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滬教版六年級語(yǔ)文下冊《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄
有節奏的誦讀本詩(shī)，感受古詩(shī)詞帶來(lái)的韻律美，背誦這首詩(shī)。以下是小編為大家搜集整理提供到的滬教版六年級語(yǔ)文下冊《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
滬教版六年級語(yǔ)文下冊《春夜喜雨》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標：
1、有節奏的誦讀本詩(shī)，感受古詩(shī)詞帶來(lái)的韻律美，背誦這首詩(shī)。
2、品讀杜甫，感受杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
品味詩(shī)人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩(shī)歌意境。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入課題
1.我給大家帶來(lái)一幅美麗的圖片，我們一起看看，看到這幅圖，你能想到哪些詩(shī)句。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。王維《山居秋瞑》
唐代詩(shī)人杜甫也曾寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于雨的著(zhù)名古詩(shī)。今天我們就來(lái)學(xué)習第六單元第二課《春夜喜雨》。（板書(shū)課題）
2.了解杜甫，走進(jìn)杜甫
我們一起走進(jìn)杜甫，了解杜甫 快速記憶（30秒），對杜甫簡(jiǎn)介進(jìn)行填空
二、感受律詩(shī)的韻味美
1、抽生自己讀這首詩(shī)，讀好請坐好。
2、糾正“潛”字的讀音與寫(xiě)法。用白板加拼音
在田字格寫(xiě)“潛”字，注意右邊的第一個(gè)“夫”捺變成點(diǎn)，這是避讓。重讀四聲，沉重的意思。
3.了解五言律詩(shī)。
以前我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)都是四句，那叫絕句。而這首古詩(shī)有八句。每一句最后一個(gè)字的韻母押韻，韻律美，所以叫律詩(shī)。每句有幾個(gè)字，五個(gè)，所以叫五言律詩(shī)。板書(shū)五言律詩(shī)。
三、聽(tīng)古詩(shī)朗讀。
讀古詩(shī)要讀出節奏和韻味，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，注意韻腳的誦讀。
四、讀出節奏。
聽(tīng)你讀，我還想請你當小老師呢。
五、說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
1.讀詩(shī)要學(xué)會(huì )想象，一句詩(shī)就是一幅畫(huà)，請同學(xué)們輕輕地讀邊讀邊想，再看看課本注釋?zhuān)x了古詩(shī)，你仿佛看到了哪些畫(huà)面。我們一起了解古詩(shī)大意。
根據意思說(shuō)出詩(shī)句。
2．解釋課題
詩(shī)的畫(huà)面讀出來(lái)了，詩(shī)的情體會(huì )到了嗎。讀課題，春夜喜雨是什么意思。用屏幕抓取復制到桌面。意思是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高興。哪個(gè)字跳到你的眼中�！跋病本褪歉吲d，愉快，歡樂(lè )，喜悅�！跋病笔亲髡咄ㄘ炄牡囊环N內心感情。板書(shū)（滋潤）喜
六、品析古詩(shī)。
看課本101頁(yè)課后（賞析）有這樣一句話(huà)：詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但處處都體現著(zhù)詩(shī)人的喜悅之情。
我們一起看看詩(shī)人如何體現喜的心情。
1.這是一場(chǎng)什么雨。
思考：哪個(gè)字是詩(shī)人對眼前這場(chǎng)春雨的總體評價(jià)？板書(shū)好。
為什么說(shuō)它是好雨，還有一個(gè)字。在詩(shī)中找一找。
一個(gè)”知”字運用了擬人的修辭手法；
讀了這句詩(shī)中，你知道這是場(chǎng)什么雨，及時(shí)雨，還善解人意。
2、師：除了這是一場(chǎng)及時(shí)的雨，你還讀出了這是一場(chǎng)怎樣的雨？（默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的雨）
�、倌銖哪膬嚎闯鰜�(lái)的？（隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。）
�、诳磥�(lái)，春雨有心滋潤萬(wàn)物，卻無(wú)心讓人發(fā)現呀！
那你知道作者是從什么角度寫(xiě)的這句詩(shī)嗎？（聽(tīng)覺(jué)）
3、現在我們來(lái)看剩下的兩句，它們和這場(chǎng)雨有關(guān)系嗎？
下雨的時(shí)候野外的小路如同天上烏云一片漆黑，作者從什么角度寫(xiě)了春雨中的夜景。烏云說(shuō)明這場(chǎng)雨會(huì )下得很透。
4、想象一下，經(jīng)過(guò)一夜的`春雨，明天早晨的錦官城會(huì )是什么樣子呢？（曉看紅濕處，花重錦官城。）這兩句古詩(shī)的寫(xiě)作順序是由實(shí)景寫(xiě)到虛景。
他還會(huì )想到什么？（秋天，豐收）
春天的美麗，秋天的豐收都將由這一場(chǎng)雨帶來(lái)，你喜歡這場(chǎng)春雨嗎？
七、師生共同引出古詩(shī)
1.我們帶著(zhù)喜歡之情把這首詩(shī)引出來(lái)。
大地干旱，人們生活貧困，他們盼望——（好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。）雨悄悄地來(lái)了，它——（隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。）我們看到下雨時(shí)——（野徑云俱黑，江船火獨明。）想到——（曉看紅濕處，花重錦官城。）
2.剛剛我們讀懂的雨，在詩(shī)中濃縮成一個(gè)字——（好）。剛剛我們讀懂的詩(shī)人內心，在詩(shī)中也濃縮成一個(gè)字——（喜）。
八、總結
1.在你的心目中，他是一位怎樣的詩(shī)人？（生談感受）
2.我們一起了解一下當時(shí)的寫(xiě)作背景（安史之亂前，杜甫離開(kāi)長(cháng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)了安史之亂，杜甫與家人從此流亡生活。后來(lái)在朋友的幫助下，在成都西郊搭建草堂安身。這首詩(shī)作于杜甫居于此處兩年后，當時(shí)那兒發(fā)生了大旱災。老百姓剛經(jīng)歷安史之亂，又遭遇旱災，生活更是雪上加霜。）
3.為什么一場(chǎng)春雨會(huì )讓杜甫如此地欣喜若狂，因為這場(chǎng)春雨帶給人民的是無(wú)限的希望啊，希望風(fēng)調雨順，國泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，實(shí)際上是為民而喜，這首詩(shī)體現了他憂(yōu)國憂(yōu)民的思想感情。
配樂(lè )讀古詩(shī)：讓我們帶著(zhù)對詩(shī)人的敬佩之情再來(lái)讀這首詩(shī)。
4.總結寫(xiě)作順序
從夜晚寫(xiě)到曉 從物寫(xiě)到花 從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)到視覺(jué) 從實(shí)景寫(xiě)到虛景
九、背誦古詩(shī)
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