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科技節主題手抄報素材
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都看到過(guò)自己喜歡的手抄報吧，借助手抄報可以培養我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣。手抄報的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編精心整理的科技節主題手抄報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技節主題手抄報素材
科技節的由來(lái)
科技節原名為科技文化藝術(shù)節�？茖W(xué)技術(shù)是人類(lèi)智慧的結晶，也是人類(lèi)認識世界、改造世界的有力武器。翻開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史，我們看到的，也是一部人類(lèi)社會(huì )的文明史：從猿人的餐風(fēng)露宿，到現代人的星際旅行;從古代的烽火傳訊，到現在的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò );從遠古的鉆木取火，到今天新型能源的充分利用……人類(lèi)所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不得益于對未知世界的探索，無(wú)不得益于對科學(xué)技術(shù)的掌握。
如今科技已融入了我們的生活，也豐富了我們的生活。它給人們帶來(lái)了物質(zhì)生活的便捷和精神生活的愉悅�？梢哉f(shuō)，是人類(lèi)造就了科技，科技也成全了人類(lèi)，人類(lèi)和科技是相互依存的。
關(guān)于科技的名言
1、任何科學(xué)的結論都不該看成是永恒不變的。――鄧拓
2、天才跟科學(xué)結合，才能產(chǎn)生最大的效果。――斯賓塞
3、數理科學(xué)是大自然的語(yǔ)言。――伽利略
4、書(shū)本要服從科學(xué)，而不是相反。――培根
5、科學(xué)是系統化了的知識。――斯賓塞
6、科學(xué)是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場(chǎng)。――烏納穆諾
7、科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般。――居里夫人
8、什么知識最有價(jià)值?一致的答案就是科學(xué)。――斯賓塞
9、科學(xué)在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類(lèi)精神所發(fā)展到的最高階段。――郭沫若
10、沒(méi)有科學(xué)和藝術(shù)，就沒(méi)有人和人的生活。――列夫托爾斯泰
11、向一切成功者和失敗者學(xué)習思想方法。――
12、科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規律和結論。――達爾文
13、一切偉大的科學(xué)理論都意味著(zhù)對未知的新征服。――卡爾波普爾
14、科學(xué)本身就有詩(shī)意。――斯賓塞
15、科學(xué)是對狂熱和狂言最好的解毒劑。――亞當斯密
16、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點(diǎn)。――馬克思
17、搞科學(xué)、做學(xué)問(wèn)，要“不空不松，從嚴以終”，要很?chē)栏竦馗阋惠呑庸ぷ�。――華羅庚
18、各種科學(xué)發(fā)現往往具有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是勤奮和創(chuàng )新精神。――錢(qián)三強
19、科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無(wú)所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見(jiàn)天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。――布魯諾
20、任何科學(xué)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)的丑惡，萌芽時(shí)的美麗。――雨果
21、只有有效地繼承人類(lèi)知識，同時(shí)把世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進(jìn)的水平，第一流的科學(xué)家。――溫伯格
22、科學(xué)是沒(méi)有國界的，因為她是屬于全人類(lèi)的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的。――巴斯德
科技節手抄報簡(jiǎn)短內容【1】
1) 大力實(shí)施科教興國戰略和可持續發(fā)展戰略!
2) 依靠科技節進(jìn)步推進(jìn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。
3) 知識改變人生，科技節創(chuàng )造未來(lái)!
4) 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設節約型社會(huì )!
5) 注重科技節，創(chuàng )造傳奇。
6) 科技節--雛鷹飛翔的翅膀。
7) 用知識武裝我們的頭腦，用科學(xué)實(shí)現我們的夢(mèng)想!
8) 科技節創(chuàng )新----激揚創(chuàng )想的天地!
9) 科技節之光，創(chuàng )造未來(lái)!
10) 學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)!
