小學(xué)三年級文明禮儀手抄報內容

　　禮儀是一個(gè)人內在素質(zhì)和外在形象的具體體現;禮儀是個(gè)人心里安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強修養的保障。禮儀的核心是倡導人們要修睦向善。當每個(gè)人都抱著(zhù)與人為善的動(dòng)機為人處事，以文明市民的準則約束自己時(shí)，那么，大家都會(huì )感到胸懷坦蕩、身心愉悅。我們?yōu)榇蠹艺�理了小學(xué)三年級文明禮儀手抄報，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學(xué)三年級文明禮儀手抄報內容

　　文明標語(yǔ)

　　1、文明染紅了花，吹綠了草，照亮了我們的心。

　　2、讓文明成為你我的名片！

　　3、創(chuàng )造一份文明；收獲一份溫馨！文明得體，從我做起！

　　4、文明禮儀，從我做起。

　　5、文明是快樂(lè )的源泉。

　　6、關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。

　　7、學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。

　　8、加強思想道德教育，弘揚中華傳統美德。

　　9、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

　　10、綠草茵茵，踏之何忍？

　　11、優(yōu)雅的舉止勝過(guò)優(yōu)美的身姿。

　　12、讓小樹(shù)和我們一起快樂(lè )成長(cháng)。

　　13、靜以修身，儉以養德。

　　14、用筆來(lái)思想，人生更精彩。

　　15、人人參與美化綠化校園。

　　16、喧嘩無(wú)助求知，打鬧有損文明。

　　17、學(xué)然后知不足，教然后知困。

　　18、心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)。

　　19、青春學(xué)園，能量無(wú)限。

　　20、小腳不亂跑，小草微微笑。

　　21、成由勤儉敗由奢。

　　22、用我們的小手放飛綠色的希望。

　　23、墻上無(wú)腳印，地上無(wú)痰跡。

　　24、釋放活力，展現自己。

　　25、自強不息，止于至善。

　　26、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

　　27、靜靜地聽(tīng)聽(tīng)書(shū)的聲音。

　　28、文明用餐，節儉惜福。

　　29、優(yōu)秀做人，成功做事。

　　30、校園是我家，美化靠大家。

　　31、講文明，重禮儀。

　　32、點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，文明禮貌真需要。

　　33、講文明語(yǔ)，做文明事，當文明人。

　　34、微笑是開(kāi)啟心靈的鑰匙，文明是人類(lèi)進(jìn)步的源泉。

　　35、笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

　　36、微笑浮在臉上，真誠在我心中。

　　37、禮儀之道永時(shí)尚，時(shí)尚達人我來(lái)做。

　　38、輕輕地來(lái)，緩緩地走。

　　39、文明天天講，新風(fēng)日日樹(shù)。

　　40、建書(shū)香校園，造溫馨學(xué)堂。

　　41、讓我們把綠色帶進(jìn)校園吧。

　　42、形象就是生命，素質(zhì)決定命運。

　　43、剎車(chē)慢行，雙贏(yíng)。

　　44、芳草依依，踏之可惜。

　　45、節約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

　　46、少一個(gè)腳印，多一片綠意。

　　47、不要讓垃圾桶餓肚子。

　　48、保持環(huán)境清潔，做個(gè)文明學(xué)生。

　　49、低碳生活，從這里開(kāi)始。

　　50、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。

　　文明作文篇1

　　響起來(lái)，是震蕩環(huán)宇的東方文明的鐘聲唱起來(lái)，是十幾億龍的傳人高尚的心靈，整個(gè)世界都在喝彩，中華民族五千年的文明！

　　曾幾何時(shí)，雷鋒是文明的同義語(yǔ)。今天，誰(shuí)又是文明的象征？是我們啊——跨世紀的青年，二十一世紀的學(xué)生！

　　文明、優(yōu)雅的舉止，代表著(zhù)真誠善良的心靈。一句平淡的問(wèn)候，可能會(huì )使你心情舒暢；輕輕的一聲對不起，可能會(huì )消逝在你心頭已久的憤怒。文明的舉止能折射出你內在的才華，文明的語(yǔ)言孕育著(zhù)永久的和平。

