遲子建《清水洗塵》閱讀答案

　　引導語(yǔ)：他能看見(jiàn)窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺(jué)那星星已經(jīng)穿過(guò)茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著(zhù)清香氣息。下面我們來(lái)做一下遲子建《清水洗塵》閱讀訓練。

　　清水洗塵

　　遲子建

　�、俣Y鎮的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時(shí)燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開(kāi)始承擔這個(gè)義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長(cháng)至幼，老人、父母，最后才是孩子。天灶住的屋子被當成了浴室。

　�、谔煸顝奈磽碛羞^(guò)一盆真正的清水來(lái)洗澡。因為他要蹲在灶臺前燒水，每個(gè)人洗完后的臟水還要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能見(jiàn)縫插針地就著(zhù)家人用過(guò)的水洗。那種感覺(jué)一點(diǎn)也不舒服，純粹是在應付。而且不管別人洗過(guò)的水有多干凈，他總是覺(jué)得很濁，進(jìn)了澡盆泡上個(gè)十幾分鐘，隨便搓搓就出來(lái)了。他也不喜歡把他的住屋當成浴室，弄得屋子里空氣濕濁，所以今年一過(guò)完小年，他就對母親說(shuō)：“今年洗澡該在天云的屋子里了�！�

　�、厶煸飘敃r(shí)正在疊紙花，她氣得一梗脖子說(shuō)，“為什么要在我的屋子?”

　�、堋澳菫槭裁茨昴甓挤且�在我的屋子?”天灶同樣氣得一梗脖子說(shuō)。

　�、荨澳闶悄泻⒆�!”天云說(shuō)，“不能弄臟女孩子的屋子!”天云振振有詞地說(shuō)，“而且你比我大好幾歲，是哥哥，你還不讓著(zhù)我!”

　�、藜胰吮慵娂娦ζ饋�(lái)。自從爺爺過(guò)世后，奶奶在家中很少笑過(guò)，她聽(tīng)了天灶的話(huà)后也使勁地笑了起來(lái)。

　�、吣棠痰谝粋�(gè)洗完了澡。天灶的母親扶著(zhù)顫顫巍巍的她出來(lái)了。奶奶噓噓地喘著(zhù)粗氣經(jīng)過(guò)灶房回她的屋子，她見(jiàn)了天灶就說(shuō)：“你燒的水真熱乎，洗得奶奶這個(gè)舒服，一年的乏算是全解了。你就著(zhù)奶奶的水洗洗吧�！�

　�、嗄赣H也說(shuō)：“奶奶一年也不出門(mén)，身上灰不大，那水還干凈著(zhù)呢�！�

　�、崽煸畈⑽创钤�(huà)，他進(jìn)了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒進(jìn)臟水桶里，然后抹了抹額上的汗，提起桶出去倒水。路過(guò)灶房的時(shí)候，他發(fā)現奶奶還沒(méi)有回屋，她見(jiàn)天灶提著(zhù)水出來(lái)了，就張大了嘴。

　�、�天灶沒(méi)說(shuō)什么，他回來(lái)往熱水里又加了一些涼水。他用手指試了試水溫，覺(jué)得若是父親洗恰到好處，他喜歡涼一些的;若是天云或者母親洗就得再加些熱水。

　　一直到父母洗完了，天灶還在饒有興致地燒水。這時(shí)母親走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“還燒水做什么?”

