《春夜喜雨》教學(xué)設計優(yōu)秀范本
引導語(yǔ)《春夜喜雨》》是唐詩(shī)名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住時(shí)所作。是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤萬(wàn)物的春雨。下面是由小編整理的《春夜喜雨》教學(xué)設計優(yōu)秀范本。
春夜喜雨
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“乃、隨、潛、潤、細”這五個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。
3、感悟詩(shī)歌內容，想像詩(shī)歌所描繪的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的感情。
4、激發(fā)學(xué)生對祖國詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文。體會(huì )詩(shī)的意境，感受春雨的美好。
教學(xué)準備：
課前布置學(xué)生收集杜甫的古詩(shī)以及有關(guān)春雨的古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導語(yǔ)：
同學(xué)們，今天我們從圖書(shū)室又借來(lái)了一本好書(shū)——《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，里面有許多膾炙人口的詩(shī)篇，今天咱們一起來(lái)學(xué)習杜甫的一篇《春夜喜雨》。打開(kāi)第51頁(yè)，一起讀課題，解題(春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高興。)
二、簡(jiǎn)介詩(shī)人。
三、學(xué)習古詩(shī)，體會(huì )意境
1.指名讀古詩(shī)，簡(jiǎn)介這首古詩(shī)。
提問(wèn)檢查學(xué)生課外收集資料、預習課文情況：你在課外了解了哪些有關(guān)古詩(shī)的知識?
簡(jiǎn)介《春夜喜雨》的體裁：《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)。律詩(shī)共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
2.自由讀《春夜喜雨》，小組合作學(xué)習。
要求：①正確朗讀這首詩(shī)。
�、诮Y合后面的詞語(yǔ)注釋?zhuān)嚴斫庠?shī)句的大概意思。
�、厶岢霾欢膯�(wèn)題。
3.檢查自學(xué)情況：
(1)糾正字音：指名讀詩(shī)，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看他是否做到正確流利。
(2)提問(wèn)：這首詩(shī)寫(xiě)于什么時(shí)候?什么地方?(春天的一個(gè)雨夜。詩(shī)人住在成都——從書(shū)上對“錦官城”的注釋可以知道杜甫住在成都。)
(3)說(shuō)一說(shuō)自己讀了詩(shī)的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。
了解下列一些字詞的意思：
乃：就。
發(fā)生：在詩(shī)中的意思是雨降落、降臨。
潛：暗暗地，悄悄地。
徑：小路。
花重：花因沾著(zhù)雨水，顯得飽滿(mǎn)沉重的樣子。也指花兒開(kāi)得繁盛。“重”讀zhòng。
4、朗讀課文，想一想應該用什么樣的語(yǔ)氣和感情讀這首詩(shī)。
討論：題目是“春夜喜雨”，應該用歡喜輕松的語(yǔ)氣讀，讀出對春雨的喜愛(ài)。
練習有感情地朗讀這首詩(shī)。
(二)詩(shī)人為什么喜愛(ài)春雨呢?詩(shī)句中并沒(méi)有一個(gè)“喜”字，詩(shī)人喜悅的心情表現在哪兒呢?
教師相機指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)對詩(shī)句的理解，體會(huì )意境。
1.感悟“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”。
雨知道時(shí)節，在這春天正需要它的時(shí)候下起來(lái)了。這里用了什么樣的修辭手法?(擬人。把雨擬人化，表現了詩(shī)人對春雨的喜愛(ài)。)
2.著(zhù)重體會(huì )“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
(1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對詩(shī)句的理解。
(2)那么這時(shí)詩(shī)人心中充滿(mǎn)了什么感情?(對春雨的喜愛(ài)和贊美。)
所以，讓我們帶著(zhù)這種感情再來(lái)好好品讀這兩句詩(shī)吧!(學(xué)生有感情地讀頷聯(lián)兩句。)
3.學(xué)習“野徑云俱黑，江船火獨明”。
大家展開(kāi)想象：詩(shī)人可能先是在屋里，聽(tīng)到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來(lái)，他怎么做?
(詩(shī)人推開(kāi)屋門(mén)走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨明”可以看出詩(shī)人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)兩句的意思。
4.想象“曉看紅濕處，花重錦官城”。
(1)最后兩句也是詩(shī)人看到的嗎?為什么?
(最后兩句是詩(shī)人想到的。從“曉看”知道詩(shī)人是在想：第二天早晨可以看到……)說(shuō)說(shuō)對這兩句的理解。
(2)聯(lián)想：請同學(xué)們大膽想象，詩(shī)人可能想到了什么。如果是你，你還會(huì )想些什么
四、總結升華，指導背誦。
1.學(xué)習了這首詩(shī)，你有什么感想?詩(shī)人在這首詩(shī)中表達了怎么的思想感情?為什么詩(shī)人能把春雨寫(xiě)得這么美好?
引導：像詩(shī)人一樣熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，并且善于觀(guān)察，感覺(jué)生活中的美。
2.朗讀背誦。注意詩(shī)的節奏：
五、拓展閱讀，欣賞古詩(shī)。
請搜集了有關(guān)春雨的詩(shī)的同學(xué)展示資料。
六、作業(yè)。
搜集古今中外寫(xiě)春天、春雨的詩(shī)，自主積累古詩(shī)。
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