科技節手抄報簡(jiǎn)短內容【2】
提起“科技節”，也許你最先想到的就是火箭升天，潛艇入水，懸浮列車(chē)、神八、天宮一號等尖端技術(shù)。其實(shí)，科技節離我們并不遙遠：當烈日炎炎的夏季到來(lái)時(shí)，我們能在舒適的空調屋中享受涼爽;當我們饑腸饑腸轆轆時(shí)，媽媽用電磁爐、電飯鍋、微波爐為我們燒上一桌美味的飯菜;當我們因學(xué)習或工作而無(wú)暇顧及那一大堆該換洗的衣服時(shí)，洗衣機又為我們解決了問(wèn)題……瞧，科技節就在我們身邊。
星期五放學(xué)回家，坐在電視前，聽(tīng)著(zhù)流行歌曲，看著(zhù)中外的新聞軼事，開(kāi)闊了視野，豐富了知識，愉悅了心情，真是“足不出戶(hù)，便知天下事”。
走親訪(fǎng)友時(shí)，電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)乃至日漸普及的小轎車(chē)展示了它們無(wú)窮的魅力，無(wú)需多久，我們便能在微風(fēng)的吹拂下與親朋好友相聚。
我們外出旅游時(shí)，或坐上火車(chē)在崇山峻嶺中飛馳，一覽大自然的美妙;或乘著(zhù)飛機在廣闊的天際間翱翔，與藍天白云為伴;甚至坐在磁懸浮列車(chē)上，感受風(fēng)馳電掣的愜意�？萍脊澱娴氖翘衿媪�，給人們帶來(lái)了諸多便利。
電話(huà)、手機的出現，讓我們告別了飛鴿傳書(shū)的時(shí)代，增強了人們之間的交流。電腦的推廣使用，不但為人們帶來(lái)致富門(mén)路，還解決了人們生活中的很多疑難問(wèn)題，也為人們消除了對遠方親人的想念之苦。今年暑假，我家買(mǎi)回了一臺電腦，通過(guò)視頻，奶奶和遠在廣州打工的爸爸見(jiàn)面了，這下可把奶奶樂(lè )壞了，一改往日的萎靡不振，整日都樂(lè )呵呵的，再也不絮叨讓爸爸回來(lái)陪她聊天了。
就連我們農村的學(xué)校，課堂上也用起了電腦和多媒體設備，極大地提高了我們的學(xué)習興趣。
……
瓦特發(fā)明了蒸氣機，愛(ài)迪生發(fā)明了白熾燈，富蘭克林發(fā)明避雷針，貝爾發(fā)明了電話(huà)……正是科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展，引領(lǐng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷向前進(jìn)。我們偉大的祖先，在經(jīng)歷了無(wú)數的試驗后，為我們創(chuàng )造了很多奇跡。當今的科技節，如日中天，在軍事、醫學(xué)、航空及日常生活等領(lǐng)域都取得了巨大的成就�？寺〖夹g(shù)、納米技術(shù)也不再陌生。
我們生活在科技節的時(shí)代，我們在科技節的生活中成長(cháng)，作為新世紀的創(chuàng )建者，更應該立下宏志，勇攀科技節高峰。展望未來(lái)，祖國將是一片大好風(fēng)光，在不久的將來(lái)，我們的生活會(huì )被科學(xué)技術(shù)打造的更加美好。
科技節不僅在我身邊，更在我心中，在我搖曳多姿的夢(mèng)里。
科技節作文
今天，我要告訴你們一個(gè)秘密，我最喜歡的一本書(shū)是《科學(xué)家的故事》。
這本書(shū)主要講了許多科學(xué)家經(jīng)歷種種磨難，最后終于成功的事情。
這本書(shū)既給我了知識，又教育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著(zhù)幫人們解開(kāi)未解開(kāi)的'難題的品質(zhì)等。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是牛頓，牛頓生在意大利，是一個(gè)近代科學(xué)歷史上的經(jīng)典的物理學(xué)的大師，牛頓曾發(fā)現了力學(xué)三定律：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來(lái)人們研究作出了很大的貢獻。
此外牛頓還創(chuàng )造了萬(wàn)有引力定律。
牛頓對光的分解研究，打開(kāi)了近代光科學(xué)研究的大門(mén)。牛頓發(fā)現，陽(yáng)光可以分解成赤橙黃綠青藍紫七色。對以后人們研究光時(shí)作出了很大的幫助。
這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩：有一次。給牛頓做飯的老太太有點(diǎn)事出去了，臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來(lái)后，問(wèn)牛頓雞蛋煮好了沒(méi)有，牛頓邊工作邊說(shuō)煮好了。等她掀開(kāi)鍋蓋一看，被驚呆了。原來(lái)因為牛頓忙于計算，錯把懷表當成雞蛋放進(jìn)鍋里去煮了!
