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初中語(yǔ)文手抄報圖片
語(yǔ)言文字正是認知的基礎，是學(xué)習知識的基本手段。沒(méi)有很好的語(yǔ)文功底，就無(wú)法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學(xué)術(shù)研究就會(huì )成為無(wú)源之水。
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初中語(yǔ)文作文：不可能的紙實(shí)驗
這天，我在家里津津有味地看著(zhù)訂閱的雜志《快樂(lè )科學(xué)》，突然看到了一個(gè)關(guān)于紙的實(shí)驗，題目叫做《誰(shuí)能把紙對折7次》。實(shí)驗內容很簡(jiǎn)單，就是把這張紙對折7次。
看了這個(gè)實(shí)驗，我心想：把一張紙對折7次，這還不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。于是順手拿來(lái)一張A4紙，便開(kāi)始折起來(lái)。對折第一次，紙變成了兩層，簡(jiǎn)直不費吹灰之力，一下就折好了。然后是第二次，第三次……紙張以一步步變成4層，8層……也都沒(méi)什么問(wèn)題。
可是自從第4次開(kāi)始，問(wèn)題就來(lái)了：當我折好后，發(fā)現沒(méi)有之前那么整齊了，折痕的中間幾層和外面幾層開(kāi)始變得參差不齊了，外面幾層比中間幾層看上去短了一些。接下來(lái)是第五次，折好后的紙變得更加地不整齊了，中間的折痕處已經(jīng)有了好幾道皺巴巴的'痕，而這時(shí)紙張已經(jīng)變成了2×2×2×2×2=32層了。
我又繼續對折，但這次比上一次更費勁，我費了九牛二虎之力才把它折好，這時(shí)紙張的厚度已經(jīng)達到了64層，還能再折下去嗎?這還是個(gè)疑問(wèn)。
但只要再折一次我就能成功了，于是我開(kāi)始著(zhù)手這最后一次的折疊，可是偏偏這第7次無(wú)論我用多大力都折不好!雖然我已近看到了結果，但我還是不相信。我心想：難道一張紙真的只能折6次嗎?我不信，一定是A4紙太小了，我換一張大的紙一定行!于是，我拿來(lái)一張4面的報紙，大約是A4紙三，四倍。于是，我又開(kāi)始折起來(lái)，一次，兩次，三次，四次……可是到了最后，第7次還是折不了。
哼，我就偏不信這個(gè)邪!如果不是紙不夠大，那就一定是厚度的問(wèn)題。于是，我選擇了最薄的餐巾紙來(lái)進(jìn)行我的第三次實(shí)驗。這次我終于勉勉強強折上了第7次，但是卻根本不成樣子了，完全達不到折紙的標準。唉，無(wú)論是大的紙還是薄的紙都不行，看來(lái)我注定是成功不了了�；仡櫸艺麄�(gè)實(shí)驗過(guò)程，從一開(kāi)始怎么也不相信到自己實(shí)驗后的結果，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊!
可是到底為什么一張紙只能折6次呢?我又一次拿起了書(shū)本，書(shū)上說(shuō)：一張紙最多只能折6次，而且與紙的大小無(wú)關(guān)。張紙每對折一次，厚度就會(huì )翻一倍。當把紙對折6次后，紙就變成了64層，由于張紙中的紙纖維有很強的聯(lián)結力，當再對折的時(shí)候，張紙的外側就會(huì )因為產(chǎn)生極大的拉力而無(wú)法再伸長(cháng)，所以我們無(wú)法將紙繼續折疊下去。
哦，原來(lái)如此!看了原理之后，我恍然大悟，原來(lái)是因為紙纖維無(wú)法再伸長(cháng)所以不能再折了。從我一開(kāi)始的懷疑到自己多次實(shí)驗后得出結論深信不疑的結果，不由得令人驚嘆：“科學(xué)真奇妙!”
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