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六年級讀書(shū)小報內容
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)的就是只要多讀書(shū)會(huì )讀書(shū)，就能才思敏捷，寫(xiě)好文章。下面是六年級讀書(shū)小報內容，歡迎參考閱讀！
六年級讀書(shū)小報內容 篇1
今天是“世界讀書(shū)日”。我們這個(gè)世界有各種各樣的節日、紀念日，如果你稍微留意就會(huì )發(fā)現，差不多每天都有個(gè)說(shuō)法，人們用這樣的方式來(lái)表達自己對于這個(gè)日子的重視……而今天，是“世界讀書(shū)日”！
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)。
曾幾何時(shí)，在那個(gè)資源匱乏、思想禁錮的年代，讀書(shū)是一件奢侈的事……人們?yōu)橐x到自己喜歡的書(shū)，甚至要冒著(zhù)風(fēng)險不辭辛苦的抄寫(xiě)成冊，才能得成心愿，略解求知若渴的無(wú)奈……
如今，書(shū)多，人富，世界大，心卻雜！太多太多的去處，太多太多的玩的花樣，太多太多打發(fā)時(shí)間的方式，讀書(shū)，倒被許多人遺忘……成更加“奢侈”的事。
今天，在這個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節日里，我想和朋友們說(shuō)的是——請重新打開(kāi)書(shū)本吧！讓閱讀成為一種習慣，讓書(shū)香伴隨你的一生時(shí)光！一本好書(shū)就是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)會(huì )讓我們受益匪淺的良師益友。
養成讀書(shū)的好習慣，是一個(gè)讓我們一生都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光的習慣，它會(huì )使我們的生活更加豐富、更加開(kāi)闊、更加絢麗多彩；讀書(shū)，會(huì )讓焦躁的人安靜下來(lái)，會(huì )讓漂浮的人沉淀下來(lái)，會(huì )讓消沉的人振奮起來(lái)，會(huì )讓悲觀(guān)的人樂(lè )觀(guān)起來(lái)……
養成讀書(shū)的好習慣，會(huì )培養我們高雅的格調、高貴的品質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，打開(kāi)一本本書(shū)，就如同找到一條條通向靈魂深處的路，閱讀讓我們重新審視自己，重新勾畫(huà)自己，重新塑造自己……修養和修煉在讀書(shū)的過(guò)程得以實(shí)現，并且得以升華。
把心靜下來(lái)，捧一本書(shū)在手上，暖暖的`陽(yáng)光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，擇一個(gè)舒適的位置，全不必管外面的世界如何，書(shū)的精彩自在不言中。讀到興致起處，或吟或誦、或合上書(shū)本，閉上眼睛，任思緒天馬行空，悠哉樂(lè )哉；讀至悲傷憤怒之時(shí)，也可揮淚扼腕、仰天嘆息，哀哉痛哉！
讀書(shū)之于人，如同食物之于人，不可獲缺，又必須有所選擇。沒(méi)有選擇的讀書(shū)會(huì )造成時(shí)間浪費，營(yíng)養失調，以至貽誤精神健康。別讓那些冗雜的瑣事擠占你讀書(shū)的時(shí)間，奪去你因為讀書(shū)帶來(lái)的愉悅。
讀書(shū)，對于我，一個(gè)被疾病縛住手腳的人，是快樂(lè )的事；而這個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節日，對于一個(gè)圖書(shū)館工作者來(lái)說(shuō)，則是一件更加快樂(lè )的事！在這樣一個(gè)到處都充滿(mǎn)浮躁氣氛的世界里，倡導讀書(shū)，實(shí)在是一件值得祝賀的事。
六年級讀書(shū)小報內容 篇2
美國的愛(ài)迪生，是一個(gè)世界聞名的發(fā)明大王。
終其一生，發(fā)明的東西有白熾電燈、留聲機、活動(dòng)電影、自動(dòng)電報機、速寫(xiě)機等一千三百二十八種，平均每十一天就有一項發(fā)明〔當然，這里也包括他的助手的功勞)。一八八二年，是他發(fā)明最盛之年，平均每三天就發(fā)明一種東西。
人們不禁要問(wèn):這位發(fā)明大王，是怎樣走上成功之路的呢?
