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《春夜喜雨》優(yōu)秀教學(xué)案例

時(shí)間:2024-10-10 05:52:39 春夜喜雨 我要投稿
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《春夜喜雨》優(yōu)秀教學(xué)案例

  《春夜喜雨》詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字,但處處都體現著(zhù)詩(shī)人的喜悅之情。下面我們?yōu)榇蠹規?lái)《春夜喜雨》優(yōu)秀教學(xué)案例,僅供參考,希望能夠幫到大家。

《春夜喜雨》優(yōu)秀教學(xué)案例

  《春夜喜雨》優(yōu)秀教學(xué)案例

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )七個(gè)一類(lèi)字“喜、發(fā)、閏、潤、勿、物、細”,兩個(gè)二類(lèi)字“隨、潛”。

  2、讀背古詩(shī),發(fā)展想象,感悟古詩(shī)之美。

  3、啟迪靈性,相機發(fā)展語(yǔ)言。

  教學(xué)重點(diǎn):識計一類(lèi)字。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教具準備:詞語(yǔ)卡片,多媒體軟件,生活場(chǎng)面幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、運用各種方法讀,糾正字音。

  導語(yǔ):今天我們來(lái)學(xué)習唐朝詩(shī)人杜甫的另一首詩(shī)《春夜喜雨》。齊讀課題。

  解題:春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨,作者的心里很高興。

  1、示范讀,學(xué)生聽(tīng)準字音。

  2、學(xué)生自讀,讀準字音。

  3、檢查讀,糾正字音。

  二、運用定位聯(lián)想認字。

  1、學(xué)生在詩(shī)中劃出一類(lèi)字。

  2、教師劃出一類(lèi)字,請學(xué)生看你劃的和老師劃的一樣嗎?

  3、學(xué)生一邊慢讀一邊記詩(shī)中的一類(lèi)字。

  4、背誦后檢查。

  5、一邊背詩(shī)一邊回憶一類(lèi)字的.樣子。

  6、在詩(shī)中認,打亂順序認,脫離詩(shī)境認。

  三、運用多種識字方法記字。

  (一)、記憶字型

  1、自己想辦法記并書(shū)寫(xiě)。

  2、在虛宮格中指導書(shū)寫(xiě)。

  3、分析喜的字理,讓學(xué)生感受漢字的可愛(ài)。

  4、組詞理解意義。

  5、相機發(fā)展語(yǔ)言。(例如用“喜歡”說(shuō)一句話(huà)。)

  發(fā):運用數字筆畫(huà)以法記憶并在虛宮格中指寫(xiě)。

  細:部件組合法記憶并組詞。

  物:1、部件組合法記憶。觀(guān)察“中”字做偏分發(fā)生了什么變化。

  2、組詞理解字義。

  3、學(xué)習“勿”。

  (1)“物”是形聲字,去掉牛字旁后念什么?請你猜一猜。

  (2)你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。(出示有“請勿吸煙”“請勿喧嘩”生活場(chǎng)景圖,使學(xué)生在生活實(shí)際中理解“勿”的意思。)

  小結:在生活中要細心觀(guān)察,你也會(huì )學(xué)到很多知識。

  (3)出示物。(牛是一種溫順的動(dòng)物,古時(shí)人們把它看成是吉祥的象征,所以人們把牛字旁作為物的偏旁,作為動(dòng)物的總稱(chēng)。右邊“勿”表示它的讀音,是“物”的聲旁。

  潤:1、部件組合法記憶。

  2、“潤”是三點(diǎn)水秀,說(shuō)明它和水有關(guān)系,組詞理解。

  3、“潤”也是形聲字,三點(diǎn)水秀是它從形分表示它的意義,右邊“閏”是它的聲旁,猜一猜這個(gè)字念什么?

  4、出示“閏”你在那見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

  5、出示帶有“閏”字的臺歷并說(shuō)明“閏”是“閏年”、“閏月”的閏,請你回家查資料看一看“閏年”“閏月”是怎么回事。

  課中***

  (二)小組內檢查一類(lèi)字,然后教師用卡片檢查。

  (三)卡片出示二類(lèi)字“隨”,“潛”,學(xué)生認讀。

  四、有感情的背誦。

  (一)出示畫(huà)面并聽(tīng)發(fā)音。

  (二)學(xué)生有感情地朗讀。

  (三)聽(tīng)歌《春夜喜雨》,感情升華。

  五、鞏固練習,(烏龜媽媽點(diǎn)名)

  六、學(xué)習成語(yǔ)。(在語(yǔ)言環(huán)境中應用。)

  喜出望外和風(fēng)細雨

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