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，用愛(ài)去關(guān)心他人，尊老愛(ài)幼，我們的心靈要為所有善良的人們洞開(kāi)。用愛(ài)心，為老人創(chuàng )造一個(gè)溫馨的環(huán)境；用愛(ài)心，為兒童托起一個(gè)希望的太陽(yáng)。

　　粗魯、卑俗的語(yǔ)言，會(huì )使轉好的容顏黯然失色；蠻橫、強硬的舉止，會(huì )使美好的心靈失去光澤。

　　朋友們，做一個(gè)文明的人吧！只有這樣，面對金發(fā)碧眼的外國人，我們才會(huì )心地坦然。只有這樣，高喊著(zhù)社會(huì )主義文明建設的我們，才不必經(jīng)受靈魂的振顫。

　　文明作文篇2

　　大手拉小手，文明一起走

　　我美麗的家鄉威海，是一個(gè)可愛(ài)的海濱小城。這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，街道干凈整潔。被譽(yù)為全國文明城，和“最適合人類(lèi)居住的地方”之美稱(chēng)，因此吸引了海內外大量游客來(lái)度假觀(guān)光。

　　最近市政府為保護環(huán)境在街頭巷尾投放很多共享單車(chē)，為市民提供方便，減少駕車(chē)出行，現在很多上班族也都騎車(chē)去呢。這樣一來(lái)既鍛煉了身體，又保護了環(huán)境，真是一舉兩得呀！我呢在去年學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，所以今年有這么好的機會(huì )，我怎么能放過(guò)？我每天傍晚會(huì )和媽媽一起騎車(chē)，去海邊呀什么地方騎，一路上我們不知看見(jiàn)了多少單車(chē)沒(méi)被鎖上，直接被下一個(gè)人騎走了。這種行為多不文明呀！我和媽媽發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，所以我們騎車(chē)時(shí)總要看一看，路邊有沒(méi)有單車(chē)沒(méi)鎖上，幫忙鎖上。

　　我們的行為被路人們看見(jiàn)了，他們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，幫忙上鎖。文明城市，文明市民。讓我們用一個(gè)人感染家庭，讓一個(gè)家庭感染一個(gè)社會(huì )吧！加油！

　　文明作文篇3

　　我的家鄉——酒泉，是飛天的故鄉、航天的搖籃，絲路的'重鎮，風(fēng)電的基地。在我多年的夢(mèng)想里，未來(lái)的酒泉應該是這樣的：草坪中翠□滴，花壇里香氣宜人，地面上干凈明潔，建筑物各領(lǐng)風(fēng)騷，空氣中清爽怡人------身邊相伴著(zhù)，心中充滿(mǎn)了幸福安康。

　　生活中時(shí)時(shí)事事處處都講述著(zhù)互相關(guān)愛(ài)的感人故事。車(chē)搶道的事情不再發(fā)生，擠隊搶購物品的現象不再復生，隨地吐痰的人不見(jiàn)了，污言穢語(yǔ)隨風(fēng)消失，亂扔垃圾的行為羞澀退避--------酒泉成為文明之城，和諧之城。所有的人對待他人都是平等的，不再有偏見(jiàn)，不再有嫌棄。遇到他人有困難，立刻出手相助，毫不猶豫。大家都懂得了，聽(tīng)到的是關(guān)心和感謝

　　聲；大家都懂得了文明和諧，看到的是尊重和謙讓?zhuān)淮蠹叶级�得了�?ài)護公物，遵守的是同一個(gè)規則……我堅信，只要大家為著(zhù)同一個(gè)目標自覺(jué)行動(dòng)，我們的家鄉酒泉，一定會(huì )成為一個(gè)文明和諧的現代化城市！一個(gè)引以為自豪的文明之城！