這本書(shū)真是太好看了，所以我建議大家沒(méi)事時(shí)也讀讀這本《科學(xué)家的故事》。
科技節作文
本杰明·富蘭克林是在偶然的機會(huì )想到發(fā)明避雷針的：
富蘭克林最著(zhù)名的發(fā)現是統一了天電和地電，破除了人們對雷電的迷信。在用萊頓瓶進(jìn)行放電實(shí)驗的過(guò)程中，富蘭克林面對著(zhù)電火花的閃光和劈啪聲，總是禁不住與天空的雷電聯(lián)想 起來(lái)，他意識到萊頓瓶的電火花可能就是一種小型的雷電。為了驗證這個(gè)想法，必須將天空中的雷電引到地面上來(lái)。
1752年7月的一個(gè)雷雨天，富蘭克林用綢子做了一個(gè)大風(fēng)箏， 風(fēng)箏頂上安上一根尖細的鐵絲，又用絲線(xiàn)將鐵絲聯(lián)起來(lái)通向地面，絲線(xiàn)的末端拴一把銅鑰匙，鑰匙又一個(gè)萊頓瓶中。富蘭克林將風(fēng)箏放上天空，一陣雷電打下來(lái)，只見(jiàn)絲線(xiàn)上的毛 毛頭全都豎立起來(lái)，用手靠近銅鑰匙，即發(fā)出電火花。天電終于被捉下來(lái)了。富蘭克林發(fā)現，儲存了天電的萊頓瓶可以產(chǎn)生一切地電所能產(chǎn)生的現象，這就證明了天電與地電是一樣的 。
在1747年，富蘭克林就從萊頓瓶實(shí)驗中發(fā)現了尖端更易放電的現象，等富蘭克林發(fā)現了天電與地電的統一性后，就馬上想到利用尖端放電原理將天空威力巨大的雷電引入地面，以避免 建筑物遭雷擊。
1760年，富蘭克林在費城一座大樓上樹(shù)起了一根避雷針，效果十分顯著(zhù)。 牛頓被蘋(píng)果砸死了，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力定律
科技節作文
自從蒸汽機被發(fā)明，人類(lèi)就進(jìn)入了工業(yè)時(shí)代；自從電燈泡被發(fā)明，人類(lèi)就過(guò)上了明亮的生活；自從現代網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，人類(lèi)就用上了電腦，手機，電視……
古代、現在，因為科技，人們的生活截然不同！
多年以前，人們購入要背著(zhù)沉重的貨物到路上去以物易物。而幾十年前，有了小賣(mài)部、超市，帶著(zhù)輕輕的一沓錢(qián)就能買(mǎi)到東西�，F在可好啦，在手機上就能網(wǎng)購，只要手指點(diǎn)一點(diǎn)就能買(mǎi)到東西。
在原始時(shí)代，人們想去哪兒，就只能徒步去。漸漸地，人們才有舟、轎這些簡(jiǎn)易的交通工具。而現在，許多新奇的交通工具正在崛起……汽車(chē)、火車(chē)、高鐵、飛機等交通工具已平平無(wú)奇。
科技造福人類(lèi)，也擴大人類(lèi)的視野。
原始時(shí)代，人類(lèi)想知道：山那邊是什么？慢慢的，知道山的那邊是什么，就想知道：海的那邊是什么？現在，我們已經(jīng)知道山那邊是什么？海那邊是什么？還對古人充滿(mǎn)向往的宇宙，有一定的了解！
從轎子到汽車(chē)，再到高鐵，處處有變化；從以物易物到貨幣出現，再到網(wǎng)購，處處有變化；從日晷到鐘表，再到電子鐘，都是處處有變化……
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎�！蔽磥�(lái)，我們一定會(huì )不負眾望，只要有科技，未來(lái)一定會(huì )更加美好。
不必說(shuō)外太空的飛船，也不必說(shuō)海深處去了探測器，單是生活方式的改變，科技的變化，就能創(chuàng )造未來(lái)！
科技節作文
“安靜，大家安靜。我宣布一件事�！标懤蠋煷蠛暗溃骸笆闹�，也就是下周，學(xué)校有個(gè)科技體育節。希望同學(xué)們好好準備……”陸老師的聲音還沒(méi)有落下，剛剛安靜下來(lái)的教室又爆炸了�！翱萍俭w育節，一定很好玩�！薄澳菧蕚渥鍪裁�？是運動(dòng)還是科技？”“無(wú)論什么活動(dòng)，我都要參加”.陸老師敲著(zhù)講臺喊道：“這個(gè)比賽有一個(gè)科技組和一個(gè)航模組�？萍冀M的活動(dòng)是蛋打地球；航模組的活動(dòng)是：彈射飛翼，直線(xiàn)射擊目標，時(shí)間留白。想參加的可以現在報名�！蓖蝗�，學(xué)生們集合了。我也擠了上來(lái)，報了一個(gè)空白時(shí)間和彩蛋砸地球。