剛上小學(xué)時(shí)，他的老師很討厭他，因為愛(ài)迪生不象別的孩子那樣乖乖地聽(tīng)話(huà)，而是愛(ài)提一些怪問(wèn)題難老師。有一天，老師被他惹火，找到愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)，你的小孩真怪、老問(wèn)我為什么二加二等于四。這么一來(lái)，搞得課堂教學(xué)難以進(jìn)行，如果再傳染上別的孩子，就更糟。我教不他，你另想辦法吧。
愛(ài)迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領(lǐng)回家來(lái)，親自授課。就這樣，愛(ài)迪生通過(guò)刻苦自學(xué)，掌握比在學(xué)校讀書(shū)的孩子還要多的知識。
為謀生，也為掙點(diǎn)錢(qián)做實(shí)驗，愛(ài)迪生開(kāi)始賣(mài)報。早上六點(diǎn)出發(fā)，晚上九時(shí)半回家。稍有空暇，他就鉆圖書(shū)館，看書(shū)，想問(wèn)題。這個(gè)圖書(shū)館座落在底特律，是愛(ài)迪生乘火車(chē)賣(mài)報的終點(diǎn)站。
一天，愛(ài)迪生在專(zhuān)心致志地看書(shū)，有位紳士向他走來(lái):“我時(shí)常在這里遇到先生，請問(wèn)您讀多少書(shū)?”
“唔，我已經(jīng)讀十五英尺高的書(shū)�！睈�(ài)迪生看看這位很有點(diǎn)古怪的`紳士，認真地回答道。
“哈哈哈哈”，紳士大笑起來(lái)，有點(diǎn)使愛(ài)迪生感到驚異。過(guò)一會(huì )兒，那紳士又認真起來(lái):“噢，十五英尺，值得佩服，請問(wèn)你讀書(shū)時(shí)，有個(gè)什么確定的目的嗎?據我觀(guān)察所見(jiàn)，你以往讀的書(shū)與今天讀的書(shū)，性質(zhì)就不一樣，你是不是隨便亂讀的呢?”
小愛(ài)迪生忽閃著(zhù)明亮的眼睛�！安�!我是按照次序讀的，我下決心，要讀完這個(gè)圖書(shū)館里的所有的藏書(shū)�！敝v完這番信心十足的話(huà)，愛(ài)迪生直盯著(zhù)那紳士，盼望著(zhù)他做出一句評判性--不，表彰性的話(huà)。不料，那紳士卻說(shuō):
“啊!你要讀完這圖書(shū)館所有的書(shū)，情神可嘉!但是，你這種讀法是會(huì )浪費精力的。經(jīng)濟實(shí)效的讀書(shū)方法是，先應有一定的目的，之后再去選書(shū)讀。從今以后，你要定一個(gè)方針、計劃呀，有方針、計劃，就可以循序漸進(jìn)!”