　　文明作文篇4

　　講文明，懂禮貌是我們生活中不可缺少的一部分，也是每個(gè)人必須有的，他不僅代表了你的個(gè)人形象，還代表了整個(gè)城市、整個(gè)國家的整體形象。

　　古人們的生活非常辛苦，可他們還是忘不了禮貌，就拿大家非常熟悉的“孔融讓梨”來(lái)說(shuō)吧，交親讓孔融先挑梨，他可以拿一個(gè)大的，也可以拿一個(gè)小的，可他還是拿了一個(gè)最小的，因為他懂的禮讓哥哥和弟弟，而在我們現實(shí)生活中，如果有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)小一個(gè)大，可能有人會(huì )挑那個(gè)大的，因為他只想著(zhù)自己，而忘了別人，所以，我們所有的人都應該向孔融學(xué)習，學(xué)習他那一心為人著(zhù)想的品質(zhì)。

　　在我們生活中，有可能會(huì )看見(jiàn)有人互相對罵、打架，這樣不僅嚴重影響了個(gè)人形象，它也為這個(gè)城市抹了黑，更有的人隨意罵人，打人，但原因卻是一些小事，這樣做值的嗎？

　　所以，讓我們一起講文明、懂禮貌，學(xué)習那些品德優(yōu)良的人，讓社會(huì )變的更加和諧吧！

　　文明作文篇5

　　不文明現象時(shí)刻在我們的身邊上演！每到星期五放學(xué)回家時(shí)，學(xué)校門(mén)口外可謂是人山人海。商家也看準了這一時(shí)機，都擠在校門(mén)口發(fā)放傳單。有的學(xué)生接過(guò)傳單看一眼就丟掉；有的人看也不看接過(guò)就丟掉；更有甚者，疊成紙飛機到處亂扔。等到學(xué)生、家長(cháng)離開(kāi)后，門(mén)口留下的只是滿(mǎn)地的“垃圾”。這嚴重影響了公共形象，更讓清潔工阿姨忙個(gè)不停。這樣的事例舉不勝舉：大街隨處吐痰、公共汽車(chē)上讓座的身影越來(lái)越少……難道“文明古國、禮儀之邦”就是這樣的嗎？

　　文明不能只掛在嘴上，要放在心上，表現在行動(dòng)上。見(jiàn)到一張廢紙，彎腰撿起來(lái)；不亂踐踏草坪、亂丟垃圾；公交車(chē)上主動(dòng)讓座……這些小事對我們來(lái)說(shuō)很容易。

　　讓我們從小事做起，從現在做起，共同創(chuàng )建文明社會(huì )。讓文明之花開(kāi)遍祖國大地。

　　文明小故事

　　孔子尊師

　　公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會(huì )，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解。

　　回到魯國后，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè )之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì )游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”

　　燕昭王求賢

　　打從孟嘗君被撤了相位以后，齊閔王又和楚、魏兩國滅了宋國，更加驕橫起來(lái)。他一心想兼并列國，自己來(lái)當天子。這一來(lái)，列國諸侯對他都不滿(mǎn)意;特別是齊國北面的燕國，受到齊國的欺負，更想找機會(huì )報仇。

　　燕國本來(lái)也是個(gè)大國。后來(lái)傳到燕王噲(音kuài)手里，聽(tīng)信了壞人的主意，竟學(xué)起傳說(shuō)中堯舜讓位的辦法來(lái)，把王位讓給了相國子之。燕國將軍和太子平進(jìn)攻子之，燕國發(fā)生大亂。齊國借平定燕國內亂的名義，打進(jìn)燕國，燕國差點(diǎn)被滅掉。后來(lái)燕國軍民把太子平立為國君，奮起反抗，把齊國軍隊趕了出去。

　　太子平即位，就是燕昭王。他立志使燕國強大起來(lái)，下決心物色治國的人才，可是沒(méi)找到合適的人。有人提醒他，老臣郭隗(音wěi)挺有見(jiàn)識，不如去找他商量一下。

　　燕昭王親自登門(mén)拜訪(fǎng)郭隗，對郭隗說(shuō)：“齊國趁我們國家內亂侵略我們，這個(gè)恥辱我是忘不了的。但是現在燕國國力弱小，還不能報這個(gè)仇。要是有個(gè)賢人來(lái)幫助我報仇雪恥，我寧愿伺候他。您能不能推薦這樣的人呢?”