　　“給我自己用�！�

　　母親沒(méi)再說(shuō)什么，天灶笑了。鍋里的水開(kāi)始熱情洋溢地唱歌了。

　　天灶關(guān)上屋門(mén)，把燈關(guān)掉了。他躡手躡腳地走到窗前，輕輕拉開(kāi)窗簾，然后返身慢慢地進(jìn)入澡盆。他先進(jìn)入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著(zhù)清水在他的胸腹間柔曼地滑過(guò)的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見(jiàn)窗外經(jīng)久不息的星星。他感覺(jué)那星星已經(jīng)穿過(guò)茫茫黑暗飛進(jìn)他的窗口，落入澡盆中，就像淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著(zhù)清香氣息。天灶覺(jué)得這盆清水真是好極了，他從未有過(guò)的舒展和暢快。他想除夕夜的時(shí)候，一定要穿著(zhù)嶄新的衣裳，親手點(diǎn)亮家里那對紅燈籠。他要告訴朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。

　　節選自遲子建《清水洗塵》，2006年哈爾濱出版社

　　閱讀訓練

　　12.第⑨段中，奶奶“見(jiàn)天灶提著(zhù)水出來(lái)了，就張大了嘴”，為什么?(3分)

　　13.請簡(jiǎn)要分析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子所表現的人物形象。(4分)

　　14.最后一段畫(huà)線(xiàn)句子有什么作用?(3分)

　　15.請分析天灶和天云的爭吵這一情節有什么好處。(6分)

　　【答案】

　　12.感到驚訝;認為天灶嫌棄她;有點(diǎn)傷心(難過(guò)、不高興)(答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分)(3分)

　　13.運用動(dòng)作和心理描寫(xiě)或者細節描寫(xiě)或者直接寫(xiě)具體的動(dòng)詞和表達心理的句子都可。(2分)寫(xiě)出了天灶的細心、體貼、懂事等。(答對兩點(diǎn)即可)(2分)

　　14.景物描寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意(1分)，渲染(烘托)了天灶愉悅的心情。(2分)

　　15.要點(diǎn)：(1)從情節推進(jìn)看，避免了單調，掀起了波瀾;

　　(2)從氛圍看，顯得生活氣息濃郁，真實(shí)、溫馨，充滿(mǎn)生機。如果全是“請”之類(lèi)彬彬有禮的話(huà)，反而不真實(shí)。

　　(3)從情感看，天灶兄妹關(guān)系親密融洽。

　　(4)從人物塑造看，表現天灶的寬容大度，天云的天真活潑。(答兩點(diǎn)，要點(diǎn)2分，結合內容分析1分，主觀(guān)意思對即可)(6分)

　　【解析】

　　12.試題分析：此題考查的是文本內容的理解能力。閱讀文本，把握文章內容，結合上下文，前文中奶奶和母親都叫天柱用奶奶洗過(guò)的熱水洗澡，而天柱把熱水倒進(jìn)臟水桶，從而分析出奶奶張大嘴巴的原因是感到驚訝;認為天灶嫌棄她;有點(diǎn)傷心(難過(guò)、不高興)。

　　【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　13.

　　試題分析：此題考查的是人物形象的分析。根據題目，分析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子，此句為人物描寫(xiě)的句子，首先明確人物描寫(xiě)的方法，根據句子判斷，運用動(dòng)作和心理描寫(xiě)或者細節描寫(xiě)或者直接寫(xiě)具體的動(dòng)詞和表達心理的句子都可。結合文本內容，分析人物的形象，寫(xiě)出了天灶的細心、體貼、懂事等。

　　【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

　　14.

　　試題分析：最后一段中畫(huà)線(xiàn)句子為景物描寫(xiě)，在敘事文章中，景物描寫(xiě)屬于環(huán)境描寫(xiě)。其主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據具體文章來(lái)分析。本題中景物描寫(xiě)詩(shī)情畫(huà)意，渲染(烘托)了天灶愉悅的心情。

　　【考點(diǎn)定位】分析景物描寫(xiě)的作用。能力層級為分析綜合C。

　　15.