一番話(huà)，猶如一道陽(yáng)光透過(guò)心扉，射入愛(ài)迪生求知欲強盛的心田。他牢牢地記住那位紳士的指點(diǎn)，開(kāi)始更加自覺(jué)、更加有計劃地讀書(shū)學(xué)習。
在研制改進(jìn)打字機的一個(gè)部件的時(shí)候，他就把有關(guān)打字機的書(shū)全部借來(lái)，系統閱讀，并且很快解決問(wèn)題。在發(fā)明電燈的日子里，他常常鉆進(jìn)圖書(shū)館，把各種雜志書(shū)報上的有關(guān)文章閱讀一遍，而后根據需要摘抄一些段落。有人統計說(shuō)，為研究發(fā)明電燈，愛(ài)迪生在圖書(shū)館使用的筆記本達二百本，共計四萬(wàn)多頁(yè)。這種帶著(zhù)一定目的，有計劃積累知識的學(xué)習、讀書(shū)方法，給愛(ài)迪生帶來(lái)莫大的好處。
要說(shuō)“讀書(shū)的妙訣”，這也應該算作重要的一條吧。
六年級讀書(shū)小報內容 篇3
1、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
2、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。
3、光明給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。
4、讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)。
5、學(xué)生如果把先生當作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠不能青出于藍。
6、你們要學(xué)習思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。
7、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。
8、我到處尋找安寧，卻無(wú)處可覓，只有在獨自閱讀一本小書(shū)時(shí)，我才得到安寧。
9、書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；而當你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì )越清楚地看到，你知道得還很少。
10、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。
11、書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
12、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。
13、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。
14、非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
15、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習。
16、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
17、聰明在于學(xué)習，天才在于積累。
18、讀書(shū)是學(xué)習，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng )造。
19、生活的理想，就是為理想的生活。
20、不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害。
21、至樂(lè )莫如讀書(shū)，至要莫如教子。
22、努力向學(xué)，尉為國用。
23、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
24、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
25、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
26、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
27、交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識一字的端人。
28、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國。
29、讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。
30、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
31、六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀(guān)，皆是為治。
32、讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的`偉大智慧相結合的過(guò)程。
33、書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂。
34、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
35、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
36、書(shū)籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。
37、當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到一個(gè)朋友；當我們再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
38、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
39、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
40、天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
41、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
42、學(xué)習有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè )來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過(guò)。
43、偉大的成績(jì)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。
44、讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。
45、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。
46、強學(xué)博覽，足以通古今。
47、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
48、學(xué)問(wèn)是特別珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
49、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
