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《我的老師 冰心》閱讀答案
我的老師 冰心
我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。
我從小住在偏僻的鄉村里，沒(méi)有機會(huì )進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過(guò)，吟詩(shī)作文都學(xué)會(huì )了，且還能寫(xiě)一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來(lái)覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學(xué)程度，也只到此為止。
十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)，因為考試的時(shí)候，校長(cháng)只出一個(gè)“學(xué)而后知不足”的論說(shuō)題目。這題目是我在家里做過(guò)的，當時(shí)下筆千言，一揮而就。校長(cháng)先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級學(xué)生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學(xué)的算術(shù)是從代數做起的，我的算學(xué)底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著(zhù)云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。她是我們的代數和歷史教員，那時(shí)也不過(guò)二十多歲罷。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來(lái)。我最怕是她紅臉的時(shí)候。
同學(xué)中敬愛(ài)她的，當然不止我一人，因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態(tài)度，嚴肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著(zhù)譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。
第一個(gè)月考，我的歷史得了九十九分，而代數卻只得了五十二分，不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺(jué)得有只溫暖的手，撫著(zhù)我的肩膀，抬頭卻見(jiàn)T女士挾著(zhù)課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來(lái)。她溫和地問(wèn)我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說(shuō)：“不是的，我是氣我自己的數學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下，仔細問(wèn)我的過(guò)去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說(shuō)：“這不能怪你。你中間跳過(guò)了一大段!我看你還聰明，補習一定不難;以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補習算術(shù)罷。”
這當然是她對我格外的愛(ài)護，因為算術(shù)不合格，很有留級的可能;而且她很忙，每天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時(shí)連忙答允，又再三地道謝�；丶胰ネ赣H一說(shuō)，母親尤其感激，又仔細地詢(xún)問(wèn)T女士的一切，她覺(jué)得T女士是一位很好的老師。
從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以?xún)融s完了。T女士逢人便稱(chēng)道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著(zhù)習題的煩難，我曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現著(zhù)T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤(pán)著(zhù)兩腿坐在炕桌邊上，讀書(shū)習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來(lái)給我消夜。直到現在，每逢看見(jiàn)孩子做算術(shù)。我就會(huì )看見(jiàn)T女士的笑臉，腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿(mǎn)了蘿卜的清甜氣味!
答案：
1.“飄”字不僅寫(xiě)出T女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對應;“生命”一詞寫(xiě)出T女士的出現，對于童年時(shí)代的作者具有多么重要的意義。第(2)句把“飄”換成“走”，把“生命”換成“生活”便不能產(chǎn)生第(1)句那樣的表達效果。
2.尊師愛(ài)生
3.“因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。……牢記了原理。”
4.行動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)。表現出T女士溫柔、體貼、細心、誠懇的特點(diǎn)。
5.T女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習算術(shù)，完全是出于對“我”的愛(ài)護，因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿卜卻無(wú)疑是童年時(shí)的作者對老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學(xué)生真誠的愛(ài)。
6.敬愛(ài)→敬慕和愛(ài)戀→沉痛而深切的思念。
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