我既緊張又開(kāi)心。開(kāi)心的是我們學(xué)校也有科技節，不用去寧波參加紙飛機比賽了。緊張的是我們學(xué)校的航模組有很多有能力的人。我能超越他們嗎？回家看到父母，第一句話(huà)是：“我們學(xué)校要辦一個(gè)科技體育節！”
盡快做完作業(yè)后，我坐飛機開(kāi)始折紙。參與空的時(shí)間要折疊成一個(gè)燕子飛機。以我以往的經(jīng)驗，快速折疊了一架燕子飛機。自信地舉起燕子，用力扔。飛機沖了出來(lái)，但馬上就直直地掉了下來(lái)，在空中飛行的時(shí)間不能超過(guò)3秒。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是晴天霹靂！這樣的成績(jì)如果出現在比賽現場(chǎng)，會(huì )被罵死，這是航模興趣小組的成員。不，我不能以這樣的成績(jì)參加比賽。那怎么才能提高飛機的空時(shí)呢？我苦苦思索，最后在紙飛機比賽中，有個(gè)阿姨說(shuō)可以在飛機尾部折疊一個(gè)小三角形，這樣飛機在飛行過(guò)程中如果碰到墻壁，就可以轉彎，但是飛機的機翼不能太卷。是的，為什么我沒(méi)有采納她的建議？也許，我可以提高空白時(shí)間！開(kāi)始，趕緊開(kāi)始折疊，試飛，耶！結果真的好多了。我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，現在真想大喊一聲：“我成功了，我可以增加飛機的空時(shí)�！�
欣喜過(guò)后，我折了一架又一架飛機，飛了一架又一架。雪白的紙飛機在空中滑行，留下一道美麗的弧線(xiàn)。
科技節作文
蔡倫從小就到皇官里去當太監，擔任職位較低的職務(wù)——小黃門(mén)，后來(lái)得到漢和帝信任，被提升為中常侍，參與國家的機密大事。他還做過(guò)管理宮廷用品的官——尚方令 ，監督工匠為皇室制造寶劍和其他各種器械，因而經(jīng)常和工匠們接觸。勞動(dòng)人民的精湛技術(shù)和創(chuàng )造精神，給了他很大的影響。
當時(shí)，蔡倫看到大家寫(xiě)字很不方便，竹簡(jiǎn)和木簡(jiǎn)太笨重，絲帛大貴，絲綿紙不可能大量生產(chǎn)，都有缺點(diǎn)。于是，他就研究改進(jìn)造紙的方法。 蔡倫總結了前人造紙的經(jīng)驗，帶領(lǐng)工匠們用樹(shù)皮麻頭、破布和破魚(yú)網(wǎng)等原料來(lái)造紙。他們先把樹(shù)皮、麻頭、破布和破魚(yú)網(wǎng)等東西剪碎或切斷，放在水里浸漬相當時(shí)間，再搗爛成漿狀物，還可能經(jīng)過(guò)蒸煮，然后在席子上攤成薄片，放在太陽(yáng)底下曬干，這樣就變成紙了。
用這種方法造出來(lái)的紙，體輕質(zhì)薄，很適合寫(xiě)字，受到了人們的歡迎。東漢元興元年（公元一0五年），蔡倫把這個(gè)重大的成就報告了漢和帝，漢和帝贊揚了他一番。從此，全國各地都開(kāi)始用這樣的方法造紙。
造紙技術(shù)很復雜，不可能是某一個(gè)人憑空想出來(lái)的;事實(shí)上，在蔡倫之前，勞動(dòng)人民已經(jīng)用植物纖維來(lái)造紙了。所以我們不能說(shuō)紙是蔡倫發(fā)明的，但是也應該肯定蔡倫對改進(jìn)造紙技術(shù)是有很大貢獻的。
蔡倫帶領(lǐng)工匠改進(jìn)造紙方法，造出了質(zhì)量較高的紙。他提出用樹(shù)皮、麻頭、破布、破魚(yú)網(wǎng)來(lái)做原料，也是造紙技術(shù)的一大進(jìn)步。這些原料來(lái)源廣泛，價(jià)錢(qián)便宜，有的還是廢物利用，因此可以大量生產(chǎn)。至于用樹(shù)皮做原料，更是一個(gè)新的發(fā)現。后代人用木漿造紙，就是蔡倫用樹(shù)皮造紙的啟發(fā)。
蔡倫改進(jìn)造紙方法成功，這是人類(lèi)文化史上一件大事。從此，紙才有可能大量生產(chǎn)，給以后書(shū)芨的印刷創(chuàng )造了物質(zhì)條件。
