- 相關(guān)推薦
給小報插圖美術(shù)教案
教材版本:自編教材
教學(xué)年級:小學(xué)五年級
教學(xué)目標:
1、通過(guò)本課學(xué)習,使學(xué)生認識插圖的形式美感。
2、加強繪畫(huà)基礎知識和基本技能訓練,訓練學(xué)生用線(xiàn)、用色的造型能力,培養學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習畫(huà)插圖的基本方法。
難點(diǎn):如何根據文章內容組織插圖畫(huà)面。
教學(xué)工具:
教具:.課件、范畫(huà)、紙張、彩色筆、鋼筆等。
學(xué)具:紙張、彩色筆、學(xué)生人手一張有文章內容無(wú)插圖的小報。
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
二、導入
1、我請大家一起來(lái)看一段錄相。
。ǚ配浵嘈蕾p)
2、師:同學(xué)們,這些報紙設計得怎么樣?漂亮在哪?(請學(xué)生回答)
小結:象這些插附在文章旁的小畫(huà),我們稱(chēng)之為插圖。
。.課件欣賞附有插圖的童話(huà)、作文、詩(shī)、兒歌)
3、師:給文章進(jìn)行插圖有什么好處呢?(請學(xué)生回答)
小結:學(xué)生回答后,說(shuō)明插圖一般是用插頁(yè)方式對文章內容作形象的說(shuō)明,以加強作品的感染力,漂亮的插圖,不僅能吸引讀者,還給讀者留下深刻的印象。
4、師:剛才你們在錄相中看到的幾個(gè)小朋友是一所學(xué)校的美術(shù)小編輯,他們正在給自己設計的手抄報進(jìn)行插圖呢,你們想不想也象他們那樣做個(gè)小美編呀?好,那么今天我們大家也來(lái)露一手,給小報插圖。(板書(shū)課題:給小報插圖)
三:新授
1、師:在給小報進(jìn)行插圖之前,同學(xué)們有什么問(wèn)題要提出來(lái)?
。ㄒ龑W(xué)生解決如何進(jìn)行插圖)
2、師:抓住學(xué)生提出的問(wèn)題或老師提出如何給一篇文章插圖?出示一篇文章讓學(xué)生通閱讀,相互討論如何為之進(jìn)行插圖。
。▽W(xué)生回答后,師根據學(xué)生說(shuō)的來(lái)示范插圖,投影展示。)
。ɡ蠋.總結并板書(shū)。)
板書(shū):
讀 找 畫(huà)
形象
文章 情節
四:學(xué)生作業(yè)
1、.課件出示:提出學(xué)習要求
、、請你為陽(yáng)光小學(xué)完成《陽(yáng)光小報》的插圖。
、、插圖時(shí)可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。
、、完成以后,請在“小美編”一欄處寫(xiě)上你的名字。
、、在繪畫(huà)過(guò)程中,大家根據小報中文章內容不同的特點(diǎn),可運用寫(xiě)實(shí)或變形、夸張的手法進(jìn)行插圖創(chuàng )作。
2、學(xué)生作畫(huà)、放音樂(lè )。
3、師巡回輔導
五、展示、評價(jià)(投影展示學(xué)生作品)
1.自評:你能給大家介紹一下你設計的小報嗎?你是根據什么來(lái)創(chuàng )作這一幅插圖的?
2.互評:說(shuō)說(shuō)你最比較喜歡哪一張插圖,為什么?
六、拓展
同學(xué)們,一篇文章或故事與我們的美術(shù)相結合,文中有畫(huà),畫(huà)中有文,相輔相成,引人入勝。下課后,請同學(xué)們回去把今天的這張小報繼續完成,我已和你們的老師說(shuō)好了,等你們完成后交給他,評出最出色的小美編,還打算把好的作品拿來(lái)展覽呢!在作畫(huà)過(guò)程中,除了用鋼筆、彩色筆進(jìn)行繪畫(huà),還可以用不同的工具進(jìn)行作畫(huà),如水彩、油畫(huà)棒等,還可以用上各種電腦軟件來(lái)畫(huà)插圖。我希望同學(xué)們在課后多動(dòng)手、多嘗試,老師相信,出色的小美編一定會(huì )在你們中間產(chǎn)生。
板書(shū)設計:
給小報插圖
投 影
讀 → 找 → 畫(huà)
形象
文章 情節
【給小報插圖美術(shù)教案】相關(guān)文章:
數學(xué)小報10-20
讀書(shū)小報圖片07-23
人防小報內容10-16
讀書(shū)小報模板10-05
關(guān)于足球小報02-20
學(xué)雷鋒小報素材02-29
古詩(shī)春曉小報內容07-06
小學(xué)英語(yǔ)小報內容06-06
畢業(yè)英語(yǔ)小報內容06-08
學(xué)雷鋒的小報素材03-25