答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景
《答謝中書(shū)書(shū)》是陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信,作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角,動(dòng)靜結合,使讀者對山川景物產(chǎn)生完整、統一的印象。
作品原文
山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將 歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
《答謝中書(shū)書(shū)》被選入人教版八年級語(yǔ)文上冊27課《短文兩篇》、魯教版七年級語(yǔ)文下冊26課《答謝中書(shū)書(shū)》)本文節選自《全上古三代秦漢三國六朝文•全梁文》〔中華書(shū)局1958年版〕卷四十六。 謝中書(shū),即謝徵,字元度,陳郡陽(yáng)夏(現在河南太康)人。曾任中樞鴻臚(掌管朝廷機密文件)。陶弘景(456—536),字通明,號華陽(yáng)隱居,丹陽(yáng)秣陵(現江蘇南京)人。有《陶隱居集》。
佳句賞評
、俑叻迦朐,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。
俊俏的山,直直聳立,有白云輕繞;俊美的水,清澈見(jiàn)底,有魚(yú)兒嬉戲。溪水兩岸的石壁,更是美妙絕倫:綠樹(shù)、青草、翠竹、紅花、藍天、白云……四時(shí)不同、景色各異,五彩繽紛、交相輝映,美不勝收;特別是青翠的叢林,碧綠的修竹,四季常青、生機盎然。這一句是概括描寫(xiě),作者緊緊抓住江南景物的特點(diǎn):高山、流云、溪水、青林、翠竹……用白描的手法,稍加點(diǎn)染,便組成一幅江南山川秀美圖。
、跁造F將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。
作者選擇了兩個(gè)極具畫(huà)面感的鏡頭“曉霧”、“夕日”來(lái)描摹、渲染。
早晨,群山疊翠、清霧朦朧:山,似出浴的西子,亭亭玉立、超凡脫俗;霧,似斜披的輕紗,若隱若現、似有似無(wú)。這是一天最美的開(kāi)始。山,陽(yáng)光相擁,霧,緊緊依偎。漫步崎嶇的山間小路,看舒緩的溪水流淌,品輕巧的小鳥(niǎo)婉鳴,聽(tīng)通靈的猿猴長(cháng)嘯,樂(lè )趣無(wú)限。山是質(zhì)樸的、獨特的,水是自然的、靈動(dòng)的。多么清凈的山水啊!一如梵音自天際間飄來(lái),頓時(shí)讓人耳聰目明,如悟禪機。
黃昏、夕陽(yáng),又是另一幅山水佳景。落日余輝鋪就大地、淙淙溪流碧波蕩漾;光和影巧妙的揉和在一起:分不清哪是光下的水、哪是水中的光,波光一起粼粼生輝;調皮的錦鱗,時(shí)而在水底覓食、嬉戲,時(shí)而跳出水面,攪動(dòng)陣陣漣漪,圈圈蕩漾到遠遠的岸邊。獨處如此美景之中,自覺(jué)不自覺(jué)的融入了自然,不禁會(huì )產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):人間仙境莫非在此?不然的話(huà),為何這般清幽、脫俗,不帶一絲人間煙火。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、質(zhì)樸、生動(dòng)、形象,給讀者留下豐富的想象空間。
語(yǔ)文重要知識點(diǎn):答謝中書(shū)書(shū)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頹tuí 鱗lín 藻zǎo 荇xìng
2.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。
(1)五色交輝。 交輝:交相輝映。
(2)青林翠竹,四時(shí)俱備。 四時(shí):四季。
(3)曉霧將歇。 歇:消散。
(4)夕日欲頹。 頹:墜落。
(5)未復有能與其奇者。 與:參與,這里指欣賞。
(6)念無(wú)與為樂(lè )者。 念:考慮,想到。
(7)相與步于中庭。 相與:共同,一起。
(8)但少閑人如吾兩人者耳。 但:只是。
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)《答謝中書(shū)書(shū)》中表現山水相映之美的句子是高峰人云,清流見(jiàn)底。表現色彩配合之美的句子是兩岸石壁,五色交輝,青林翠竹,四時(shí)俱備。表現晨昏變化之美的句子是,曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
(2)《記承天寺夜游》中寫(xiě)庭院月色美景的句子是庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
2.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
(1)山川之美,古來(lái)共談。
山水的美,自古以來(lái)(人們)都喜歡談?wù)摗?/p>
(2)青林翠竹,四時(shí)俱備。
青青的樹(shù)林,翠綠的竹子,四季都有。
(3)自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
自從謝靈運以來(lái),不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“康樂(lè )”“與”等詞語(yǔ)的意思。
(4)念無(wú)與為樂(lè )者。
想到?jīng)]有可以交談取樂(lè )的人。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“念”“為”等詞語(yǔ)。
(5)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
庭院地面像積水一般清澈透明,水中的`水草交織縱橫,那大概是竹子和松柏的影子。
點(diǎn)撥:這是個(gè)比喻句,要弄清本體和喻體。
(6)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。
點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“但”“閑人”等詞語(yǔ)。
三、段背記知識清單
1.默寫(xiě)《答謝中書(shū)書(shū)》一文。
山川之美,古來(lái)共談。高峰人云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴,夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè )以來(lái),未復有能與其奇者。
2.默寫(xiě)《記承天寺夜游》一文。
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人戶(hù),欣然起行。念無(wú)與為樂(lè )者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
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