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數學(xué)王國手抄報圖片
在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。下面是有關(guān)數學(xué)王國的手抄報圖片內容，我們一起閱讀學(xué)習。
數學(xué)王國手抄報圖片
大班數學(xué)《數學(xué)王國》教案
活動(dòng)目標：
1、復習6-10的加減法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
活動(dòng)準備：
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲(幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繞活動(dòng)室)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，聽(tīng)好停車(chē)要求，胸口算式的得數就是你的車(chē)位號
二、闖關(guān)游戲1、對暗號——請老師說(shuō)一個(gè)數，你們對一個(gè)數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關(guān)成功。
2、看誰(shuí)速度快——請小朋友站在黃線(xiàn)上，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些算式的得數等于你手上小旗上的.數，可以是加法也可以是減法�；卮鹫_一題往前邁一步，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)。
3、送皮球回家——皮球上貼著(zhù)算式，請在拿到皮球時(shí)，報出上面的算式，心里算出答案，拍著(zhù)把它送到相應的點(diǎn)子上。
4、慶祝闖關(guān)成功——數學(xué)王國的國王準備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數一樣，那就是國王送給你的禮物。
三、結束部分——帶著(zhù)禮物開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家!
幼兒園中班數學(xué)教案：漫游魔術(shù)王國
一、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)對比，讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征，并正確區分。
2.游戲環(huán)節運用多種感觀(guān)來(lái)調動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒觀(guān)察能力。
3.激發(fā)幼兒探索欲望。
二、活動(dòng)準備：
紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(huà)(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入(語(yǔ)言導入)：
1.手指游戲(集中幼兒注意力)
"咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個(gè)變成三;三變五，五變八;八八八，看誰(shuí)是個(gè)乖娃娃。"
2.教師：小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里能變出好多好多有趣的東西。
(二)摸一摸"魔術(shù)箱"
教師：魔術(shù)王國里有一個(gè)奇妙的魔術(shù)箱，你們看，就是這個(gè)魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)箱里藏的什么?
(1)教師：魔術(shù)箱里東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說(shuō)它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的.?
(2)教師：魔術(shù)箱里東西多，我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友，摸出圓形鏡子和三角板，教師同上提問(wèn)，游戲反復進(jìn)行)
(3)教師總結：魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說(shuō)邊指相應的物品)
(三)魔法口訣
教師：教師這兒有三個(gè)魔法口訣，可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形，仔細聽(tīng)。
(1)"三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來(lái)看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀(guān)察并重復口訣)，這么奇妙的魔法口訣，你們想不想學(xué)啊?跟老師說(shuō)一遍，三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢。大家一起說(shuō)一遍。
(2)"圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見(jiàn)過(guò)哪些滾來(lái)滾去的圓?讓我們一起來(lái)說(shuō)一遍口訣，圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑。我們來(lái)看看下一個(gè)口訣。
(3)"四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好"大家一起來(lái)說(shuō)是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀(guān)察并重復口訣)下面我請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)口訣。
(四)游戲"誰(shuí)的本領(lǐng)大"
教師：小朋友們都記住這三個(gè)魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了，老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里，看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，能把它們全找出。(逐一展示并結合提問(wèn)魔法口訣)
(五)游戲"小動(dòng)物找家"
教師：小朋友們本領(lǐng)真大，把圓形、三角形和正方形都找了出來(lái)，那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動(dòng)物們找到家呢?
(1)教師帶著(zhù)小蜜蜂的頭飾"小朋友們好，我是小蜜蜂，我找不到家了，我的家有三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢，你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說(shuō)它的家是什么樣子的?那是什么形狀的?
(2)小朋友們看這是誰(shuí)啊?(小朋友：小狗)我們聽(tīng)聽(tīng)小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們，我的家是四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好"，小狗是怎么說(shuō)的?它的家是什么形狀的?
(3)同上，鴿子家是圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑。
好，下面小朋友們上來(lái)把手中迷路的小動(dòng)物送回家吧。
(4)教師：剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的，它的家是什么樣子?(依次提問(wèn)并鞏固魔法口訣)
(六)游戲"魔法禮物"
教師：小動(dòng)物們都找到家了，它們給我們送來(lái)了魔法禮物，我們一起看看吧。
展示魔術(shù)
老師把這個(gè)魔法禮物放到區角，小朋友們一起分享著(zhù)玩，好不好?
(七)活動(dòng)延伸
教師：小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶啊?(結合魔法口訣鞏固)小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形，今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的，明天來(lái)告訴老師和其他小朋友好不好?
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