在蔡倫以后，別人又不斷把他的方法加以改進(jìn)。蔡倫死后大約八十年（東漢未年）又出了一位造紙能手，名叫左伯。他造出來(lái)的紙厚薄均勻，質(zhì)地細密，色澤鮮明。當時(shí)人們稱(chēng)這種紙為“左伯紙”�？上v史上沒(méi)有把左伯所用的原料和制造方法記載下來(lái)。
科技節作文
電報的發(fā)明，把人們想要傳遞的信息以每秒30萬(wàn)公里的速度傳向遠方。這是人類(lèi)信息史 上劃時(shí)代的創(chuàng )舉。但久而久之，人們又有點(diǎn)不滿(mǎn)足了。因為發(fā)一份電報，需要先擬好電報稿，然后再譯成電碼，交報務(wù)員發(fā)送出去;對方報務(wù)員收到報文后，得先把電碼譯成文字，然后投送給收報人。這不僅手續繁多，而且不能及時(shí)地進(jìn)行雙向信息交流;要得到對方的回電，還需要等較長(cháng)的時(shí)間。
人們對電報的不滿(mǎn)，促使科學(xué)家們開(kāi)始新的探索。
最早提出遠距離傳送話(huà)筒接力傳送信息的建議。雖然這種方法不太切合實(shí)際，但休斯為這種通話(huà)方式所取的名字——“電話(huà)”，卻一直沿用至今。
19世紀30年代之后，人們開(kāi)始探索用電磁現象來(lái)傳送音樂(lè )和話(huà)音的方法，其中最有成就的要算是貝爾和格雷了。
亞歷山大·格雷厄姆·貝爾，1847年生于英國蘇格蘭，他的祖父親畢生都從事聾啞人的教育事業(yè)，由于家庭的影響，他從小就對聲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)有濃厚的興趣。開(kāi)始，他的興趣是在研究電報上。有一次，當他在做電報實(shí)驗時(shí)，偶然發(fā)現了一塊鐵片在磁鐵前振動(dòng)會(huì )發(fā)出微弱聲音的現象，而且他還發(fā)現這種聲音能通過(guò)導線(xiàn)傳向遠方。這給貝爾以很大的啟發(fā)。他想，如果對著(zhù)鐵片講話(huà)，不也可以引起鐵片的振動(dòng)嗎？這就是貝爾關(guān)于電話(huà)的最初構想。
貝爾發(fā)明電話(huà)的努力得到了當時(shí)美國著(zhù)名的物理學(xué)家約瑟夫·亨利的鼓勵。亨利對他說(shuō)：“你有一個(gè)偉大發(fā)明的設想，干吧！”當貝爾說(shuō)到自己缺乏電學(xué)知識時(shí)，亨利說(shuō)：“學(xué)吧”。在亨利的鼓舞下，貝爾開(kāi)始了實(shí)驗，一次不小心把瓶?jì)鹊牧蛩釣R到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起來(lái)：“沃森先生，快來(lái)幫我��！”想不到，這一句極普通的話(huà)，竟成了人類(lèi)通過(guò)電話(huà)傳送的第一句話(huà)音。正在另一個(gè)房間工作的貝爾先生的助手沃森，是第一個(gè)從電話(huà)里聽(tīng)到電話(huà)聲音的人。貝爾在得知自己試驗的電話(huà)已經(jīng)能夠傳送聲音時(shí)，熱淚盈眶。當天晚上，他寫(xiě)給母親的.信中預言：“朋友們各自留在家里，不用出門(mén)也能互相交談的日子就要到來(lái)了！”
說(shuō)到電話(huà)的發(fā)明，還有一段鮮為人知的故事。
由于貝爾1876年3月10日所使用的這部電話(huà)機的送話(huà)器，在原理上與另一位電話(huà)發(fā)明家格雷的發(fā)明雷同，因而格雷便向法院提出起訴。一場(chǎng)爭奪電話(huà)發(fā)明權的訴訟案便由此展開(kāi)，并一直持續了十多年。最后，法院根據貝爾的磁石電話(huà)與格雷的液體電話(huà)有所不同，而且比格雷早幾個(gè)小時(shí)提交了專(zhuān)利申請等這些因素，作出了現在大家已經(jīng)知道結果的判決，電話(huà)發(fā)明權案至此畫(huà)上句號。
盡管如此，電話(huà)仍然是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，它凝聚著(zhù)包括貝爾在內的許多電話(huà)發(fā)明家的智慧和汗水。
