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一堂精彩的數學(xué)課手抄報
我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習與探索時(shí)指出：“在學(xué)習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要我們去探索解決�！毕旅媸且惶镁实臄祵W(xué)課數學(xué)手抄報，歡迎參考閱讀！
一堂精彩的數學(xué)課手抄報
“哎，又上數學(xué)課了，真煩。我現在一聽(tīng)‘數學(xué)’這個(gè)詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒(méi)勁，頭昏眼花，真想睡覺(jué)�！�
許多同學(xué)都在嘀咕著(zhù)，好像“數學(xué)”是他們的天敵一樣，誰(shuí)都不愿意聽(tīng)，誰(shuí)聽(tīng)了都覺(jué)得討厭。我也不例外，一上數學(xué)課就像被施了法一樣，四肢無(wú)力，頭昏眼花，哎，我真討厭呀!
“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個(gè)莊嚴的時(shí)刻，莊嚴的聲音。但聽(tīng)我們一喊，比哀樂(lè )還難聽(tīng)。
“翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽(tīng)到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無(wú)力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。
突然，一種覆天蓋地而來(lái)的力量終于使我挺直腰桿，我開(kāi)始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。
數學(xué)老師銀鈴般的.聲音愈來(lái)愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺(jué)的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉睛的注視著(zhù)她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無(wú)不撥動(dòng)我們的心弦。沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，更沒(méi)有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細地聽(tīng)著(zhù)，默契地配合著(zhù)，熱烈地討論著(zhù)，認真的練習著(zhù)……
當我們開(kāi)始走神時(shí)，她粗獷的聲音又拉回了我們的魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細眉柔和的調子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著(zhù)一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉的秀麗，在她身上，簡(jiǎn)直就是完美的南北融合呀!
哦!我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進(jìn)，連窗外的小鳥(niǎo)都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬(wàn)物也都停留在這一時(shí)刻……
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個(gè)燥熱的時(shí)刻，還沒(méi)有回過(guò)神。天哪!這不是一堂數學(xué)課，而是一場(chǎng)令人振奮的演講啊!她的聲音，她的動(dòng)作，她的神情還都浮現在我的腦海里。我，沉醉了!
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