關(guān)于心理健康小報內容

　　遇到一些心理問(wèn)題的話(huà)，最重要的就就是尋求合理的方法進(jìn)行緩解消除。下面小編整理的關(guān)于心理健康小報內容，歡迎來(lái)參考!

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　　多年的教學(xué)經(jīng)驗積累了一些關(guān)于課堂管理的心得，中學(xué)生處于身心發(fā)育階段，身體健康心理脆弱，教師的一言一行對每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都將就是影響深遠。然而過(guò)激的話(huà)語(yǔ)或言行有時(shí)會(huì )改變其一生的命運，因此作為教育工作者的言行一定要謹慎、慎重。如何才能做到這些？

　　首先，平時(shí)要多觀(guān)察每位學(xué)生的言行，比如語(yǔ)言表達能力、表達方式、與同學(xué)交往的情況、經(jīng)常與那些同學(xué)往來(lái)比較密切，各自的興趣與愛(ài)好，特長(cháng)，家庭狀況和環(huán)境等。

　　第二，每位教育工作者都必須擁有愛(ài)心。關(guān)愛(ài)，關(guān)心，愛(ài)護，關(guān)注，肯定每位受教育者，使其在愛(ài)心呵護下成長(cháng)，在受關(guān)愛(ài)地同時(shí)學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護他人，培養愛(ài)心擁有者，此時(shí)放大心靈深處潛藏的友善。

　　第三，尊重每位受教育者.教育工作者因多種因素引起的情緒不穩定，對受教育者的有意或無(wú)意過(guò)失行為，教育工作者的過(guò)激語(yǔ)言和行為都會(huì )不同程度的損傷受教育者的內心深處，如果不及時(shí)溝通或宣泄，長(cháng)期積壓成疾，造成心理陰影，影響其健康成長(cháng)。因此，教育工作者抓住機會(huì )恰到好處的.溝通會(huì )起到事半功倍地效果。

　　第四，受教育者擁有公平地受教育權利。每位受教育者都希望被教師關(guān)注，擁有自我表現的機會(huì )，被教師和同學(xué)肯定。如果每一位受教育者都擁有同等的機會(huì )并且得到教師的贊賞，其內心充滿(mǎn)陽(yáng)光、自信。

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　　心理活動(dòng)就是人在清醒狀態(tài)下，在社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐中，通過(guò)頭腦對客觀(guān)事物的主觀(guān)能力的反應。每個(gè)人的心理活動(dòng)的過(guò)程大致就是一樣的，但就是每個(gè)人的個(gè)性特征又就是不相同的。具體如下：

　　1、觀(guān)察、注意、記憶、思維及語(yǔ)言表達的能力達到同齡人正常水平，在一定場(chǎng)合下能發(fā)表自己的見(jiàn)解；

　　2、情緒比較穩定，有一定的`自我控制能力，基本能保持較好的心境；

　　3、興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專(zhuān)注力，能積極參加社會(huì )活動(dòng)；

　　4、行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力；

　　5、自尊、自重，能正確認識欣賞自己；

　　6、性格較開(kāi)朗，對生活有較大的熱情，有進(jìn)取的精神面貌，處事基本上做到言行一致，有正義感；

　　7、樂(lè )于交往，與家庭成員、同事、伙伴大都保持比較和諧、親密的關(guān)系；

　　8、能面對現實(shí)并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，能識別和抵制不良的社會(huì )影響。

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