　　郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下說(shuō)：“要推薦現成的人才，我也說(shuō)不上，請允許我先說(shuō)個(gè)故事吧�！苯又�(zhù)，他就說(shuō)了個(gè)故事：

　　古時(shí)候，有個(gè)國君，最?lèi)?ài)千里馬。他派人到處尋找，找了三年都沒(méi)找到。有個(gè)侍臣打聽(tīng)到遠處某個(gè)地方有一匹名貴的千里馬，就跟國君說(shuō)，只要給他一千兩金子，準能把千里馬買(mǎi)回來(lái)。那個(gè)國君挺高興，就派侍臣帶了一千兩金子去買(mǎi)。沒(méi)料到侍臣到了那里，千里馬已經(jīng)害病死了。侍臣想，空著(zhù)雙手回去不好交代，就把帶去的金子拿出一半，把馬骨買(mǎi)了回來(lái)。

　　侍臣把馬骨獻給國君，國君大發(fā)雷霆，說(shuō)：“我要你買(mǎi)的是活馬，誰(shuí)叫你花了錢(qián)把沒(méi)用的馬骨買(mǎi)回來(lái)?”侍臣不慌不忙地說(shuō)：“人家聽(tīng)說(shuō)你肯花錢(qián)買(mǎi)死馬，還怕沒(méi)有人把活馬送上來(lái)?”

　　國君將信將疑，也不再責備侍臣。這個(gè)消息一傳開(kāi)，大家都認為那位國君真愛(ài)惜千里馬。不出一年，果然從四面八方送來(lái)了好幾匹千里馬。

　　郭隗說(shuō)完這個(gè)故事，說(shuō)：“大王一定要征求賢才，就不妨把我當馬骨來(lái)試一試吧�！�

　　燕昭王聽(tīng)了大受啟發(fā)，回去以后，馬上派人造了一座很精致的房子給郭隗住，還拜郭隗做老師。各國有才干的人聽(tīng)到燕昭王這樣真心實(shí)意招請人才，紛紛趕到燕國來(lái)求見(jiàn)。其中最出名的是趙國人樂(lè )毅。燕昭王拜樂(lè )毅為亞卿，請他整頓國政，訓練兵馬，燕國果然一天天強大起來(lái)。

　　這時(shí)候，燕昭王看到齊閔王驕橫自大，不得人心，就對樂(lè )毅說(shuō)：“現在齊王無(wú)道，正是我們雪恥的時(shí)候，我打算發(fā)動(dòng)全國人馬去打齊國，你看怎么樣?”

　　樂(lè )毅說(shuō)：“齊國地廣人多，靠我們一個(gè)國家去打，恐怕不行。大王要攻打齊國，一定要跟別的國家聯(lián)合起來(lái)�！�

　　燕昭王就派樂(lè )毅到趙國跟趙惠文王接上了頭，另派人跟韓、魏兩國取得聯(lián)絡(luò )，還叫趙國去聯(lián)絡(luò )秦國。這些國家看不慣齊國的霸道，都愿意跟燕國一起發(fā)兵。

　　公元前284年，燕昭王拜樂(lè )毅為上將軍，統率五國兵馬，浩浩蕩蕩殺奔齊國。

　　齊閔王聽(tīng)說(shuō)五國聯(lián)軍打過(guò)來(lái)，也著(zhù)了慌，把全國兵馬集中起來(lái)抵抗聯(lián)軍，在濟水的西面打了一仗。由于樂(lè )毅善于指揮，五國人馬士氣旺盛，把齊國軍隊打得一敗涂地，齊閔王逃回臨淄去了。

　　趙、韓、秦、魏的將士打了勝仗，各自占領(lǐng)了齊國的幾座城，不想再打下去了。只有樂(lè )毅不肯罷休，他親自率領(lǐng)燕國軍隊，長(cháng)驅直入，一直打下了齊國都城臨淄。齊閔王不得不出走，最后在莒城被人殺死。

　　燕昭王認為樂(lè )毅立了大功，親自到濟水邊勞軍，論功行賞，封樂(lè )毅為昌國君。

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