句子
1、傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識
2、尊重知識，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng )造。
3、科技引領(lǐng)攜手創(chuàng )新共建和諧
4、今日奇思妙想，明日碩果累累。
5、迎奧運激發(fā)愛(ài)國熱情促發(fā)展弘揚鄭職精神。
6、加強公民科學(xué)素質(zhì)建設，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和人的全面發(fā)展。
7、科學(xué)探索樂(lè )趣多，和諧發(fā)展你我他！
8、普及科學(xué)知識，構建和諧社會(huì )。
9、以先進(jìn)技術(shù)成就領(lǐng)先科技，以卓越品質(zhì)鑄就專(zhuān)業(yè)品牌。
10、今日奇思妙想，明日碩果累累。
11、普及科學(xué)知識，共享科學(xué)人生。
12、揭開(kāi)奧秘，聰明無(wú)比。
13、科學(xué)夢(mèng)想浩瀚，創(chuàng )新之星璀璨。
14、科技提高是全社會(huì )共同的事業(yè)
15、科學(xué)促進(jìn)創(chuàng )新，活動(dòng)提升素質(zhì)
16、宣傳科普，消除愚昧，社會(huì )和諧，國家昌盛。
17、科學(xué)禮貌健康
18、哪里有科學(xué)，哪里就有創(chuàng )造和歡樂(lè )。
19、弘揚創(chuàng )新精神，增強創(chuàng )新本事！
20、政府推動(dòng)，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧。
21、加強科學(xué)技術(shù)普及，提高市民的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力！
22、科教，興國之舉；科普，富民之策。
23、預防疾病，科學(xué)生活。
24、進(jìn)取投入科技文化藝術(shù)節，創(chuàng )立健康多彩的學(xué)校環(huán)境。
25、為新的世紀創(chuàng )造新的科普。
名人名言
1、任何科學(xué)的結論都不該看成是永恒不變的�！囃�
2、天才跟科學(xué)結合，才能產(chǎn)生最大的效果�！官e塞
3、數理科學(xué)是大自然的語(yǔ)言�！だ�
4、書(shū)本要服從科學(xué)，而不是相反�！喔�
5、科學(xué)是系統化了的知識�！官e塞
6、科學(xué)是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場(chǎng)�！獮跫{穆諾
7、科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般�！永锓蛉�
8、什么知識最有價(jià)值？一致的答案就是科學(xué)�！官e塞
9、科學(xué)在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類(lèi)精神所發(fā)展到的最高階段�！�
10、沒(méi)有科學(xué)和藝術(shù)，就沒(méi)有人和人的生活�！蟹颉ね袪査固�
11、向一切成功者和失敗者學(xué)習思想方法�！硎聦�(shí)，以便從中得出普遍的規律和結論�！_爾文
13、一切偉大的科學(xué)理論都意味著(zhù)對未知的新征服�！枴げㄆ諣�
14、科學(xué)本身就有詩(shī)意�！官e塞
15、科學(xué)是對狂熱和狂言最好的解毒劑�！獊啴敗に姑�
16、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點(diǎn)�！R克思
17、搞科學(xué)、做學(xué)問(wèn)，要“不空不松，從嚴以終”，要很?chē)栏竦馗阋惠呑庸ぷ��！A羅庚
18、各種科學(xué)發(fā)現往往具有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是勤奮和創(chuàng )新精神�！X(qián)三強
