xiě)祖國壯麗景色的故事。

　　2 預習《登鸛雀樓》，試著(zhù)理解詩(shī)意，查閱相關(guān)資料。另外，為了幫助學(xué)生很好的體會(huì )誦讀古詩(shī)的韻味，我還制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的課件，給學(xué)生提供了有形的畫(huà)面和意境深遠的音樂(lè )。課件的使用在幫助學(xué)生把握誦讀語(yǔ)氣方面起到了良好的作用。

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