　　【考點(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　遲子建是中國當代具有廣泛影響力的作家之一，出生于黑龍江漠河縣北極村。她憑借對白山黑水的摯愛(ài)，用舒緩的筆調溫情書(shū)寫(xiě)故鄉的風(fēng)物人情和自然之美。主要作品有《霧月牛欄》《光明在低頭的一瞬》《世界上所有的夜晚》《額爾古納河右岸》等，是唯一一位三次獲得魯迅文學(xué)獎、兩次獲得冰心散文獎、一次獲得莊重文文學(xué)獎的作家1。

　　故事內容：小說(shuō)以禮鎮少年天灶的視角展開(kāi)，講述了天灶一家年關(guān)洗澡的故事。禮鎮人把臘月二十七定為放水（洗澡）的日子，鄭家將燒水和倒水的活兒分給了天灶，他從八歲起承擔此義務(wù)，已有五年。天灶家洗澡順序是由長(cháng)至幼，天灶從未用過(guò)一盆真正的清水洗澡，他對用別人洗過(guò)的水感到厭惡。今年，他向同學(xué)肖大偉鄭重宣布要用清水洗澡。在經(jīng)歷了幫妹妹準備洗澡水、奶奶的誤解等一系列事情后，天灶最終如愿以?xún)�，用清水洗了澡�?/p>

　　主題思想：

　　對文明與潔凈的追求：天灶渴望用清水洗澡，這一行為象征著(zhù)他對文明和潔凈的追求，反映了人們對美好生活的向往以及對傳統習俗中一些不文明、不衛生觀(guān)念的改變。

　　平淡生活中的溫情：作者以舒緩細膩的筆調，描寫(xiě)了天灶一家的生活情態(tài)，展現了家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、理解與包容，如天灶對妹妹的照顧、奶奶對天灶的關(guān)心等，字里行間流露出純真善良的情懷，讓讀者感受到溫暖1。

　　成長(cháng)的蛻變：天灶從默默忍受用臟水洗澡到勇敢地表達自己的需求，爭取用清水洗澡，這一過(guò)程體現了他自我意識的覺(jué)醒和成長(cháng)，意味著(zhù)他開(kāi)始有了獨立的思考和對自我價(jià)值的追求。

　　人物形象：

　　天灶：是一個(gè)勤勞吃苦、善良體貼且渴望干凈和文明的少年。他從八歲起就承擔起為家人燒水洗澡、倒洗澡水的任務(wù)，體現了他的勤勞；在與家人的相處中，他讓著(zhù)妹妹、哄著(zhù)奶奶，表現出善良和體貼；而他堅決不肯用臟水洗澡，反映出他對文明和潔凈的渴望。

　　奶奶：是一位傳統的老人，她疼愛(ài)孫子，但也有著(zhù)傳統的觀(guān)念。她對天灶不用自己洗過(guò)的水洗澡感到傷心，不過(guò)在了解天灶的想法后，能夠理解和包容，展現出了長(cháng)輩的慈愛(ài)和通情達理。

　　天云：天灶的妹妹，天真活潑。她與天灶因洗澡的屋子發(fā)生爭執，但她無(wú)忌的話(huà)語(yǔ)又讓天灶心情開(kāi)朗，后來(lái)天灶也樂(lè )意為她服務(wù)，兄妹關(guān)系親密融洽。

　　敘事視角：小說(shuō)采用兒童視角敘事，以天灶的所見(jiàn)所思串連起整個(gè)故事。這種視角使故事更具真實(shí)感和親切感，能讓讀者從一個(gè)孩子的角度去觀(guān)察和理解生活中的種種，更能突出天灶的內心世界和成長(cháng)變化，也使小說(shuō)充滿(mǎn)了童趣和詩(shī)意。

　　標題含義：“清水洗塵” 既是小說(shuō)的主要情節，也是貫穿全文的線(xiàn)索，小說(shuō)圍繞天灶想要用清水洗澡這一事件展開(kāi)。同時(shí)，“清水” 象征著(zhù)文明、潔凈，“洗塵” 則有洗去塵埃、迎接新生活的寓意，揭示了小說(shuō)的主題，表達了一個(gè)覺(jué)醒的孩子對文明的質(zhì)樸渴望，也引起了讀者的閱讀興趣。

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