19、科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無(wú)所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見(jiàn)天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎�！剪斨Z
20、任何科學(xué)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)的丑惡，萌芽時(shí)的美麗�！旯�
21、只有有效地繼承人類(lèi)知識，同時(shí)把世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進(jìn)的水平，第一流的科學(xué)家�！獪夭�
22、科學(xué)是沒(méi)有國界的，因為她是屬于全人類(lèi)的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的�！退沟�
23、進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，我一向比較重視對最終結果的預測�！R嘉錫
24、所謂科學(xué)，包括邏輯和數學(xué)在內，都是有關(guān)時(shí)代的函數，所有科學(xué)連同它的理想和成就統統都是如此�！�?tīng)?/p>
25、不管過(guò)去還是現在，科學(xué)都是對一切可能的事物的觀(guān)察。所謂先見(jiàn)之明，是對即將出現的事物的認識，而這認識要有一個(gè)過(guò)程�！_·芬奇
26、科學(xué)是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁錮著(zhù)我的神秘的桎梏�！郀柣�
27、大膽設想，小心求證�？磥�(lái)大膽還是必要的，當然大膽要建筑在扎實(shí)工作基礎上�！w金科
28、人民需要科學(xué)，不發(fā)展科學(xué)的國家，必將淪為殖民地�！s里奧·居里
29、科學(xué)是我們時(shí)代的神經(jīng)系統�！郀柣�
30、人們喜歡獵奇，這就是科學(xué)的種子�！獝�(ài)默生
31、科學(xué)精神在于尋求事實(shí)，尋求真理�！m
32、科學(xué)的真正的、合法的目標說(shuō)來(lái)不外是這樣：把新的發(fā)現和新的力量惠贈給人類(lèi)生活�！喔�
33、前進(jìn)是生活的法則，不然人就不能稱(chēng)作為人�！蓪�
34、科學(xué)、科學(xué)知識總是假設的：它是猜想的知識�？茖W(xué)的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務(wù)于真理的方法�！枴げㄆ諣�
35、科學(xué)規律的本身是客觀(guān)真理，是不會(huì )陳舊的。人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的�！踔裣�
36、科學(xué)需要一個(gè)人的全部生命�！熨�
37、科學(xué)是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西�！踉X夫
38、科學(xué)知識的積累是科學(xué)發(fā)展的必要前提，至于最后由誰(shuí)來(lái)總其大成，也許帶有偶然的、幸運的色彩�！劶覙E
39、對全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，只有一種共同利益，那就是科學(xué)的進(jìn)步�！ノ鏖T(mén)
40、科學(xué)技術(shù)體系本身是一種現代社會(huì )組織，必須以一種現代精神原則作為運動(dòng)動(dòng)力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產(chǎn)生�！渭覘�
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