50、讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。
51、生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
52、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
53、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
54、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
55、讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。
56、讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。
57、睹一事于句中，反三隅于字外。
58、讀書(shū)不尋思，如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。
59、學(xué)習這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
60、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書(shū)。
六年級讀書(shū)小報內容 篇4
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)也是打開(kāi)知識寶庫大門(mén)的鑰匙。因此，書(shū)一直都伴著(zhù)我的.成長(cháng)。
小時(shí)候，我正在上幼兒園的時(shí)，我每一天等姐姐回到家里，就叫她給我講故事聽(tīng)。每一次聽(tīng)故事時(shí)，我就對故事充滿(mǎn)了好奇心。如果有一天我沒(méi)有聽(tīng)到故事，我就會(huì )哇哇大哭，覺(jué)得很厭煩。上學(xué)習班后，我在學(xué)前班學(xué)會(huì )了拼音，就叫媽媽給我買(mǎi)一些注了拼音的書(shū)。
上小學(xué)低年級時(shí)，字也認識了不少，媽媽就給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)，我非常喜歡，一拿到書(shū)就埋頭攻讀。當別人在外面玩耍時(shí)，我就拿著(zhù)一邊看，一邊理解其中的意思。
現在，我已經(jīng)看過(guò)了很多很多的書(shū)。有《愛(ài)的教育》，《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《中華上下五千年》和《簡(jiǎn)愛(ài)》。其中我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，這里面有許許多多令人感動(dòng)的故事，這些故事常常使我落淚如珠。
將來(lái)，我一定會(huì )讀更多的書(shū)，去認識歷史的博大精深，以求掌握更多的知識，去為祖國效勞。
六年級讀書(shū)小報內容 篇5
書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，書(shū)是一艘小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
我喜歡看書(shū)，有時(shí)為了把精彩的章節看完我會(huì )忘記了吃飯，爸爸笑我說(shuō)看書(shū)看的廢勤忘食了。
在家里，爸爸為了讓我有一個(gè)好的環(huán)境讀書(shū)，專(zhuān)門(mén)給我做了一個(gè)大大的書(shū)櫥，讓我的書(shū)都有一個(gè)美麗的家園。而我每隔一段時(shí)間就會(huì )把它們整理一番，讓它們整齊的排列著(zhù)，想看哪一本書(shū)一眼就能找到。媽媽更是非常支持我，只要有我喜歡的書(shū)，就會(huì )毫不猶豫地給我買(mǎi)下來(lái)，所以我們家的書(shū)是堆積如山。
我更喜歡在周末的時(shí)候，坐在陽(yáng)臺上，吹著(zhù)涼涼的風(fēng)，看著(zhù)喜歡的書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè )，享受著(zhù)美好的時(shí)光。
讓我沒(méi)想到的是在我們的學(xué)習中也處處離不開(kāi)讀書(shū)，記得剛上四年級的時(shí)候，我對數學(xué)中的`一些題目理解不透，就去請教老師，老師和藹地對我說(shuō)：“多讀書(shū)，再讀書(shū)的同時(shí)把文章的意思理解明白，在遇到模棱兩可的題目時(shí)再多讀幾遍，你就能很好的理解它的意思了�！彪y道數學(xué)也和讀書(shū)息息相關(guān)嗎？我半疑半惑地按照老師的說(shuō)法，用心去讀書(shū)，每讀完一本寫(xiě)出它的心得和收獲，沒(méi)想到，再做理解能力的題目時(shí)，感覺(jué)它們都是那么簡(jiǎn)單了。
為了讓我們不是單獨的去讀書(shū)，老師還建議我們每天做好筆記，把里面的好詞好句、成語(yǔ)摘抄下來(lái)，我發(fā)現就是這么一個(gè)小小的堅持，我的字寫(xiě)得比以前更漂亮了，而且在寫(xiě)作文時(shí)下筆更流暢了，文章還經(jīng)常被老師當作范文在班里朗讀。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊屛覀円黄鹱x書(shū)吧，在燦爛的陽(yáng)光下，展開(kāi)閱讀的翅膀，在知識的天空中翱翔！
六年級讀書(shū)小報內容 篇6
1、讀書(shū)是學(xué)習，提煉是組織，寫(xiě)作是創(chuàng )造。
2、對自己的無(wú)知一無(wú)所知是雙重的無(wú)知。
3、書(shū)籍應該服務(wù)于以下四個(gè)目的之一：獲得智慧，虔誠，快樂(lè )，或有用。
4、一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的易，到生活無(wú)限廣闊的海洋。
5、窮人必須學(xué)習，富人必須學(xué)習。
6、人才是刀刃，努力是磨刀石，非常鋒利的刀刃，如果長(cháng)時(shí)間不磨，也會(huì )生銹，變成廢物。
7、由智慧形成的習慣可以成為第二天性。
8、學(xué)習和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并嘗試一次爬四五步到達天空，你必須能夠墜落。
9、書(shū)籍是年輕人的食糧，是老年人的歡樂(lè )，是富貴的裝飾，是困苦的避難所，是心靈的安慰。家是幸福的種子，在國外它不是障礙，但在夜間旅行時(shí)它是伴侶。
10、如果你不去爬山，你就永遠不會(huì )知道天空的高度。不面向深淵的，不知地的深處；不聽(tīng)先人遺言的人，不知道學(xué)問(wèn)的偉大。
11、你必須從過(guò)去學(xué)習，你必須掌握人類(lèi)已經(jīng)取得的最好成績(jì)，然后你必須創(chuàng )造新的�？ɡ飳幙茖W(xué)論文
12、好書(shū)是偉大思想的豐富血液。
13、讀書(shū)是容易的，思考是困難的，但是沒(méi)有思考是沒(méi)有用的.。
14、有經(jīng)驗的人讀書(shū)時(shí)用兩只眼睛，一只眼睛看紙上的字，另一只眼睛看紙的背面。
15、一個(gè)學(xué)生只有在不被允許把全部時(shí)間都花在學(xué)習上，并留出大量自由支配的時(shí)間的情況下，才能成功地學(xué)習，這是教育過(guò)程的邏輯。
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