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張若虛《春江花月夜》原文課后習題
引導語(yǔ)：張若虛與賀知章、張旭、包融齊名，被稱(chēng)為“吳中四士”，他的詩(shī)僅存兩首，然而就是一首《春江花月夜》讓他在文學(xué)史上占了一席之地。我們一起來(lái)學(xué)習這首詩(shī)的練習題。
春江花月夜
【作者】張若虛 【朝代】唐代
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?
人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(cháng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。
選擇題
1. 《春江花月夜》中的寫(xiě)景、抒情、闡發(fā)哲理，都緊緊圍繞一個(gè)中心意象來(lái)寫(xiě)作，這個(gè)中心意象是( )
A.春江B.明月C.花林D.夜空
2. 下列詩(shī)句中意境與“春江潮水連海平，海上明月共潮生”兩句意境最為接近的是( )
A.明月出海底，一朝開(kāi)光曜。B.海上生明月，天涯共此時(shí)。C.青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之。D.明月出天山，蒼茫云海間。
問(wèn)答題
3. 《春江花月夜》中，春江月色和相思離別這兩部分內容之間是什么關(guān)系?
4. 如何理解詩(shī)中的感傷情緒?
5. 《春江花月夜》這首詩(shī)構思上的最大特點(diǎn)是什么?
升本復習之語(yǔ)文《春江花月夜》賞析
題材開(kāi)拓、意境創(chuàng )新
作詩(shī)貴在創(chuàng )新�！洞航ㄔ乱埂访鑼�(xiě)的春、江、花、月、夜的景色以及游子思婦的題材，歷代屢見(jiàn)不鮮。然而，張若虛卻將這些傳統題材注入了新的含義，它將詩(shī)情、畫(huà)意、哲理融為一體，憑借對春、江、花、月、夜的描繪，贊美自然奇麗景色，謳歌人間純潔的愛(ài)情，并把對游子思婦的同情心擴大開(kāi)來(lái)，將他們的思念與人生哲理的追求、對宇宙的詢(xún)問(wèn)等結合起來(lái)，從而匯成了一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠的意境，這對唐詩(shī)意境開(kāi)拓作出了很大的貢獻。
全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫(xiě)，而又以月為主體。
“月”是詩(shī)中情景兼融的突出意象，它象一條紐帶，貫穿全詩(shī)，情意也隨著(zhù)月亮的升落而起伏曲折。月在詩(shī)中經(jīng)歷了一夜的過(guò)程，經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的全過(guò)程。而在月光之下，江水、沙灘、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、鴻雁、魚(yú)龍，不眠的思婦和漂泊的游子，交相輝映，展現出了一幅充滿(mǎn)生活情趣與人生哲理的畫(huà)卷，形成了完整統一的詩(shī)歌意境。
韻律節奏美
全詩(shī)共36句，每四句一換韻，共換九韻，并隨著(zhù)韻腳的轉換變化，交錯運用平仄，一唱三嘆，前后呼應，既回環(huán)反復，又層出不窮，音樂(lè )節奏感強烈而優(yōu)美。隨著(zhù)音律節奏的變化，詩(shī)中的情感也在跌蕩起伏。
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